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句子賞析及句子含義理解之辨析

大河坎九年制學校余苗

復習專題：句子賞析及句子含義理解課時：1課時課型：復習課教學目標：1、準確區(qū)分句子賞析和句子含義理解兩種題型。2、掌握句子賞析試題的答題方法以及規(guī)范的答題格式，并能靈活運用3、掌握并能運用句子含義理解試題的答題方法，并能靈活運用。4、讓學生在佳句賞析和理解中積累并品味語言之美、感悟生活的哲理教學重點：1、準確區(qū)分句子賞析和理解句子含義試題。2、掌握句子賞析試題的答題技巧以及規(guī)范的答題格式，并能靈活運用3、掌握并能運用句子含義理解試題的答題技巧。4、讓學生在佳句賞析和理解中積累并品味語言之美、感悟生活的哲理學習難點：1、掌握并能運用句子含義理解試題的答題技巧。2、讓學生在佳句賞析和理解中積累并品味語言之美、感悟生活的哲理教學準備：部分省市語文中考試題多媒體導學案教學思路：歸納回望中考題型辨析——齊讀目標明確重點——經(jīng)典回放思路梳理—方法備戰(zhàn)中考——實戰(zhàn)演練鞏固提升——專題總結(jié)決勝中考教學過程：歸納一、回望中考題型辨析同學們，請瀏覽屏幕上近年一些省市的中考記敘文閱讀試題，看這些試題屬不屬于相同類型，而哪些試題屬于同一類型？1、請結(jié)合語境，說說下面句子中紅體字的表達效果。（1）我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！（2）夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。（2016.陜西《少年護城河》）2、體會下面句子中的加點詞語的表達效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”3、結(jié)合上下文，說說第②段劃線句子中“冰涼的酸”的深意?！?015.陜西《父親二十年前的叮囑》）4、結(jié)合語境，理解下面句子的含意.（1）可以說，商洛核桃獨步華夏。（2）枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。（2014.陜西《核桃壓枝低》）同學們回答的很好，你們的回答正是我們中考試題中常見的兩種題型：句子賞析和句子含義理解。對于這兩種題型，有些同學在解答時容易混淆，還有些同學在理解句子含義試題時感覺有難度，還有的同學回答不完整。今天我們進行這兩類試題的專題復習，梳理答題思路、歸納方法。先明確我們本節(jié)課的復習目標。二、出示目標明確重點體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。多角度地品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。——《語文課程標準》理解重要詞語和句子在具體語境中的意義和作用。——《陜西省2017初中畢業(yè)學業(yè)考試說明》三、經(jīng)典回放思路梳理教師：初中階段我們學過很多的名家名作，其中的經(jīng)典名句讓我們一直記憶猶新。按要求品讀并思考下列經(jīng)典名句，在思考過程中，歸納兩類試題的答題思路及方法。（一）回想課文，對下列句子進行賞析。1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！吣昙壣蟽灾熳郧濉洞骸愤\用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了桃樹、杏樹、梨樹都爭先恐后開花的情態(tài)，表達了作者對春花的喜愛和贊美之情。2、“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走，順便將母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！拍昙壣蟽贼斞浮豆枢l(xiāng)》3、下雪了，我掃出一片空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。九年級上冊魯迅《故鄉(xiāng)》（二）說說你對下列句子含義的理解4、我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。九年級上冊魯迅《故鄉(xiāng)》溫馨提示：從找句子中的關鍵字詞入手，結(jié)合文章主旨理解關鍵詞的象征或比喻意義，然后結(jié)合文章內(nèi)容、主旨理解出所表達的意思或所蘊含的道理或給我們的啟示。答：將“閏土”和“我”之間的隔膜比喻成“厚障壁”，這句話的含義是：我知道我和閏土之間有了很深的隔膜，受封建等級觀念的影響，閏土已不再和我以“哥弟”相稱，我感到十分悲哀。5、太陽太強烈，會把五谷曬焦。雨水太猛，也會淹死莊稼。九年級上冊傅雷《傅雷家書》答：“太陽”“雨水”就是或沖動、消沉的情緒，“曬焦”“淹死”象征沖動消沉的情緒給人帶來的危害。這是傅雷教導兒子要沉著、冷靜、理智的克制自己的情緒，用平靜的心態(tài)面對人生的困境。四、歸納方法備戰(zhàn)中考教師：同學們，你們分析的很全面，理解的也很深刻！現(xiàn)在請同學們以小組為單位，結(jié)合我們的答題過程，歸納總結(jié)句子賞析和理解句子含義試題的思路和方法，完成導學案中的方法總結(jié)。句子賞析的方法：第一步：讀句子確定賞析的角度。常見的賞析角度有：描寫方法修辭方法用詞角度表現(xiàn)手法第二步結(jié)合具體語境得出其表現(xiàn)效果。第三步結(jié)合賞析的角度，用規(guī)范的答題格式、準確的語言進行表述。另外同學們還要注意這類題的不同表述方法。句子賞析的一般答題格式：答：運用了（修辭、描寫、詞語），（修飾語）地表現(xiàn)了（寫作對象）在情境下的（情態(tài)、心理、性格）特點，表達了作者的感情。提示學生根據(jù)賞析角度情況，適當添加表述的內(nèi)容。句子含義理解試題的答題方法：句子含義理解一般句型：抒情句、哲理句理解句子含義的一般答題格式：運用了（表達方式、修辭），（根據(jù)方法明確作用、用意），表達（表明、蘊含）（情感、意思、道理和啟示）教師：有了方法和思路，我們還必須達到能熟練運用才能決勝于中考。同學們，人生因挑戰(zhàn)而精彩！下面我們進入“實戰(zhàn)演習”，相信“演習“中的我們會涌現(xiàn)出更多的閱讀“精英”。五、實戰(zhàn)演練鞏固提升學法指導：1、快速認真地閱讀文章，運用總結(jié)的答題方法獨立思考，并用流暢的語言表述思考結(jié)果。2、積極展示。——你展示的是智慧更是成功的保證——自信！3、同學互評?！愕馁|(zhì)疑或補充是你實力的最好見證！爺爺?shù)奶J葦蕩奶奶去世后，爺爺還是不肯搬到新造的樓房，一個人孤零零守在村頭那間紅磚搭建的小房子里。老頭的固執(zhí)，讓父親和叔叔很是難堪。他們蓋起了兩座三層帶院小樓，房間多得恨不得開賓館。然而，老頭不給他們表現(xiàn)孝順的機會。爺爺?shù)姆孔忧?，有一大片濕地，生長著大片蘆葦。這些家伙繁殖能力超強，似乎大風一吹，它們就得到了養(yǎng)料，嗤嗤地往上躥。每年農(nóng)歷四月底五月初，爺爺會套上他的塑膠防水鞋，一頭扎進蘆葦蕩，然后朗聲喊道：“今年的葦葉長得不賴?。　鄙砩蠏鞚M新打的葦葉，看起來像個白發(fā)綠巨人。每當此時，爺爺都很開心。幼時放學歸來，我會幫他整理葦葉，把這些綠葉子從頭到腳捋平，幾十片一組，碼齊。再用藤條植物的青皮做細繩，一小把一小把地扎緊。一把可以賣5毛錢。每年端午前，光這些葦葉，就可以為他換來幾百塊吃藥的錢。但是，老頭很倔，即便年過七旬病患纏身，也絕不是那種凡事都找兒子伸手要錢的主。我總以為，爺爺不肯搬離這個小房子，是舍不得大自然發(fā)給他的“體己錢”。今年端午回家，路過蘆葦蕩，看見爺爺正獨坐著抽煙，當年讓我當馬騎的寬闊后背，如今佝僂得讓人心疼。我?guī)退c上一根煙，爺孫倆盤腿坐在新鮮的泥土上。爺爺手里握著一張褪色的照片，像握著一片風干的魚皮。這是一張多年前的舊照，據(jù)說出自一位到鄉(xiāng)下攬活的照相人之手。照片上的爺爺身著那件穿了多年的“的確良”白襯衣，看得出奶奶也是“盛裝出鏡”。背景是再熟悉不過的蘆葦蕩，只不過小一片而已。“你可知道，這片蘆葦，就是你奶奶種下的？”爺爺摩挲著手里的照片對我說，“那時候窮啊，到了端午節(jié)吃不起粽子，你爸和你叔，看見別人吃，就哭喊著鬧。你奶奶就栽了幾棵蘆葦，自己打葦葉，自己包粽子吃?！笔堑模棠贪聂兆?，溫潤過爺爺、父親和我三代人的胃與心。她親手挑選糯米、蜜棗、白糖，地鍋里柴火燒旺，架上過年時蒸饅頭的大籠屜，廚房里蒸汽繚繞，處處飄蕩著葦葉的清香和米飯的糯香。自從奶奶半身不遂臥床不起，這種獨特的美味就再也嘗不到了。奶奶在床上熬了七年。為了不影響孩子們工作，爺爺變身全職保姆。等到奶奶燈枯油盡的那一天，爺爺也仿佛丟了魂魄，這里看看，那里摸摸，一副手足無措的樣子仲夏的清風穿行而過，幾只紅嘴水鳥受到驚嚇，小腿一蹬，呼哧一下消失得無影無蹤。繁華褪盡的蘆花，蕩著秋千從枝頭飄下，落在爺爺?shù)陌装l(fā)上，也落在那張舊照片上。原來，老人之所以“不近人情”地堅守老屋，和老天爺?shù)摹绑w己錢”沒有半毛錢的關系。他守在這里，無非是為了每天多看一眼這片蘆葦。對爺爺來說這片充滿靈性的蘆葦蕩，是他和奶奶的生活從貧窮走向殷實的見證，是馥郁的歲月記憶，是相濡以沫的真情，是年復一年嘗遍榮枯卻從未凋零的豐碑。1、聯(lián)系語境，說說下列句中紅體字的表達效果。（1）這些家伙繁殖能力超強，似乎大風一吹，它們就得到了養(yǎng)料，嗤嗤地往上躥。/r/