2022-2023學(xué)年部版高中語文選擇性必修中冊 《五代史伶官傳序》課件48張

五代史伶官傳序傳序伶官學(xué)習(xí)目標①了解歐陽修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的歷史背景②掌握課文重點字詞的意義、用法以及特殊句式。③理解文章含義，把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)。④準確記憶文中的名言名句。

歐陽修（1007~1072），廬陵（今江西省吉安）人。四歲喪父，家境貧寒，刻苦自學(xué)，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫地作書。學(xué)家。宋仁宗天圣八年進士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職。歷史上，他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金石家。知人

歐陽修：字

，號

，謚號文忠。著名、，中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運動的倡導(dǎo)者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士蘇洵、蘇軾、蘇轍王安石、曾鞏文學(xué)家史學(xué)家北宋知人

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休（致仕、乞骸骨）于潁水之上，則又更號六一居士。客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

——歐陽修《六一居士傳》知人

為文主張切合實用，重內(nèi)容，反浮靡。積極培養(yǎng)后進，因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。他的散文明暢簡潔，豐滿生動，說理透徹，抒情委婉。詩、詞也有很高成就。他的《六一詩話》開創(chuàng)了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》?！读婀賯餍颉肥菤W陽修為《新五代史·伶官傳》作的序?！傲妗笔侵阜饨〞r代演戲的人，“伶官”是在宮廷中授有官職的伶人。

“傳”：是記載某人一生事跡的文字。在本文

是指記述了后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人敗政亂國的史實。序：為一種文體，相當于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。其他如《滕王閣序》、《蘭亭集序》、《送東陽馬生序》。解題在我國歷史上有一個特別的時段：五代五代【唐宋之間的五個朝代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周】是我國歷史上戰(zhàn)亂頻仍的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮。這期間，出現(xiàn)了一個特別的帝王：后唐---莊宗后唐莊宗

李存勖

莊宗從繼承父業(yè)，到統(tǒng)一天下，常常和戲子在庭院排練演戲，伶人因此掌握朝政大權(quán)，正是因為莊宗的寵幸，這些伶人做了高官，出入宮廷，作威作福，致使朝政日益敗壞。公元926年，在一場伶人的叛亂中莊宗被亂箭射死，后唐滅亡。

100多年后，歐陽修就此事發(fā)表了自己的感慨，寫成了《新五代史?伶官傳》對為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。整體感知，梳理文意1.聽朗讀，掌握生難字

讀音；2.結(jié)合課文注釋，把握關(guān)鍵字詞，注意圈點勾畫,提出疑問，梳理文意。找出文章的論點和論據(jù)和結(jié)論。論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！論據(jù)：莊宗得天下與失天下。結(jié)論：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。行文結(jié)構(gòu)：

第一部分（第一段）：立論，提出盛衰由人事的觀點，引出下文。第二部分（第二、三段）：通過莊宗盛衰的鮮明對比，揭示成敗之跡，由于“人事”的道理——憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

第三部分（第四段）：總結(jié)全文，概括由盛而衰之規(guī)律——禍患常積于忽微，智勇多困于所溺。梳理文意·第一段學(xué)生朗讀課文，翻譯重點字句，引導(dǎo)學(xué)生體味感情嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。①理：道理，規(guī)律。②人事：人的作為。③原：推其根本，動詞。之：助詞，用于主謂之間取消其獨立性。所以：……的原因。其：代詞，指莊宗。之：代詞，指天下。④之：代詞，指“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”這個道理。盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！莊宗得天下與失天下1.找出觀點句(論點：)2.其依據(jù)（論據(jù))整體感知3.本段大意提出盛衰由人事的中心論點，并提出莊宗得失天下這一立論依據(jù)。梳理文意·第二段

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。之：助詞，用于主謂之間取消其獨立性。以：介詞，拿。矢：箭。恨：憾事。梳理文意·第二段與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”

莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以綿囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。與：給予。爾：你。其：副詞，表示祁使語氣，意為“一定”“要”。無：通“勿”，不要。乃：第二人稱代詞，你，你的。少牢：羊、豬各一頭。請：很恭敬地取出以：介詞，用。及：等到。旋：歸來。納：收藏與爾三矢李克用臨死時，交給李存勖三支箭，囑咐他要完成三件大事：一是討伐劉仁恭（劉守光），攻克幽州；二是征討契丹，解除北方邊境的威脅；第三件大事就是要消滅世敵朱全忠。他將三支箭供奉在家廟里，每臨出征就派人取來，放在精制的絲套里，帶著上陣，打了勝仗，又送回家廟，表示完成了任務(wù)。公元911年，李存勖在高邑打敗了朱全忠親自統(tǒng)帥的50萬大軍。接著，攻破燕地，將劉仁恭活捉回太原。九年后，他又大破契丹兵，將耶律阿保機趕回北方。經(jīng)過十多年的交戰(zhàn)，李存勖基本上完成了父親遺命，于公元923年攻滅后梁，統(tǒng)一北方，四月，在魏州稱帝，國號為唐，不久遷都洛陽，年號“同光”，史稱后唐。23歲襲晉王之位，先后攻燕國，破幽州，滅梁國，何等的雄姿英發(fā)。其意氣之盛，又是何等的壯闊！以至于舉天下之豪杰，都莫能與之爭！思考：后唐莊宗為什么能夠獲得成功，建立后唐？用原文的話來回答。寫受箭時，作者用了一系列動詞：受、藏、請、盛、負、納，從這些動詞可以看出莊宗對父親遺命的態(tài)度是：恭恭敬敬后唐莊宗之所以成功，是因為有著三支箭的鞭策，他懷著一股報仇的信念，時刻恭敬地面對父親的遺愿。用原文的話來說就是“憂勞可以興國”。1.通過第二段的敘述來看，“莊宗之所以得天下”在于什么？2.晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡單回答。告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。第一段議論，第二段記敘；總分關(guān)系。3.這兩段各自采用了什么表達方式？兩段之間是什么關(guān)系？鑒賞突破“憂勞可以興國”。結(jié)合第一二段回答問題：梳理文意·第三段

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！

方：當，正當。

其：他，指后唐莊宗李存勖。

系：捆綁。函：匣子，名詞活用作動詞，用匣子裝。之：助詞，用于主謂之間取消其獨立性。及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！梳理文意·第三段及：到，等到。

仇讎（chóu）：仇人。讎，與“仇”同義。

夜：在夜里，名詞活用作狀語。四：在四面，名詞活用作狀語倉皇：匆忙，慌亂。東：向東，名詞活用作狀語。襟：古代指衣的交領(lǐng)，后指衣的前幅。何其：多么。豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。梳理文意·第三段而：連詞，表并列。

歟：表反問的語氣詞，嗎。抑：或者，還是。

本：考察，探究。

逸豫：安樂。指莊宗喜好音樂戲曲，寵愛伶人?！芭d”“亡”：均為動詞的使動用法，使......興盛，使......滅亡

身死國破

后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳（pái）優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被敗政亂國的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。1.第三段的主要內(nèi)容是什么？說明了一個什么道理？2.第三段和第二段運用了什么論證方法？試具體說明。

鑒賞突破結(jié)合第三段回答問題：

本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過，是對“逸豫可以亡身”的說明。正反對比。二段正面敘說，三段反面敘說。梳理文意·第四段

故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于①忽微，而智勇多困于②所溺，豈獨憐人也哉！故：因此，所以。舉：全，整個。

莫：沒有誰，沒有哪一個。滅：被滅，動詞的使動。于①：介詞，從。于②：介詞，表示被動，引出動作、行為的主動者。。獨：唯獨，只有?！緝?nèi)容分析】第四段：進一步議論，引出教訓(xùn)，總結(jié)全文?！締栴}】歐陽修得出了什么歷史教訓(xùn)？禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺算一算：李存勖在公元908年、912年、923年、926年分別多少歲？想一想：這幾年里，在他身上又分別發(fā)生了什么事？思考探究908年（23歲）“與爾三矢”912年（27歲）“系燕父子以組”923年（38歲）“函梁君臣之首”926年（41歲）“身死國滅，為天下笑”得天下------15年----盛失天下------3年----衰時間事件結(jié)論教訓(xùn)908年23歲受命繼志禍智盛912年27歲系燕父子以組患勇得憂勞可以興國常多923年38歲函梁君臣之首積困盛衰之理于于豈非人事哉忽所衰926年41歲身死國滅微溺失一夫夜呼……逸豫可以亡身15年3年莊宗大事記史論以古鑒今文章結(jié)構(gòu)圖示2《伶官傳序》總起提出論題：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺補充背景

北宋王朝建立后，隨著土地和財富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫。這一背景，我們在學(xué)習(xí)蘇洵的《六國論》時就已經(jīng)了解了。北宋外交上極端軟弱，對不斷進犯的契丹、西夏妥協(xié)退讓、屈辱求和。每年都向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。在這樣的歷史背景下，歐陽修想通過后唐莊宗李存勖的興亡史進行諷諫。

文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。歐陽修寫《伶官傳》并冠以短序，是為了告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人而身死國滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。（寫作意圖）主旨語言特色1．語言委婉，氣勢充沛2．文筆酣暢，波瀾起伏3．平易自然，簡約凝練4．對稱句、反問句和感嘆句討論討論

文章說國家盛衰興亡之理在于人事，憂勞可以興國，逸豫可以亡身；末尾又意味深長地點出“豈獨伶人也哉”。

請同學(xué)們再尋找一些事例來加以補充說明。

拓展延伸孟子：“生于憂患，死于安樂?！痹酵豕篡`臥薪嘗膽終于滅吳的事例?！犊帻S記》中說：“井以甘竭，李以苦存；夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興。”

唐太宗李世民，吸取前人教訓(xùn)，勵精圖治，換來了“貞觀之治”，名垂青史。

唐玄宗李隆基，憂勞時，迎來了“開元盛世”；逸豫時，天寶危機，釀成了安史之亂。

商紂王最終落得個“眾叛親離，引火自焚”的下場，并留下千古罵名。隋煬帝楊廣，驕奢淫逸，修宮庭，疏運河，冒天下之大不韙，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，國破家亡，身死部將之手。莊宗：秦：六國：項羽：北宋：學(xué)生：《興亡論》拓展：“興亡規(guī)律”憂勞則興，逸豫則亡仁政則興，暴政則亡抗秦則興，賂秦則亡重賢則興，寡謀則亡自律勤奮則成，放縱懶惰則敗思危則興，茍安則亡1．下列加點詞的解釋，完全正確的一組是()A．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

贏：擔負雖曰天命，豈非人事哉

人事：人的事情B．蒙故業(yè)，因遺策

蒙：繼承才能不及中人

中人：平常的人C．試使山東之國與陳涉度長絜大

山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定

仇讎：仇人D．不愛珍器重寶肥饒之地

愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟

從事：官名，這里泛指一般屬官答案B解析A項，人事：人的作為。C項，山東：這里指“崤山以東”。D項，愛：吝惜。2．下列句中加點詞的用法分類正確的一項是()①天下云集響應(yīng) ②以弱天下之民③以愚黔首 ④卻匈奴七百余里⑤贏糧而景從 ⑥外連衡而斗諸侯⑦伏尸百萬，流血漂櫓 ⑧會盟而謀弱秦⑨一夫夜呼，亂者四應(yīng)A．①⑤/④⑥⑦/②③⑧⑨ B．①⑤⑥⑨/④⑦/②③⑧C．①⑤⑧⑨/④⑥⑦/②③ D．①⑤⑨/④⑥⑦/②③⑧答案D解析①⑤⑨為名詞作狀語。④⑥⑦為動詞的使動用法。②③⑧為形容詞的使動用法。3．下列課文中的文化常識，表述正確的一項是()A．百越，古代居住在桂、浙、閩、粵等地的多個民族的統(tǒng)稱。B．敲撲，都是杖類刑具，長的稱“敲”，短的稱“撲”。C．行伍，古代軍隊編制，五人為行，二十五人為伍。后用“行伍”泛指軍隊。D．匈奴，古代中國北方的游牧民族，在秦、漢等時代與中原地區(qū)發(fā)生過沖突。答案D解析本題考查識記古代文化常識的能力。A項，百越，為越族的統(tǒng)稱；B項，短的稱“敲”，長的為“撲”；C項，二十五人為行，五人為伍。4．對課文中的文化常識，解說不正確的一項是()A．少牢，用豬、羊各一頭祭祀叫少牢，如豬、羊、牛三牲俱全則叫太牢。B．忽微，古代的長度單位，文中指微小的事情，而錙銖則是古代重量單位。C．從事，古代官職名，即從吏史，亦稱從事掾，漢以后三公及州郡的長官自辟僚屬，多以從事相稱。D．廟，供奉祖宗神位的處所，如家廟、宗廟，“居廟堂之高則憂其民”中的“廟”也指宗廟。答案D解析《岳陽樓記》中的“廟”指朝廷。5．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《過秦論》描寫陳涉率領(lǐng)的軍隊武器十分落后只能“__________，___________”，但是卻贏得了天下的廣泛響應(yīng)，很快滅亡了秦朝。(2)《過秦論》講明秦力量達到頂峰，然而“______________”，國破家亡，被天下人恥笑，其中的原因是“______________”。(3)文章以“舉天下之豪杰，莫能與之爭”和“身死國滅，為天下笑”兩種截然相反的結(jié)果，引出了“____________，______________”的經(jīng)驗教訓(xùn)。答案(1)斬木為兵揭竿為旗(2)一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也(3)夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺6.對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是()A.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)

蒙：繼承B.不愛珍器重寶肥饒之地

愛：喜愛C.方其系燕父子以組

組：絲帶、絲繩D.舉天下之豪杰

舉：全，整個1.答案：B解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。B