小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

—4小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)在本學(xué)期本人擔(dān)任五班級(jí)班主任工作，有的所學(xué)教材內(nèi)容也不一樣，面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都需要有老師的提示和指導(dǎo)。就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)一、明確目的、嚴(yán)格要求做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，制定了班級(jí)管理制度和明確了班干部的職能，以及各項(xiàng)工作要求。讓整個(gè)班級(jí)有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)統(tǒng)一管理模式，便于同學(xué)的管理，也能夠讓同學(xué)依據(jù)這些制度和標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛。充足發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充足的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并按時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國(guó)家大事。激勵(lì)同學(xué)參與愛(ài)好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立力量。尊重同學(xué)家長(zhǎng)，主動(dòng)主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取看法和建議，共同探討科學(xué)的教育方法，并且每個(gè)班干部身負(fù)重任，要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生，幫忙他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和在平日的學(xué)習(xí)中，要時(shí)時(shí)監(jiān)督后進(jìn)生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。四、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)同學(xué)之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。五、努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。依據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前主動(dòng)準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和愛(ài)好活動(dòng)，提高同學(xué)的多項(xiàng)全能進(jìn)展，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到歡樂(lè)，在歡樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)，提高自身力量，以順應(yīng)將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。六、以身作則，為人師表，強(qiáng)化安全、行規(guī)的教育我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，字跡端正清晰，按時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，并且我在班級(jí)管理中注意同學(xué)的德育教育，用國(guó)學(xué)感人故事和身邊的感人故事來(lái)感化同學(xué)，讓同學(xué)從小能夠尊師重道，講文明禮貌。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，將班級(jí)管理做的更好，做個(gè)稱職的班主任。雖然，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，自從擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我在本班盡心做好班主任工作，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織好同學(xué)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，帶好副班主任，認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)