2022-2023年幼兒園的教研活動總結

幼兒園的教研活動總結幼兒園的小伴侶非常的古靈精怪，讓很辛苦的工作人員看了也不覺得辛苦了。下面我給大家?guī)黻P于幼兒園的教研活動總結5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

幼兒園的教研活動總結1

依照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體此刻方案的制定上。在方案的制定上我們實行了“逆向性”原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后透過爭論、討論制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能透過讓老師參加方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標透過各種渠道深化了解教學實際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研資料，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。

2、規(guī)范體此刻教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體此刻教研活動的預備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動資料后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的預備;而教研活動主持人就要仔細做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估量與預備;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，資料豐富多彩

首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高老師教育技能，培育老師觀看、評價、反思潛力等方面，具有不行低估的價值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以老師們極簡單找到共鳴點，又由于彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

其次，在教研資料的設計上，既有提高老師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的資料等等，但我們的目標都是全都的，就是能更好地解決教育實踐中的詳細問題，提高老師的聽、說、思、寫的潛力。

再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔當?shù)?，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進了領導與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研專心性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱忱。

2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用潛力、觀看的靈敏度與深度、分析評價的潛力、提升撰寫的潛力等。更為珍貴的是，透過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何做好主題活動前的預備;如何選取與設計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與不足

有總結和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于周_愛好班開辦的原因使得部分老師未能全程參加，對這部分老師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復論證。

3、老師雖然具備了必需的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。

六、下學期教研活動的初步準備

1、在目標的設定與上學期基本全都。

2、資料的重點側重于課程的園本化、幼兒進展評價和教育行為的反思與評價上。

3、初步嘗試老師輪番擔當教研主持。

4、進一步調動教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。

幼兒園的教研活動總結2

__年彈指間已過半年?？偨Y我這半年來的工作，只能說是勞碌而充實。半年來在領導的指導、關懷下，在同事們的關心和親切協(xié)作下，我的工作取得了肯定進步，為了總結閱歷，吸取教訓，更好地前行，現(xiàn)將我這半年的工作總結如下：

一、端正態(tài)度，喜愛本職工作

態(tài)度打算一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然轉變不了環(huán)境，那就轉變自己，盡到自己本份，盡力完成應當做的事情。

只有喜愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種樂觀的態(tài)度，本著對工作樂觀、仔細、負責的態(tài)度，踏實的干好本職工作。

二、培育團隊意識，端正合作態(tài)度

在工作中，每個人都有自己的特長和優(yōu)點。培育自己的團隊意識和合作態(tài)度，相互協(xié)作，互補不足。工作才能更順當?shù)倪M行。僅靠個人的力氣是不夠的，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。

三、存在不足

工作有成果，也存在不足。主要是加強業(yè)務學問學習和克服自身的缺點，今后要仔細總結閱歷，克服不足，把工作干好。

(一)、強化自制力。

工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培育大局意識。

(二)、加強溝通。

同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消退誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是由于沒有準時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。

(三)、加強自身學習，提高自身素養(yǎng)。

積累工作閱歷，改進工作方法，向四周同志學習，注意別人優(yōu)點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。

最終還是感謝，感謝領導和同事的支持和關心，我深知自己還存在許多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務學問不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累閱歷教訓，努力克服缺點,在工作中磨練自己，盡職盡責的做好各項工作!

幼兒園的教研活動總結3

作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導老師進行教育討論，提高保教質量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。

一、充分熟悉教研活動的意義，調動老師參加教研活動的樂觀性

說起教研活動，有相當一部分老師認為教研只是專家學者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動的意義，調動老師參加教研活動的樂觀性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而老師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓老師明確教研的內容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學工作。因此，老師在進行日常教學工作時，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內容，這樣老師的看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的樂觀性。

二、加強理論培訓，轉變老師觀念，統(tǒng)一教育思想

老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內討論的方法，結合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進閱歷對老師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派_多名老師到__、__、__參觀學習，將先進的學問帶回來，與大家共同學習共享。

依據(jù)教研組的工作支配，__月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的進展、老師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的仆人等理論學問培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在_月_日，我園勝利為__市農村幼兒園現(xiàn)場會供應現(xiàn)場，得到專家領導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、名目齊備/、內容充實，并建起了賦有共性化的老師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同爭論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使老師對教育教學有了新的熟悉，能夠大膽表達自己的看法和見解，樂觀提出各種問題，使老師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使老師漸漸形成了一種邊學習、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。

幼兒園的教研活動總結4

一學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次學問的溝通和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一、教研方案的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定相宜本園的教研管理方案和實施細則，第一時間召開會議，與老師商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干老師擔當，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研