高中物理電磁場(chǎng)公式總結(jié)

第第6頁(yè)高中物理電磁場(chǎng)公式總結(jié)高中物理電磁場(chǎng)公式磁感應(yīng)強(qiáng)度是用來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向的物理量是矢量，單位 T,1T=1N/Am安培力F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感應(yīng)強(qiáng)度 (T),F:安培力(F),I:電流強(qiáng)度(A),L:導(dǎo)線長(zhǎng)度(m)}洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質(zhì)譜儀{f:洛侖茲力(N),q:帶電粒子電量(C),V:帶電粒子速度(m/s)}在重力忽略不計(jì) (不考慮重力)的情況下,帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情況(掌握兩種)：帶電粒子沿平行磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng) :不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運(yùn)動(dòng)V=V0帶電粒子沿垂直磁場(chǎng)方向進(jìn)入磁場(chǎng) :做勻速圓周運(yùn)動(dòng),規(guī)律如下(a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)運(yùn)動(dòng)周期與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑和線速度無(wú)關(guān) ,洛侖茲力對(duì)帶電粒子不做功(任何情況下 );(c)解題關(guān)鍵:畫(huà)軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=二倍弦切角)。強(qiáng)調(diào)：(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負(fù);磁感線的特點(diǎn)及其常見(jiàn)磁場(chǎng)的磁感線分布要掌握;其它相關(guān)內(nèi)容：地磁場(chǎng)/磁電式電表原理、回旋加速器、磁性材料高中物理電場(chǎng)公式兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍庫(kù)侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量 k=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量 (C)，r:兩點(diǎn)電荷間的距離 (m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引}電場(chǎng)強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計(jì)算式){E：電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C),是矢量(電場(chǎng)的疊加原理)，q：檢驗(yàn)電荷的電量(C)}真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng) E=kQ/r2{r：源電荷到該位置的距離(m),Q:源電荷的電量}勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d{UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓 (V)，d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)}電場(chǎng)力：F=qE{F:電場(chǎng)力(N)，q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(C),E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)}電勢(shì)與電勢(shì)差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q電場(chǎng)力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：電體由A至UB時(shí)電場(chǎng)力所做的功（J）,q：帶電量（C）,UAB:電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差（V）（電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)）,E:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度,d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離（m）}電勢(shì)能：EA=qφA{EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能 （J），q:電量（C）,φA:A點(diǎn)的電勢(shì)（V）}電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場(chǎng)中從A位置到B位置時(shí)電勢(shì)能的差值}電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化ΔEAB=-WAB=-QuAb（電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力做功的負(fù)值 ）電容C=Q/U（定義式，計(jì)算式）{C:電容（F）,Q:電量（C）,U:電壓（兩極板電勢(shì)差）（V）}平行板電容器的電容 C=εS/4πkd（S:兩極板正對(duì)面積，d:兩極板間的垂直距離，ε：介電常數(shù)）帶電粒子在電場(chǎng)中的加速 （V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=（2qU/m）1/2帶電粒子沿垂直電場(chǎng)方向以速度 V0進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)（不考慮重力作用的情況下）類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng);垂直電場(chǎng)方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)L=V0t,平行電場(chǎng)方向：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2，a=F/m=qE/m高中物理學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)手腦并用學(xué)物理物理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)，尤其要重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)一定創(chuàng)造條件設(shè)法開(kāi)出，并注意引導(dǎo)學(xué)生觀察 ;對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手，不能做“觀眾”;在課后適當(dāng)布置一些課外小實(shí)驗(yàn)、課外小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在上課時(shí)，強(qiáng)調(diào)注意力集中的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)同學(xué)都有一本草稿簿，便于邊聽(tīng)課邊在草稿紙上演算、分析，做到聽(tīng)課手腦并用。解題時(shí)要讓同學(xué)養(yǎng)成邊思考邊畫(huà)草圖的習(xí)慣，提高利用圖形、圖象、框圖進(jìn)行分析的能力。學(xué)會(huì)理解歸納大多數(shù)女生在進(jìn)入高中以后都比較刻苦，在學(xué)習(xí)之初都有良好的愿望，但往往事倍功半，這主要是方法問(wèn)題。好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理的關(guān)鍵，對(duì)概念、規(guī)律的學(xué)習(xí)要注意知識(shí)的前后聯(lián)系，概念的理解包括定義、性質(zhì)、物理量的單位以及與其它物理量的關(guān)系都需要弄清，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)容、適用范圍及如何用也都需要掌握。課后應(yīng)做一定的練習(xí)鞏固知識(shí)，注意獨(dú)立思考和各種創(chuàng)造思維的應(yīng)用，對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤要找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)才能提高，這一點(diǎn)也適用于測(cè)驗(yàn)以后，做到考后100分。復(fù)習(xí)時(shí)教師要教會(huì)女生歸納、總結(jié)，將厚書(shū)讀薄，理出知識(shí)的主線，使知識(shí)條理清楚，這樣才能融會(huì)貫通。對(duì)練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中同種類(lèi)型的題目、易錯(cuò)的題目要注意歸納、收集，便于復(fù)習(xí)。教師通過(guò)對(duì)女生學(xué)法的指導(dǎo)，提高了她們的學(xué)習(xí)能力，她們?cè)诔晒W(xué)習(xí)的同時(shí)自信心也會(huì)大大增強(qiáng)，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。重視發(fā)散思維的訓(xùn)練發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種形式，它沿著不同的方向去思考，有利于克服女生思維呆板、思路多年來(lái)狹窄的缺點(diǎn)?！耙活}多解”、“一題多問(wèn)”、“一題多思”是訓(xùn)練發(fā)散思維的好辦法 ;在課堂教學(xué)中對(duì)于一題多解的例題，要特別講解清楚，并要求課后務(wù)必整理一遍 ;對(duì)于已知條件字母化、物理過(guò)程不明確的開(kāi)放性習(xí)題，要與同學(xué)一起分析出現(xiàn)各種情景的可能性，講清為什么