預(yù)防校園欺凌 課件2

歡迎大家！歡迎大家！對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”

主講人：?jiǎn)挝唬簩?duì)校園欺凌說(shuō)“不”

主講人：預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2思考：圖片反應(yīng)的什么現(xiàn)象？思考：圖片反應(yīng)的什么現(xiàn)象？

回顧一下，你有見(jiàn)到過(guò)或遭遇過(guò)類似的事情嗎？你的感受是什么？心有余悸回顧一下，你有見(jiàn)到過(guò)或遭遇過(guò)類似的事情嗎？你的感受是討論：

怎樣分辨同學(xué)間的一般矛盾和校園欺凌行為？討論：產(chǎn)生原因：每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人也都有缺點(diǎn)，同學(xué)之間每天朝夕相處，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾。

解決方法：不斤斤計(jì)較，不過(guò)分苛求，相互理解，適當(dāng)謙讓。一般矛盾產(chǎn)生原因：每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人也都有缺點(diǎn)，同學(xué)之間每1（1）什么是校園欺凌

是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成長(zhǎng)期傷害的行為。

欺凌

1（1）什么是校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢11﹒11江蘇無(wú)錫女生遭羞辱、打耳光、扯頭發(fā)被圍觀哄笑21﹒16海南15歲少女遭多人圍毆扒衣被罵“打死她”34﹒22湖南女生在不到100秒視頻中被掌摑32次45﹒16山東日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，一學(xué)生在廁所被群毆55﹒19陜西西安某校17歲女生遭同宿舍5名女孩群毆66﹒3陜西省洛南縣一初中女生被多名女生輪番毆打76﹒3青海省互助縣威遠(yuǎn)初中15歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺86﹒13某校一女生懷疑男友被搶走，伙同5人圍毆17歲女同學(xué)96﹒14某校一女生遭同學(xué)圍毆踩頭打臉，雙膝跪地不敢還手2016年上半年媒體曝光的校園暴力典型事件一覽表11﹒11江蘇無(wú)錫女生遭羞辱、打耳光、扯頭發(fā)被圍觀哄笑21﹒暴力欺凌是指包括、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對(duì)學(xué)生身體及精神達(dá)到某種程度侵害的行為。（2）校園欺凌的3種形式暴力欺凌是指包括、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系1、心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度侵害的行為。校園欺凌的3種形式1、心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一3、語(yǔ)言欺凌是指包括起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對(duì)某一位同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)常的行為，對(duì)同學(xué)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度侵害的行為。對(duì)學(xué)生的自尊心和性格傷害很大。請(qǐng)你舉例比如怎樣的行為？校園欺凌的3種形式3、語(yǔ)言欺凌是指包括起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對(duì)某一位同

15歲的魏某，由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，動(dòng)不動(dòng)就拿他當(dāng)出氣筒，將他暴打一頓。他漸漸不回家，整日和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，整天泡在網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。沒(méi)有錢上網(wǎng)，他就想到了勒索同學(xué)。他向初一的方某先要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，他逼方某拿五十元，方某不給，便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到他手中。

魏某被判處有期徒刑三年六個(gè)月

思考：什么原因使魏某成為校園的欺凌者?15歲的魏某，由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，動(dòng)不動(dòng)就交友不慎、法律意識(shí)淡薄、自控能力和辨別能力不強(qiáng)、青春期心理發(fā)展不平衡、學(xué)習(xí)壓力增大……（3）校園欺凌產(chǎn)生的原因內(nèi)在外在家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注不到位，保護(hù)不力交友不慎、法律意識(shí)淡薄、自控能力和辨別能力不強(qiáng)、青春期心理發(fā)受害者身體損傷或殘疾性格懦弱、自卑，缺乏勇氣和信心造成心靈的陰影和傷害厭學(xué)甚至輟學(xué)（4）校園欺凌的危害不當(dāng)反抗成為施暴者受害者身體損傷或殘疾性格懦弱、自卑，缺乏勇氣和信心造成心靈的施暴者承擔(dān)治療賠償費(fèi)用受到嚴(yán)肅批評(píng),無(wú)法完成學(xué)業(yè)難以獲得社會(huì)認(rèn)可，走上犯罪道路承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，拘留或坐牢（4）校園欺凌的危害受人反感遭人嫌棄自暴自棄、自甘墮落、失去生活目標(biāo)和樂(lè)趣施暴者承擔(dān)治療賠償費(fèi)用受到嚴(yán)肅批評(píng),難以獲得社會(huì)認(rèn)可，走上犯校園欺凌者到底傷害了誰(shuí)?受害者及家人、老師、同學(xué)、校園氛圍、社會(huì)秩序…..自己校園欺凌者到底傷害了誰(shuí)?受害者及家人、老師、同學(xué)、校園氛圍、2、如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌小明:

班上有一個(gè)同學(xué)總喊我難聽(tīng)的外號(hào)，我很不喜歡，有時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故的罵我，還有意嘲笑譏諷我的外貌。我很惱火，但我又不知道該怎么做，請(qǐng)你幫幫我，我該怎么做呢？2、如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑菏堑惶幹?，不去理會(huì)是自我反省，看看自己哪里做的不到是無(wú)畏回應(yīng)，勇敢堅(jiān)定地制止對(duì)方是及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)情況一應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑呵闆r一小明:數(shù)學(xué)老師今天小測(cè)驗(yàn)，我寫著寫著筆沒(méi)有水了，我想向其他同學(xué)借一支筆，結(jié)果他鼓動(dòng)大家，讓其他人都不要借給我，連我曾經(jīng)很要好的朋友對(duì)我態(tài)度也冷淡起來(lái)，我感到很受孤立，心里很難受。后來(lái)，我的膽子越來(lái)越小，越來(lái)越不自信，越來(lái)越害怕到學(xué)校上課，一想到教室我心里就感覺(jué)到心煩恐懼。

我該怎么辦呢？小明:數(shù)學(xué)老師今天小測(cè)驗(yàn)，我寫著寫著筆沒(méi)有水了應(yīng)對(duì)心理欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑簻贤ê徒涣鞣e極參加集體活動(dòng)培養(yǎng)高雅情趣通過(guò)寫日記進(jìn)行自我疏解情況二切記:要做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人！應(yīng)對(duì)心理欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑呵闆r二切記:要做一個(gè)小明:

我越來(lái)越孤單，同學(xué)們也慢慢覺(jué)著我好欺負(fù)。有一次，班里幾個(gè)男生糾集在一起，在操場(chǎng)的角落里，他們把垃圾桶套在我的頭上，相互間把我推來(lái)推去，以此取樂(lè)，不僅如此他們還向我要保護(hù)費(fèi)，說(shuō)不給他們他們就打我……此時(shí)，我該……小明:我越來(lái)越孤單，同學(xué)們也慢慢覺(jué)著應(yīng)對(duì)暴力欺凌我們通常可以采取以下方式：頭腦要冷靜沉著、隨機(jī)應(yīng)變根據(jù)具體情況采取最佳方法如果以上退路被攻擊者截?cái)?，?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦學(xué)會(huì)求饒，暫時(shí)順從忍讓及時(shí)報(bào)告或報(bào)警，依法維權(quán)情況三切記:以保護(hù)生命為第一原則應(yīng)對(duì)暴力欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑呵闆r三切記:以保護(hù)生3、怎樣預(yù)防自己對(duì)他人的欺凌行為3、怎樣預(yù)防自己對(duì)他人的小晨：今天課間，當(dāng)著很多同學(xué)的面小輝對(duì)我說(shuō)話很不客氣，讓我非常難堪，我感到很沒(méi)面子，這口氣我可咽不下，我要給他點(diǎn)顏色瞧瞧……

如果是你，你會(huì)怎么做呢？小晨：今天課間，當(dāng)著很多同學(xué)的面小輝對(duì)我說(shuō)話很不客氣，讓我非

作為一名正處在青春期的學(xué)生，我們?cè)撊绾伪苊庾约撼蔀槭┍┱?？腦口心腦：樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，提高明辨是非的能力口：大膽向老師、家長(zhǎng)尋求幫助心：心中有他人，同學(xué)交往遵循平等、尊重、理解、寬容的原則作為一名正處在青春期的學(xué)生，我們?cè)撊绾伪苊庾约撼蔀槔羁藦?qiáng)總理在2016年11月18日第六次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議上指出：嚴(yán)厲打擊校園欺凌等違法犯罪行為。國(guó)家意志4、施暴者必受懲處李克強(qiáng)總理在2016年11月18日第六次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議

國(guó)家教育部在2016年針對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理明確提出：

加強(qiáng)預(yù)防。各校要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。國(guó)家教育部在2016年針對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理明確提出：

法律規(guī)定視頻

法律規(guī)定視頻9月4日?qǐng)?bào)道，北京通州。14名女學(xué)生皆因校園欺凌被判刑，其中最重的被判處有期徒刑一年十個(gè)月，緩刑二年，輕的行政處罰。9月4日?qǐng)?bào)道，北京通州。14名女學(xué)生皆因校園欺凌被判刑，其中讓我來(lái)幫你聯(lián)系人聯(lián)系電話校長(zhǎng)室學(xué)校心理咨詢室未成年人指導(dǎo)中心公安機(jī)關(guān)報(bào)警電話110檢察機(jī)關(guān)維權(quán)電話讓我來(lái)幫你聯(lián)系人聯(lián)系電話校長(zhǎng)室學(xué)校心理咨詢室未成年人指導(dǎo)中心寫一封給老師的信

內(nèi)容：你有沒(méi)有受到過(guò)校園欺凌？你是怎么做的？你需要老師給你提供怎樣的幫助？寫一封給老師的信歡迎大家！歡迎大家！對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”

主講人：?jiǎn)挝唬簩?duì)校園欺凌說(shuō)“不”

主講人：預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2預(yù)防校園欺凌課件2思考：圖片反應(yīng)的什么現(xiàn)象？思考：圖片反應(yīng)的什么現(xiàn)象？

回顧一下，你有見(jiàn)到過(guò)或遭遇過(guò)類似的事情嗎？你的感受是什么？心有余悸回顧一下，你有見(jiàn)到過(guò)或遭遇過(guò)類似的事情嗎？你的感受是討論：

怎樣分辨同學(xué)間的一般矛盾和校園欺凌行為？討論：產(chǎn)生原因：每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人也都有缺點(diǎn)，同學(xué)之間每天朝夕相處，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾。

解決方法：不斤斤計(jì)較，不過(guò)分苛求，相互理解，適當(dāng)謙讓。一般矛盾產(chǎn)生原因：每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人也都有缺點(diǎn)，同學(xué)之間每1（1）什么是校園欺凌

是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成長(zhǎng)期傷害的行為。

欺凌

1（1）什么是校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢11﹒11江蘇無(wú)錫女生遭羞辱、打耳光、扯頭發(fā)被圍觀哄笑21﹒16海南15歲少女遭多人圍毆扒衣被罵“打死她”34﹒22湖南女生在不到100秒視頻中被掌摑32次45﹒16山東日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件，一學(xué)生在廁所被群毆55﹒19陜西西安某校17歲女生遭同宿舍5名女孩群毆66﹒3陜西省洛南縣一初中女生被多名女生輪番毆打76﹒3青海省互助縣威遠(yuǎn)初中15歲少年不堪同學(xué)欺凌服毒自殺86﹒13某校一女生懷疑男友被搶走，伙同5人圍毆17歲女同學(xué)96﹒14某校一女生遭同學(xué)圍毆踩頭打臉，雙膝跪地不敢還手2016年上半年媒體曝光的校園暴力典型事件一覽表11﹒11江蘇無(wú)錫女生遭羞辱、打耳光、扯頭發(fā)被圍觀哄笑21﹒暴力欺凌是指包括、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對(duì)學(xué)生身體及精神達(dá)到某種程度侵害的行為。（2）校園欺凌的3種形式暴力欺凌是指包括、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系1、心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一系列對(duì)學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度侵害的行為。校園欺凌的3種形式1、心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一3、語(yǔ)言欺凌是指包括起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對(duì)某一位同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)常的行為，對(duì)同學(xué)精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度侵害的行為。對(duì)學(xué)生的自尊心和性格傷害很大。請(qǐng)你舉例比如怎樣的行為？校園欺凌的3種形式3、語(yǔ)言欺凌是指包括起侮辱性外號(hào)，造謠污蔑等一系列對(duì)某一位同

15歲的魏某，由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，動(dòng)不動(dòng)就拿他當(dāng)出氣筒，將他暴打一頓。他漸漸不回家，整日和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，整天泡在網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。沒(méi)有錢上網(wǎng)，他就想到了勒索同學(xué)。他向初一的方某先要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，他逼方某拿五十元，方某不給，便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到他手中。

魏某被判處有期徒刑三年六個(gè)月

思考：什么原因使魏某成為校園的欺凌者?15歲的魏某，由于父母關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，動(dòng)不動(dòng)就交友不慎、法律意識(shí)淡薄、自控能力和辨別能力不強(qiáng)、青春期心理發(fā)展不平衡、學(xué)習(xí)壓力增大……（3）校園欺凌產(chǎn)生的原因內(nèi)在外在家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注不到位，保護(hù)不力交友不慎、法律意識(shí)淡薄、自控能力和辨別能力不強(qiáng)、青春期心理發(fā)受害者身體損傷或殘疾性格懦弱、自卑，缺乏勇氣和信心造成心靈的陰影和傷害厭學(xué)甚至輟學(xué)（4）校園欺凌的危害不當(dāng)反抗成為施暴者受害者身體損傷或殘疾性格懦弱、自卑，缺乏勇氣和信心造成心靈的施暴者承擔(dān)治療賠償費(fèi)用受到嚴(yán)肅批評(píng),無(wú)法完成學(xué)業(yè)難以獲得社會(huì)認(rèn)可，走上犯罪道路承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，拘留或坐牢（4）校園欺凌的危害受人反感遭人嫌棄自暴自棄、自甘墮落、失去生活目標(biāo)和樂(lè)趣施暴者承擔(dān)治療賠償費(fèi)用受到嚴(yán)肅批評(píng),難以獲得社會(huì)認(rèn)可，走上犯校園欺凌者到底傷害了誰(shuí)?受害者及家人、老師、同學(xué)、校園氛圍、社會(huì)秩序…..自己校園欺凌者到底傷害了誰(shuí)?受害者及家人、老師、同學(xué)、校園氛圍、2、如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌小明:

班上有一個(gè)同學(xué)總喊我難聽(tīng)的外號(hào)，我很不喜歡，有時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故的罵我，還有意嘲笑譏諷我的外貌。我很惱火，但我又不知道該怎么做，請(qǐng)你幫幫我，我該怎么做呢？2、如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑菏堑惶幹?，不去理會(huì)是自我反省，看看自己哪里做的不到是無(wú)畏回應(yīng)，勇敢堅(jiān)定地制止對(duì)方是及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)情況一應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑呵闆r一小明:數(shù)學(xué)老師今天小測(cè)驗(yàn)，我寫著寫著筆沒(méi)有水了，我想向其他同學(xué)借一支筆，結(jié)果他鼓動(dòng)大家，讓其他人都不要借給我，連我曾經(jīng)很要好的朋友對(duì)我態(tài)度也冷淡起來(lái)，我感到很受孤立，心里很難受。后來(lái)，我的膽子越來(lái)越小，越來(lái)越不自信，越來(lái)越害怕到學(xué)校上課，一想到教室我心里就感覺(jué)到心煩恐懼。

我該怎么辦呢？小明:數(shù)學(xué)老師今天小測(cè)驗(yàn)，我寫著寫著筆沒(méi)有水了應(yīng)對(duì)心理欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑簻贤ê徒涣鞣e極參加集體活動(dòng)培養(yǎng)高雅情趣通過(guò)寫日記進(jìn)行自我疏解情況二切記:要做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人！應(yīng)對(duì)心理欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑呵闆r二切記:要做一個(gè)小明:

我越來(lái)越孤單，同學(xué)們也慢慢覺(jué)著我好欺負(fù)。有一次，班里幾個(gè)男生糾集在一起，在操場(chǎng)的角落里，他們把垃圾桶套在我的頭上，相互間把我推來(lái)推去，以此取樂(lè)，不僅如此他們還向我要保護(hù)費(fèi)，說(shuō)不給他們他們就打我……此時(shí)，我該……小明:我越來(lái)越孤單，同學(xué)們也慢慢覺(jué)著應(yīng)對(duì)暴力欺凌我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑侯^腦要冷靜沉著、隨機(jī)應(yīng)變根據(jù)具體情況采取最佳方法如果以上退路被攻擊者截?cái)啵瑧?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦學(xué)會(huì)求饒，暫時(shí)順從忍讓及時(shí)報(bào)告或報(bào)警，依法維權(quán)情況三切記:以保護(hù)生命為第一原則應(yīng)對(duì)暴力欺凌我們通常可以采取以下方式：情況三切記:以保護(hù)生3、怎樣預(yù)防自己對(duì)他人的欺凌行為3、怎樣預(yù)防自己對(duì)他人的小晨：今天課間，當(dāng)著很多同學(xué)的面小輝對(duì)我說(shuō)話很不客氣，讓我非常難堪，我感到很沒(méi)面子，這口氣我可咽不下，我要給他點(diǎn)顏色瞧