2021年吉林省白城市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)

2021年吉林省白城市成考專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.馬克思主義觀點認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）

A．生產(chǎn)力水平低下

B．社會舊式分工

C．資本主義制度

D．階級剝削

2.我國頒布的“中小學(xué)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”反映出學(xué)校體育的主要內(nèi)容是（）。

A.田徑和體操B.田徑和球類C.體操和游戲D.田徑和游戲

3.

4.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，稱為()。

A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序

5.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進程不均衡，表現(xiàn)為（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

6.運用已有知識經(jīng)驗，按照現(xiàn)成方案與程序解決問題的思維是（）。

A.常規(guī)性思維B.集中性思維C.創(chuàng)造性思維D.發(fā)散性思維

7.

第

25

題

社會態(tài)度反應(yīng)和選擇（）

8.人的片面發(fā)展的基本特征是（）

A．道德水平低

B．受機器的奴役

C．工作范圍狹窄

D．腦力勞動和體力勞動的分離

9.德育過程中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的品德（）。A.A.認識B.情感C.意志D.行為習(xí)慣

10.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）

A．增強學(xué)生體質(zhì)

B．向?qū)W生傳授體育基本知識和技能

C．進行體育道德教育

D．提高體育運動技術(shù)水平

二、填空題(10題)11.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

12.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

13.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

14.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

15.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。

16.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。17.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

18.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

19.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

20.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

三、簡答題(2題)21.我國中小學(xué)常用的德育方法主要有哪些?

22.簡述影響智力發(fā)展的因素。

四、論述題(2題)23.結(jié)合教育實踐，論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

24.現(xiàn)代人應(yīng)樹立怎樣的健康觀念?五、辨析題(2題)25.遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認與回憶。信息加工觀點認為，遺忘是信息提取不出來。

26.一個鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的方向性原則。

參考答案

1.B

2.A

3.D

4.B動作技能，或稱之為操作技能，是指以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。換言之，它是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的動作活動方式。

5.B

6.A此題主要考查思維的分類，一是要注意思維分類的維度，二是注意每個概念的含義。

7.C

8.D

9.D

10.A11.隨意運動克服內(nèi)外困難

12.生活化生活化

13.感知思維認識感知,思維,認識14.穩(wěn)定，統(tǒng)一

15.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向16.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合17.一般能力；特殊能力

18.意義識記機械識記意義識記，機械識記

19.制度文化

20.強化強化

21.中小學(xué)常用的德育方法有：

(1)說理教育。

(2)榜樣示范。

(3)實踐鍛煉。

(4)陶冶教育。

(5)指導(dǎo)自我教育。

(6)品德評價。

22.(1)遺傳與營養(yǎng)。(2)早期經(jīng)驗。(3)教育與教學(xué)。(4)社會實踐。(5)主觀能動性。

23.(1)培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的方法：

①胸懷大志，確立崇高的理想。意志行動所要達到的目的越明確、越高尚、越具有社會意義，對行動的推動作用就越大。

②加強目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。加強目的性教育，用科學(xué)的世界觀武裝青少年是培養(yǎng)其良好意志品質(zhì)的基本條件。

③從小事做起，在困難中磨煉意志。如果在小事上都不能克制，遇到大事就會出現(xiàn)沖動。

④根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。例如，對于膽小而易受暗示、猶豫不決的學(xué)生，要培養(yǎng)他們沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)。

(2)結(jié)合教育實踐論述。24.現(xiàn)代人應(yīng)樹立以下健康觀念：①樹立“立體健康觀”。即健康應(yīng)由心理尺度、醫(yī)學(xué)尺度和社會尺度來評價，健康的概念已從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式走向生物一心理一社會模式；②健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧。“心理健康是健康的一半”；③心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展到最佳狀態(tài)；④生理健康與心理健康是相輔相成的，生理健康是心理健康的基礎(chǔ)，心理健康促進生理健康；⑤心理健康深刻地影響著人的工作效率和人格健康發(fā)展；⑥心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以包括以下幾個方面：智力正常；了解自我、接納自我，能體驗自我存在的價值；能協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；能與他人建立和諧的人際關(guān)系；獨立、自主、有責(zé)任心；有良好的環(huán)境適應(yīng)能力；⑦及時診斷和調(diào)