七年級(jí)上冊(cè)第一章 科學(xué)入門 復(fù)習(xí)課件

七年級(jí)上第一章科學(xué)入門七年級(jí)上第一章科學(xué)入門1提出問題：螞蟻是否喜歡吃甜食？實(shí)驗(yàn)測(cè)量糖水清水提出問題：螞蟻是否喜歡吃甜食？實(shí)驗(yàn)測(cè)量糖水清水2下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各

滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

。(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡甜食。預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明

。(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是

。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹岢鰡栴}3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)5.解釋與結(jié)論2.建立假設(shè)和猜想6.評(píng)價(jià)與交流4.獲取事實(shí)與證據(jù)下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。1.實(shí)3任務(wù)一：指出下列不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)一：指出下列不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作4任務(wù)二：這些儀器在使用時(shí)有什么共同的注意點(diǎn)？任務(wù)二：這些儀器在使用時(shí)有什么共同的注意點(diǎn)？5下列測(cè)量儀器使用過程中的共同點(diǎn)選放看、讀記量程、最小刻度水平液體內(nèi)部刻度緊貼被測(cè)邊數(shù)據(jù)+單位下列測(cè)量儀器使用過程中的共同點(diǎn)選放看、讀記量程最小刻度水平6012345678910cm測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位如圖刻度尺量程是（），最小刻度是（），測(cè)得清水與濃糖水之間的距離為（）。10厘米0.1厘米準(zhǔn)確值3.05厘米012345678910cm測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位如圖7填一填：152510填一填：1525108研究小組往一個(gè)空杯里加入一些水，再往里投鋼珠，發(fā)現(xiàn)無論投入多少，水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，測(cè)出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量：。方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，再將量筒里的水慢慢倒入杯子中，當(dāng)水滿到杯口時(shí)，讀出量筒里剩余的水量V1，從而計(jì)算出倒入杯里的水量（V0－V1），該水量就是采用投鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。方法二：先將杯子裝滿水，然后將杯子放到?jīng)]有水的水槽中，再往杯子中投入小鋼珠，直至小鋼珠堆滿杯子，將水槽中的水倒入量筒中，測(cè)量出水量。從而計(jì)算出留在杯子里的水量，該水量就是采用抽小鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。（注：其它方法合理，均可酌情給分）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎（假設(shè)水要滿到瓶口）？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢？方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，9常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度

測(cè)量范圍

結(jié)構(gòu)

讀數(shù)溫度計(jì)與體溫計(jì)的比較一般為1℃0.1℃一般0℃—100℃35℃—42℃體溫計(jì)玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)體溫計(jì)玻璃泡上方有段特別細(xì)且彎曲的部位不能離開被測(cè)物，而且視線要和溫度計(jì)內(nèi)液面相平可以離開被測(cè)者讀數(shù)結(jié)構(gòu)功能常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度10讀一讀甲溫度計(jì)的示數(shù)是________乙溫度計(jì)的示數(shù)是________21℃-3℃溫度的測(cè)量1020100-9℃7℃讀一讀甲溫度計(jì)的示數(shù)是________21℃-3℃溫度的測(cè)量11

老師的體溫是38.7℃學(xué)生的體溫是38.7℃可能正確，可能低38.7℃39℃正確另一學(xué)生的體溫是老師的體溫是38.7℃學(xué)生的體溫是38.7℃可能正確，可12木塊的長度為

2.95厘米測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值準(zhǔn)確值估計(jì)值課堂練習(xí)：木塊的長度為 2.95厘米測(cè)13思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（）Dcm0.80cm思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（）Dcm014用一把受潮的刻度尺來測(cè)這杯水的深度，測(cè)量值將———（偏大、偏小、不變）偏小長度的測(cè)量用一把受潮的刻度尺來測(cè)這杯水的深度，測(cè)量值將———（偏大、偏15如果用你手中的酒精溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫水，你會(huì)選用下列哪種測(cè)水溫的方法？溫度的測(cè)量如果用你手中的酒精溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫水，你會(huì)選用下列哪種測(cè)16假如讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視，對(duì)結(jié)果有什么影響？體積的測(cè)量俯視假如讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視，對(duì)結(jié)果有什么影響？體積17小雨同學(xué)猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個(gè)：A、水的表面積；

B、水上方的風(fēng)速；

C、水的溫度．（1）小雨在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示．觀察圖中情景，你認(rèn)為小雨在探究水蒸發(fā)快慢與

是否有關(guān)．

（2）接著小雨用電吹風(fēng)的熱風(fēng)檔在圖左邊玻璃片上方吹風(fēng)，發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的風(fēng)速越大，蒸發(fā)也越快．你認(rèn)為此過程存在的問題是：

．

小雨同學(xué)猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個(gè)：18【例4】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖所示。某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論。但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒有控制▲相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢；中考題賞析2010舟山液體的表面積(或容器口大小)【例4】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)19

探究題解答的一般步驟研讀題干內(nèi)容找到研究問題或研究目的找到研究對(duì)象和實(shí)驗(yàn)變量研究無關(guān)變量（除實(shí)驗(yàn)變量外，其他

可能影響研究對(duì)象的因素）根據(jù)要求作答探究題解答的一般步驟研讀題干內(nèi)容20問題模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)嗎？假設(shè)模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑嚎刂谱兞?，?duì)照實(shí)驗(yàn)。

保持無關(guān)變量不變，改變實(shí)驗(yàn)變量，

觀察研究對(duì)象變化情況。結(jié)論模式：相同條件下（無關(guān)變量一定時(shí)），研究

對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)（存在怎樣關(guān)系）。評(píng)價(jià)模式：作答模式1.無關(guān)變量是否控制好；2.實(shí)驗(yàn)變量是否合理改變；3.操作步驟是否合理；4.現(xiàn)象是否明顯；可操作性是否強(qiáng)；5.實(shí)驗(yàn)偶然性是否排除；6.是否考慮負(fù)面影響問題模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)嗎？假設(shè)模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)21七年級(jí)上冊(cè)第一章科學(xué)入門復(fù)習(xí)課件225.（2015溫州28）小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳傘運(yùn)動(dòng)員利用降落傘卻能安全著落?？罩邢侣涞奈矬w，其最大速度與什么因素有關(guān)呢？為了研究這個(gè)問題，小明在老師的幫助下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取相同型號(hào)、質(zhì)量為m的紙杯10各，按如圖所示分成A、B、C、D四組。將A組紙杯在一定高度、底部向下靜止釋放，讓其自由下落，并用儀器記錄下落過程中的速度。分別用B、C、D組紙杯重復(fù)步驟②5.（2015溫州28）小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳23記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制什么變量盡可能相同

。（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“紙杯下落的最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大”，請(qǐng)說明其依據(jù)

。形狀相同條件下，紙杯的質(zhì)量越大，下落的最大速度也越大記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。形狀相同條件下，紙杯的質(zhì)量越大，242．（2015衢州29）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎（假設(shè)水要滿到瓶口）？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找來三個(gè)容積不同的圓柱體塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同規(guī)格小鋼珠、大小相近的鵝卵石（比小鋼珠大）、沙子、量筒（500ml）、燒杯、水槽等器材進(jìn)行探究。2．（2015衢州29）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到25（1）小柯找來三個(gè)塑料杯，目的是研究烏鴉能否喝到水是否與容器

有關(guān)。（2）小柯往一個(gè)空杯里加入一些水，再往里投鋼珠，發(fā)現(xiàn)無論投入多少，水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，測(cè)出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量：

。容積（2）方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，再將量筒里的水慢慢倒入杯子中，當(dāng)水滿到杯口時(shí)，讀出量筒里剩余的水量V1，從而計(jì)算出倒入杯里的水量（V0－V1），該水量就是采用投鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。方法二：先將杯子裝滿水，然后將杯子放到?jīng)]有水的水槽中，再往杯子中投入小鋼珠，直至小鋼珠堆滿杯子，將水槽中的水倒入量筒中，測(cè)量出水量。從而計(jì)算出留在杯子里的水量，該水量就是采用抽小鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。（注：其它方法合理，均可酌情給分）（1）小柯找來三個(gè)塑料杯，目的是研究烏鴉能否喝到水是否與容器26（3）已知往300ml的杯子里投鋼珠測(cè)出使水滿到杯口需要的最少水量為145ml?，F(xiàn)在往空杯里加145ml水后，投入鵝卵石。多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)無論投入多少鵝卵石，杯內(nèi)水位雖有差異，但都不能滿到杯口，接著往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。說明烏鴉能否喝到水，還跟

有關(guān)。投入物體間的空隙和投入物體與杯子內(nèi)壁間隙（3）已知往300ml的杯子里投鋼珠測(cè)出使水滿到杯口需要的最271.（2014臺(tái)州-33）隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一。SO2會(huì)影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2。然后在瓶內(nèi)分別放入1片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處。隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無變化）。編號(hào)SO2濃度菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040------------1.（2014臺(tái)州-33）隨著化石燃料的大量使用，SO2已成28（1）4號(hào)瓶的作用是

（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？

。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與

有關(guān)。（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是

。編號(hào)SO2濃度菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040------------作對(duì)照無色透明且氣密性良好SO2濃度、受害時(shí)間菠菜（1）4號(hào)瓶的作用是編號(hào)SO2濃29今天，天氣晴朗，氣溫20

，某中學(xué)學(xué)生東東，今年14歲，身高1.58

，離家前她喝了200

鮮牛奶一瓶及面包等。東東家離學(xué)校只有1千米左右，她步行到學(xué)校所花的時(shí)間是12

。她現(xiàn)在正認(rèn)認(rèn)真真地在教室學(xué)習(xí)?！婷缀辽志毩?xí)1、請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌虾线m的單位：今天，天氣晴朗，氣溫20，某中學(xué)學(xué)生東東303、下列單位的換算，正確的是（）A、180秒=180秒×1/60=3分B、1.8米=1.8×1000=1800毫米C、0.5千克=0.5千克×1000克=500克D、0.556升=0.556×1000毫升=556毫升D3、下列單位的換算，正確的是（）D314、小明拿著體溫計(jì)去給小紅測(cè)體溫，體溫計(jì)上次測(cè)了是38.5℃后沒有甩過,而這一次,小明用酒精棉球一擦沒甩也就給小紅測(cè)了,結(jié)果測(cè)得小紅的體溫38.5℃.問小紅的體溫是38.5℃嗎?小明的方法有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò),錯(cuò)在哪里?假如甩了后再測(cè)示數(shù)如下,則小紅的體溫為________37.6℃4、小明拿著體溫計(jì)去給小紅測(cè)體溫，體溫計(jì)上次測(cè)了是38.5℃321、某同學(xué)在測(cè)量記錄中忘記了寫單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上：⑴我們教室黑板的長度是3.546

；⑵一個(gè)一角硬幣的質(zhì)量約為2

；⑶小張同學(xué)的體溫約為37.2

；⑷小李同學(xué)的身高為1.60

；⑸一杯溫開水的溫度是56

；⑹小明同學(xué)跑完800米所需的時(shí)間為3

；米克℃米℃分鐘練習(xí)1、某同學(xué)在測(cè)量記錄中忘記了寫單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上33你覺得哪一種放置是正確的？長度的測(cè)量cmcmcmABC你覺得哪一種放置是正確的？長度的測(cè)量cmcmcmABC34常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度

測(cè)量范圍

結(jié)構(gòu)

讀數(shù)

一般為1℃

0.1℃一般0℃—100℃35℃—42℃

1.體溫計(jì)玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)2.體溫計(jì)玻璃泡上方有一段特別細(xì)且彎曲的部位

不能離開被測(cè)物，而且視線要和溫度計(jì)內(nèi)液面相平可以離開被測(cè)者讀數(shù)1.體溫計(jì)玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)不能離開被35小明家的一處水龍頭不停地一滴一滴向外漏水，小明想知道這樣的一滴水的體積為多少，你能幫他測(cè)出來嗎？測(cè)一滴水的方法：測(cè)出１００滴水的體積，再除以１００測(cè)一晝夜水體積的方法：用停表或手表扣好十分鐘，測(cè)出１０分鐘漏出的水的體積V,V×6×24.參考答案：累積法測(cè)多算少法試一試：小明還想知道一晝夜會(huì)漏多少體積的水。你有什么方法在較短時(shí)間內(nèi)獲得答案，你需要借助哪些儀器？小明家的一處水龍頭不停地一滴一滴向外測(cè)一滴水的方法：36七年級(jí)上第一章科學(xué)入門七年級(jí)上第一章科學(xué)入門37提出問題：螞蟻是否喜歡吃甜食？實(shí)驗(yàn)測(cè)量糖水清水提出問題：螞蟻是否喜歡吃甜食？實(shí)驗(yàn)測(cè)量糖水清水38下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各

滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

。(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡甜食。預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明

。(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是

。1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹岢鰡栴}3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)5.解釋與結(jié)論2.建立假設(shè)和猜想6.評(píng)價(jià)與交流4.獲取事實(shí)與證據(jù)下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。1.實(shí)39任務(wù)一：指出下列不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)一：指出下列不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作40任務(wù)二：這些儀器在使用時(shí)有什么共同的注意點(diǎn)？任務(wù)二：這些儀器在使用時(shí)有什么共同的注意點(diǎn)？41下列測(cè)量儀器使用過程中的共同點(diǎn)選放看、讀記量程、最小刻度水平液體內(nèi)部刻度緊貼被測(cè)邊數(shù)據(jù)+單位下列測(cè)量儀器使用過程中的共同點(diǎn)選放看、讀記量程最小刻度水平42012345678910cm測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位如圖刻度尺量程是（），最小刻度是（），測(cè)得清水與濃糖水之間的距離為（）。10厘米0.1厘米準(zhǔn)確值3.05厘米012345678910cm測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位如圖43填一填：152510填一填：15251044研究小組往一個(gè)空杯里加入一些水，再往里投鋼珠，發(fā)現(xiàn)無論投入多少，水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，測(cè)出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量：。方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，再將量筒里的水慢慢倒入杯子中，當(dāng)水滿到杯口時(shí)，讀出量筒里剩余的水量V1，從而計(jì)算出倒入杯里的水量（V0－V1），該水量就是采用投鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。方法二：先將杯子裝滿水，然后將杯子放到?jīng)]有水的水槽中，再往杯子中投入小鋼珠，直至小鋼珠堆滿杯子，將水槽中的水倒入量筒中，測(cè)量出水量。從而計(jì)算出留在杯子里的水量，該水量就是采用抽小鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。（注：其它方法合理，均可酌情給分）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎（假設(shè)水要滿到瓶口）？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢？方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，45常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度

測(cè)量范圍

結(jié)構(gòu)

讀數(shù)溫度計(jì)與體溫計(jì)的比較一般為1℃0.1℃一般0℃—100℃35℃—42℃體溫計(jì)玻璃泡的容積大而內(nèi)徑很細(xì)體溫計(jì)玻璃泡上方有段特別細(xì)且彎曲的部位不能離開被測(cè)物，而且視線要和溫度計(jì)內(nèi)液面相平可以離開被測(cè)者讀數(shù)結(jié)構(gòu)功能常用溫度計(jì)體溫計(jì)最小刻度46讀一讀甲溫度計(jì)的示數(shù)是________乙溫度計(jì)的示數(shù)是________21℃-3℃溫度的測(cè)量1020100-9℃7℃讀一讀甲溫度計(jì)的示數(shù)是________21℃-3℃溫度的測(cè)量47

老師的體溫是38.7℃學(xué)生的體溫是38.7℃可能正確，可能低38.7℃39℃正確另一學(xué)生的體溫是老師的體溫是38.7℃學(xué)生的體溫是38.7℃可能正確，可48木塊的長度為

2.95厘米測(cè)量值=準(zhǔn)確值+估計(jì)值準(zhǔn)確值估計(jì)值課堂練習(xí)：木塊的長度為 2.95厘米測(cè)49思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（）Dcm0.80cm思考：用圖中的方法測(cè)量圓的直徑，其中正確的是（）Dcm050用一把受潮的刻度尺來測(cè)這杯水的深度，測(cè)量值將———（偏大、偏小、不變）偏小長度的測(cè)量用一把受潮的刻度尺來測(cè)這杯水的深度，測(cè)量值將———（偏大、偏51如果用你手中的酒精溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫水，你會(huì)選用下列哪種測(cè)水溫的方法？溫度的測(cè)量如果用你手中的酒精溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫水，你會(huì)選用下列哪種測(cè)52假如讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視，對(duì)結(jié)果有什么影響？體積的測(cè)量俯視假如讀數(shù)時(shí)，俯視或仰視，對(duì)結(jié)果有什么影響？體積53小雨同學(xué)猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個(gè)：A、水的表面積；

B、水上方的風(fēng)速；

C、水的溫度．（1）小雨在兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖所示．觀察圖中情景，你認(rèn)為小雨在探究水蒸發(fā)快慢與

是否有關(guān)．

（2）接著小雨用電吹風(fēng)的熱風(fēng)檔在圖左邊玻璃片上方吹風(fēng)，發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的風(fēng)速越大，蒸發(fā)也越快．你認(rèn)為此過程存在的問題是：

．

小雨同學(xué)猜想影響水蒸發(fā)快慢的因素有以下三個(gè)：54【例4】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(1)兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖所示。某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論。但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒有控制▲相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢；中考題賞析2010舟山液體的表面積(或容器口大小)【例4】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)55

探究題解答的一般步驟研讀題干內(nèi)容找到研究問題或研究目的找到研究對(duì)象和實(shí)驗(yàn)變量研究無關(guān)變量（除實(shí)驗(yàn)變量外，其他

可能影響研究對(duì)象的因素）根據(jù)要求作答探究題解答的一般步驟研讀題干內(nèi)容56問題模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)嗎？假設(shè)模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑嚎刂谱兞?，?duì)照實(shí)驗(yàn)。

保持無關(guān)變量不變，改變實(shí)驗(yàn)變量，

觀察研究對(duì)象變化情況。結(jié)論模式：相同條件下（無關(guān)變量一定時(shí)），研究

對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)（存在怎樣關(guān)系）。評(píng)價(jià)模式：作答模式1.無關(guān)變量是否控制好；2.實(shí)驗(yàn)變量是否合理改變；3.操作步驟是否合理；4.現(xiàn)象是否明顯；可操作性是否強(qiáng)；5.實(shí)驗(yàn)偶然性是否排除；6.是否考慮負(fù)面影響問題模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)變量有關(guān)嗎？假設(shè)模式：研究對(duì)象與實(shí)驗(yàn)57七年級(jí)上冊(cè)第一章科學(xué)入門復(fù)習(xí)課件585.（2015溫州28）小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳傘運(yùn)動(dòng)員利用降落傘卻能安全著落?？罩邢侣涞奈矬w，其最大速度與什么因素有關(guān)呢？為了研究這個(gè)問題，小明在老師的幫助下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取相同型號(hào)、質(zhì)量為m的紙杯10各，按如圖所示分成A、B、C、D四組。將A組紙杯在一定高度、底部向下靜止釋放，讓其自由下落，并用儀器記錄下落過程中的速度。分別用B、C、D組紙杯重復(fù)步驟②5.（2015溫州28）小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來越快，而跳59記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制什么變量盡可能相同

。（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“紙杯下落的最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大”，請(qǐng)說明其依據(jù)

。形狀相同條件下，紙杯的質(zhì)量越大，下落的最大速度也越大記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。形狀相同條件下，紙杯的質(zhì)量越大，602．（2015衢州29）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎（假設(shè)水要滿到瓶口）？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找來三個(gè)容積不同的圓柱體塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同規(guī)格小鋼珠、大小相近的鵝卵石（比小鋼珠大）、沙子、量筒（500ml）、燒杯、水槽等器材進(jìn)行探究。2．（2015衢州29）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到61（1）小柯找來三個(gè)塑料杯，目的是研究烏鴉能否喝到水是否與容器

有關(guān)。（2）小柯往一個(gè)空杯里加入一些水，再往里投鋼珠，發(fā)現(xiàn)無論投入多少，水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，測(cè)出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量：

。容積（2）方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0，再將量筒里的水慢慢倒入杯子中，當(dāng)水滿到杯口時(shí)，讀出量筒里剩余的水量V1，從而計(jì)算出倒入杯里的水量（V0－V1），該水量就是采用投鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。方法二：先將杯子裝滿水，然后將杯子放到?jīng)]有水的水槽中，再往杯子中投入小鋼珠，直至小鋼珠堆滿杯子，將水槽中的水倒入量筒中，測(cè)量出水量。從而計(jì)算出留在杯子里的水量，該水量就是采用抽小鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。（注：其它方法合理，均可酌情給分）（1）小柯找來三個(gè)塑料杯，目的是研究烏鴉能否喝到水是否與容器62（3）已知往300ml的杯子里投鋼珠測(cè)出使水滿到杯口需要的最少水量為145ml?，F(xiàn)在往空杯里加145ml水后，投入鵝卵石。多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)無論投入多少鵝卵石，杯內(nèi)水位雖有差異，但都不能滿到杯口，接著往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。說明烏鴉能否喝到水，還跟

有關(guān)。投入物體間的空隙和投入物體與杯子內(nèi)壁間隙（3）已知往300ml的杯子里投鋼珠測(cè)出使水滿到杯口需要的最631.（2014臺(tái)州-33）隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一。SO2會(huì)影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2。然后在瓶內(nèi)分別放入1片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處。隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無變化）。編號(hào)SO2濃度菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040------------1.（2014臺(tái)州-33）隨著化石燃料的大量使用，SO2已成64（1）4號(hào)瓶的作用是

（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？

。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與

有關(guān)。（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是

。編號(hào)SO2濃度菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040------------作對(duì)照無色透明且氣密性良好SO2濃度、受害時(shí)間菠菜（1）4號(hào)瓶的作用是