部編版五年級上冊桂花雨課件完美1

新課導(dǎo)入鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。桂花落部編版五年級上冊《桂花雨》PPT課件完美1部編版五年級上冊《桂花雨》PPT課件完美1新課導(dǎo)入鳥鳴澗人閑桂花落，桂花落部編版五年級上冊《桂花雨桂花：常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細(xì)小，黃色或白色，極香桂花：常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細(xì)小，黃色或白色，極香桂花糕桂花茶桂花糕桂花茶桂花雨

琦君桂花雨琦君

琦君，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。

著有《煙愁》《細(xì)紗燈》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《琦君寄小讀者》《琴心》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等作品。走近作者

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)課文中的生字新詞.2、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。3、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)課文中的生字新詞.初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述會認(rèn)字籮杭luóháng會認(rèn)字籮杭luóháng會寫字懂dǒng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：15組詞：懂事似懂非懂筆順：會寫字懂dǒng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：15組蘭lán音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫數(shù)：5組詞：蘭花吊蘭筆順：蘭lán音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫數(shù)：5組詞：蘭花吊籮luó音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：14組詞：籮筐筆順：籮luó音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：14組詞：籮筐婆pó音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：11組詞：外婆婆婆媽媽筆順：婆pó音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：11組詞：外婆婆糕gāo音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：蛋糕糕點年糕筆順：糕gāo音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：蛋糕餅bǐng音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：9組詞：燒餅月餅餅干筆順：餅bǐng音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：9組詞：燒餅浸jìn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浸濕浸泡浸潤筆順：浸jìn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浸濕纏chán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：13組詞：纏繞糾纏筆順：纏chán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：13組詞：纏繞茶chá音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：9組詞：綠茶茶葉筆順：茶chá音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：9組詞：綠茶茶撿jiǎn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：撿起撿拾筆順：撿jiǎn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：撿起詞語解釋【姿態(tài)】姿勢，樣兒。【紛紛】（言論、往下落的東西等）多而雜亂?！窘空n文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。【香飄十里】姿勢，樣兒形容香氣濃郁。詞語解釋【姿態(tài)】姿勢，樣兒?！炯娂姟浚ㄑ哉?、往下落的東西等）初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述品讀課文1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事?！肮鸹ㄓ辍笔侵负枚喙鸹湎聛?，就像下雨一樣。品讀課文1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什課結(jié)構(gòu)梳理（1、2）主要寫了自己最愛桂花，喜歡它那迷人的香氣。（3—6）主要回憶了作者童年時代“搖桂花”的事情。字里行間流露出桂花給作者童年帶來的無限快樂。（7、8）寫作者時常想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。第一部分第二部分第二部分結(jié)構(gòu)梳理（1、2）主要寫了自己最愛桂花，喜歡它那迷人的香氣。品讀課文

分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。品讀課文分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

②不開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆恕＂诓婚_花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“??！真像下雨，好香的雨?。∵@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。桂花

a、理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。

b、想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡那榫啊、為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？討論交流a、理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花體驗著贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的,問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就不一樣了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

從這句話中我們能體會到作者怎樣的感情？于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖

這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖結(jié)構(gòu)梳理桂花雨愛桂花搖桂花桂花盛開香飄四方搖落桂花紛紛如雨一年四季美好生活充滿歡樂思桂花杭州賞桂花給母親帶桂花又思故鄉(xiāng)桂花鄉(xiāng)思永存點點桂花雨片片思鄉(xiāng)情迷人的香氣結(jié)構(gòu)梳理桂花雨愛桂花搖桂花桂花盛開香飄四方搖落桂花紛紛如雨一

本文作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的（）和（），字里行間彌漫著淡淡的（）和對（）美好生活的（）。

“搖花樂”“桂花雨”思鄉(xiāng)情懷故鄉(xiāng)回憶課后練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代課后練習(xí)二、擴展思維練習(xí)。

學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，說一說你童年難以忘懷的人和事，或說一說你喜歡的植物或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課后練習(xí)二、擴展思維練習(xí)。學(xué)習(xí)文中部編版五年級上冊桂花雨課件完美1新課導(dǎo)入鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。桂花落部編版五年級上冊《桂花雨》PPT課件完美1部編版五年級上冊《桂花雨》PPT課件完美1新課導(dǎo)入鳥鳴澗人閑桂花落，桂花落部編版五年級上冊《桂花雨桂花：常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細(xì)小，黃色或白色，極香桂花：常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細(xì)小，黃色或白色，極香桂花糕桂花茶桂花糕桂花茶桂花雨

琦君桂花雨琦君

琦君，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。

著有《煙愁》《細(xì)紗燈》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細(xì)雨燈花落》《琦君寄小讀者》《琴心》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等作品。走近作者

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)課文中的生字新詞.2、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。3、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)課文中的生字新詞.初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述會認(rèn)字籮杭luóháng會認(rèn)字籮杭luóháng會寫字懂dǒng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：15組詞：懂事似懂非懂筆順：會寫字懂dǒng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：15組蘭lán音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫數(shù)：5組詞：蘭花吊蘭筆順：蘭lán音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫數(shù)：5組詞：蘭花吊籮luó音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：14組詞：籮筐筆順：籮luó音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：14組詞：籮筐婆pó音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：11組詞：外婆婆婆媽媽筆順：婆pó音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：11組詞：外婆婆糕gāo音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：蛋糕糕點年糕筆順：糕gāo音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：蛋糕餅bǐng音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：9組詞：燒餅月餅餅干筆順：餅bǐng音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：9組詞：燒餅浸jìn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浸濕浸泡浸潤筆順：浸jìn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浸濕纏chán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：13組詞：纏繞糾纏筆順：纏chán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：13組詞：纏繞茶chá音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：9組詞：綠茶茶葉筆順：茶chá音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：9組詞：綠茶茶撿jiǎn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：撿起撿拾筆順：撿jiǎn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：撿起詞語解釋【姿態(tài)】姿勢，樣兒?！炯娂姟浚ㄑ哉?、往下落的東西等）多而雜亂?！窘空n文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的?！鞠泔h十里】姿勢，樣兒形容香氣濃郁。詞語解釋【姿態(tài)】姿勢，樣兒。【紛紛】（言論、往下落的東西等）初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達(dá)的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述品讀課文1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事?！肮鸹ㄓ辍笔侵负枚喙鸹湎聛?，就像下雨一樣。品讀課文1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什課結(jié)構(gòu)梳理（1、2）主要寫了自己最愛桂花，喜歡它那迷人的香氣。（3—6）主要回憶了作者童年時代“搖桂花”的事情。字里行間流露出桂花給作者童年帶來的無限快樂。（7、8）寫作者時常想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。第一部分第二部分第二部分結(jié)構(gòu)梳理（1、2）主要寫了自己最愛桂花，喜歡它那迷人的香氣。品讀課文

分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。品讀課文分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

②不開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。②不開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細(xì)

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。桂花

a、理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。

b、想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花?！钡那榫?。c、為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？討論交流a、理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花體驗著贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂