實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)5篇

—15實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)5篇寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以講述、談?wù)摓橹?，說明為輔，可以夾敘夾議說。下面是給大家整理的實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)，僅供參考希望能夠幫忙到大家。實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)120X年春，我?guī)е嬎銠C(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、明的確習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的機(jī)械加工和工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機(jī)械工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對同學(xué)提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加順應(yīng)力量。3、以“研討者”的身份實習(xí)。要求同學(xué)在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)時機(jī)深化工廠，了解機(jī)床，認(rèn)識加工工藝，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成果的重要組成部分。4、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求同學(xué)一直堅持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、實習(xí)效果1、頂崗實習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機(jī)械加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。2、教學(xué)實習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)力量及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的同學(xué)在各自的實習(xí)基地主動工作，從小事做起，直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都顯現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習(xí)同學(xué)。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)順應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學(xué)成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)220X年X月至X月，社會體育系社會體育專業(yè)X級同學(xué)進(jìn)行了為期四個月的頂崗實習(xí)。作為本次實習(xí)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下：一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解頂崗實習(xí)是高職院校同學(xué)閱歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想認(rèn)識，穩(wěn)固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識，實習(xí)開頭的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個同學(xué)就實習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個同學(xué)的實際狀況，提出了詳細(xì)的實習(xí)要求，獨特是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)工作重要性。同學(xué)認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的詳細(xì)要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，獨特強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實習(xí)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習(xí)的時機(jī)。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)。三、強(qiáng)化與同學(xué)聯(lián)系，按時了解同學(xué)實習(xí)狀況。為了完成對同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實習(xí)狀況，實習(xí)期間，盡量做到每周到實習(xí)單位了解同學(xué)實習(xí)狀況以及對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)能順當(dāng)度過頂崗實習(xí)。為了全面了解同學(xué)實習(xí)的狀況，把握各實習(xí)單位對同學(xué)的評價，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對我校同學(xué)順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了專心促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個同學(xué)能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進(jìn)行同學(xué)實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學(xué)的個人素養(yǎng)上的差異，難免會顯現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解同學(xué)的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學(xué)的實習(xí)狀況，才能把握實習(xí)過程中可能顯現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就按時調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實習(xí)開頭初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己專心主開工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動，我就馬上催促他按時順應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠連續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做同學(xué)的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)錘煉，接觸社會，提高自己的認(rèn)識，不要把酬勞看到太重，培育順應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同學(xué)實習(xí)中肯定會遇到許多問題，只要能按時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。五、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個同學(xué)能順當(dāng)實習(xí)以外，做好每一個同學(xué)的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)，為了給每一個同學(xué)評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個同學(xué)深化了解按時搜集、把握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比擬，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿收尾。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會體育專業(yè)20XX級同學(xué)圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的經(jīng)驗。實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)320X年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的同學(xué)進(jìn)行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物養(yǎng)分與飼料》為期兩周的實習(xí)試驗。作為指導(dǎo)老師，在實習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解實習(xí)試驗是我校同學(xué)每學(xué)期閱歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想認(rèn)識，穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際力量，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與同學(xué)就實習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)對于實習(xí)的想法，還針對同學(xué)和試驗室的實際情況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實習(xí)試驗的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、親自動手，通力協(xié)作，力促同學(xué)圓滿完成實習(xí)試驗任務(wù)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，開頭就對同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實習(xí)要求，操作標(biāo)準(zhǔn)，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗。在同學(xué)實習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐煩輔導(dǎo)，隨時把握同學(xué)動態(tài)，了解實習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，并按時解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞試驗儀器的同學(xué)，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格廉價的在同學(xué)力量范圍內(nèi)按價賠償。三、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作除了進(jìn)行實習(xí)試驗的日常管理，以保證每個同學(xué)能順當(dāng)完成實習(xí)以外，要求每個同學(xué)每天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個同學(xué)的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個同學(xué)做出一個合理的實習(xí)成果，同時清掃好試驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作圓滿收尾。實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)4今年9月，X高校小學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的熱愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的熱愛。我榮耀地接受了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，主動向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。1、第一周見習(xí)聽課，第二周開頭講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外專心，到處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。2、我關(guān)懷實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氣氛。介紹學(xué)校讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一起制定實習(xí)方案。4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改前方可上講臺。課后我按時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚長處，改正缺點，以利改進(jìn)。5、我?guī)е鴮嵙?xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的商量會。于是我在第二天的示范課中，細(xì)心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。8、工作之余，我?guī)еM老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈予月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非?？鞓贰嵙?xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)充滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)：大家下午好!為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以使把同學(xué)培育成能夠主動順應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研討確定，在20X年X月X日，我校13級同學(xué)赴X進(jìn)行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)老師對實習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)總結(jié)如下：一、明的確習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。培訓(xùn)同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，主動爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)被布置在某一詳細(xì)的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，要求同學(xué)把目光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加順應(yīng)力量。3、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，為保障同學(xué)飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到同學(xué)宿舍送餐，保障了同學(xué)飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，防止與外校同學(xué)接觸，既保障同學(xué)安全又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊老師集合同學(xué)，清點人數(shù)，將同學(xué)送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織同學(xué)安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊老師組織同學(xué)集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的同學(xué)進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在同學(xué)休息時，帶隊老師講解同學(xué)外出需留意的事項，并且要求同學(xué)填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出同學(xué)安全。4、主動溝通，師生通力協(xié)作。工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，同學(xué)們難以承受；第二、工作時間過長，第三、簡潔勞動，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠同學(xué)。同學(xué)工作不開心，思想波動較大。同時同學(xué)由于是新手，經(jīng)驗缺乏，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無助感增加；加之由于工作強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比擬勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸心情。同學(xué)心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新奇，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實習(xí)生的