初中生物八年級上冊江西省吉安市萬安縣2017 2018學年 期末生物試卷（解析版）

2017-2018學年江西省吉安市萬安縣八年級（上）期末生物試卷一、單項選擇題（每小題1分，共15分．）1．（1分）將大米播種到地里，不能萌發(fā)的主要原因是（）A．溫度太低 B．沒有胚乳 C．胚被破壞 D．水分不足2．（1分）以下關于動物行為說法正確的是（）A．“點水蜻蜓款款飛”描述的是蜻蜓的繁殖行為B．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，說明了黃蝶具有攻擊行為C．“鸚鵡學舌”屬于先天性行為D．“孔雀開屏”屬于學習行為3．（1分）下列說法正確的是（）A．按著生位置的不同，芽可以分為葉芽和花芽B．葉芽中的芽原基將發(fā)育成幼葉C．葉芽中的葉原基將發(fā)育成側芽D．花芽、混合芽通常比葉芽肥大4．（1分）根將水分吸收到體內的順序是（）①導管②土壤溶液③成熟區(qū)表皮細胞以內各層細胞④根毛細胞．A．①②③④ B．②④③① C．②③④① D．③②④①5．（1分）王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產的物質主要來自（）A．土壤中的水分和無機鹽B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C．空氣中的水分和二氧化碳D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物6．（1分）呼吸作用的原理在生產生活中運用不正確的是（）A．低溫貯存糧食B．低溫保鮮水果、蔬菜C．農業(yè)上的中耕松土、及時排澇D．溫室大棚里適當增加二氧化碳濃度7．（1分）正午光照過強時，葉片上保衛(wèi)細胞和氣孔的狀態(tài)為（）A．保衛(wèi)細胞吸水，氣孔關閉 B．保衛(wèi)細胞失水，氣孔張開C．保衛(wèi)細胞吸水，氣孔開放 D．保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉8．（1分）俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆生輝，你認為對這段話最準確的詮釋是（）A．綠色植物能進行光合作用 B．綠色植物能進行呼吸作用C．綠色植物能進行吸收作用 D．綠色植物在生物圈中的作用9．（1分）如圖為三種微生物的示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．①由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成B．②具有成形的細胞核C．③可用來制取糕點D．③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者10．（1分）蘑菇營養(yǎng)價值高、味道鮮美，被世界衛(wèi)生組織認定為“五大保健品”之一．下列有關蘑菇的說法正確的是（）A．蘑菇是單細胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的細胞內沒有成型的細胞核C．蘑菇能產生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇能進行光合作用，制造有機物11．（1分）下列各項中，屬于人類對真菌利用的是（）①制酸奶②釀酒③制醋④生產青霉素⑤做面食．A．①②④ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤12．（1分）許多方便面里配有一小包干蔬菜，這些蔬菜采用的保存方法是（）A．冷凍法 B．鹽腌法 C．巴氏消毒法 D．脫水法13．（1分）將大小相同的白菜分別棧在A、B、C、D四個盆里，除施肥不同外，其他條件都相同，白菜長得最好的是（）A．施含鉀的肥料 B．施含氮的肥料 C．施含磷的肥料 D．不施肥14．（1分）如圖當我們做伸肘動作時，圖中的①和②所處狀態(tài)分別是（）A．都處于收縮狀態(tài) B．都處于舒張狀態(tài)C．①收縮，②舒張 D．①舒張，②收縮15．（1分）銀邊天竺葵葉片經過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（）A．整個葉片變藍B．整個葉片不變藍C．葉片邊緣不變藍，其他部位變藍D．葉片邊緣變藍，其他部位不變藍二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）取兩個大小相近的馬鈴薯，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞，在甲的洞內裝入濃鹽水，在乙的洞內裝入等量的清水，過一段時間后，觀察兩馬鈴薯洞內的水位變化。請回答：（1）洞內水位降低的是，原因是。（2）用手捏一捏兩個馬鈴薯，會感到甲馬鈴薯變，乙馬鈴薯變。17．（4分）如圖是關節(jié)模式圖，請回答：（1）關節(jié)的特點是既牢固又靈活，在運動時能減少相鄰兩骨之間的摩擦．（2）由于運動過猛，有時會發(fā)生[l]從[4]里脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫白．18．（6分）根據綠色植物光合作用實驗回答下列問題．（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：．（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的溶解在酒精中，其目的是使實驗結果更明顯．（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是．（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃．為了使該實驗結果在短時間內非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可）．（5）根據光合作用原理提出讓水稻高產可采取的措施（說出一項措施即可）．

2017-2018學年江西省吉安市萬安縣八年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每小題1分，共15分．）1．（1分）將大米播種到地里，不能萌發(fā)的主要原因是（）A．溫度太低 B．沒有胚乳 C．胚被破壞 D．水分不足【考點】72：種子萌發(fā)的條件和過程．【分析】此題考查種子萌發(fā)的條件，據此答題．【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，自身條件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質．在種子萌發(fā)的過程中胚根生長最快，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，將大米播種到地里，在加工大米時，胚被破壞了，因此不能萌發(fā)．故選：C．【點評】種子萌發(fā)不僅需要外界條件，而且還需要自身的條件，且不在休眠期．2．（1分）以下關于動物行為說法正確的是（）A．“點水蜻蜓款款飛”描述的是蜻蜓的繁殖行為B．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，說明了黃蝶具有攻擊行為C．“鸚鵡學舌”屬于先天性行為D．“孔雀開屏”屬于學習行為【考點】H1：動物行為的類型和特點．【分析】動物的行為多種多樣，動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等?！窘獯稹拷猓篈、“點水蜻蜓款款飛”描述的是蜻蜓的繁殖行為，正確。B、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，說明了黃蝶具有覓食行為，錯誤。C、“鸚鵡學舌”是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的學習行為，錯誤。D、孔雀開屏”是由動物體內的遺傳物質所決定的行為屬于先天性行為，錯誤。故選：A【點評】掌握各種行為的特點是解題的關鍵。3．（1分）下列說法正確的是（）A．按著生位置的不同，芽可以分為葉芽和花芽B．葉芽中的芽原基將發(fā)育成幼葉C．葉芽中的葉原基將發(fā)育成側芽D．花芽、混合芽通常比葉芽肥大【考點】77：芽的結構和發(fā)育．【分析】葉芽的結構如圖：【解答】解：A、芽的類型多種多樣，按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側芽，A錯誤；B、芽原基將發(fā)育成側芽，B錯誤；C、葉芽中的葉原基將發(fā)育成幼葉，C錯誤；D、按照芽將來發(fā)育結果的不同可以把芽分為枝芽、花芽、混合芽通常比葉芽比較肥大，D正確．故選：D【點評】分清葉芽各部分結構的名稱及作用是解題的關鍵．4．（1分）根將水分吸收到體內的順序是（）①導管②土壤溶液③成熟區(qū)表皮細胞以內各層細胞④根毛細胞．A．①②③④ B．②④③① C．②③④① D．③②④①【考點】8G：根對水和無機鹽的吸收．【分析】在軸向上，根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．【解答】解：成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．成熟區(qū)是吸水的主要部位．內部某些細胞的細胞質和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位．水分進入植物體并在植物體內輸導的途徑是：②土壤溶液→④根毛細胞→③成熟區(qū)表皮以內的各層細胞→①根毛區(qū)導管→根的導管→莖的導管→葉的導管．故選：B【點評】此題考查植物體內水分和無機鹽的運輸過程，難度中5．（1分）王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產的物質主要來自（）A．土壤中的水分和無機鹽B．土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C．空氣中的水分和二氧化碳D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物【考點】93：光合作用的概念和實質．【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質轉化和能量轉化，據此解答．【解答】解：光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．由題意可知，蘿卜等植物體的構成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水．而土壤中的無機鹽和有機物不參與有機物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水．可見B符合題意．故選：B【點評】關鍵點：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機物，光合作用的原料是二氧化碳和水．6．（1分）呼吸作用的原理在生產生活中運用不正確的是（）A．低溫貯存糧食B．低溫保鮮水果、蔬菜C．農業(yè)上的中耕松土、及時排澇D．溫室大棚里適當增加二氧化碳濃度【考點】9D：植物的呼吸與人類生產生活的關系．【分析】植物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度、含水量等?！窘獯稹拷猓篈、在生產實踐上貯藏糧食時應該降低溫度，抑制糧食的呼吸，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時間，A正確。B、呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，蔬菜水果低溫保鮮能夠抑制呼吸作用，減少有機物的分解，B正確。C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，C正確。D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能提高光合作用的效率，D錯誤。故選：D【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。7．（1分）正午光照過強時，葉片上保衛(wèi)細胞和氣孔的狀態(tài)為（）A．保衛(wèi)細胞吸水，氣孔關閉 B．保衛(wèi)細胞失水，氣孔張開C．保衛(wèi)細胞吸水，氣孔開放 D．保衛(wèi)細胞失水，氣孔關閉【考點】8B：氣孔的功能結構及開閉原理．【分析】保衛(wèi)細胞是半月形的細胞，成對分布在植物氣孔周圍，控制氣孔來調節(jié)進出葉子的氣體和水分．細胞壁面對孔隙的一側（腹側）比較厚，而外側（背側）比較薄，所以隨著細胞內壓的變化，可進行開閉運動，據此解答．【解答】解：氣孔是由成對半月形的保衛(wèi)細胞之間形成的小孔．如圖保衛(wèi)細胞因外側較薄而內側較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，外壁伸展拉長，細胞的內壁向內凹陷，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，內外壁都拉直，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．故選項D的說法正確．故選：D【點評】分清保衛(wèi)細胞吸水、失水與氣孔張開與閉合的關系，可結合氣孔的結構圖與保衛(wèi)細胞的特點進行記憶．8．（1分）俄國著名植物生理學家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆生輝，你認為對這段話最準確的詮釋是（）A．綠色植物能進行光合作用 B．綠色植物能進行呼吸作用C．綠色植物能進行吸收作用 D．綠色植物在生物圈中的作用【考點】A2：綠色植物為所有生物提供食物和能量．【分析】綠色植物能進行光合作用，制造有機物，為所有生物提供物質和能量，據此答題．【解答】解：綠色植物能進行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中．可見光合作用完成了兩個轉化，①完成物質轉變．它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉變．在這一過程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學能．是自然界的能量源泉．由上可知，1、這段文字中的“它”是指（綠色植物），“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是（生產者）．2、“它”是通過（光合作用）“竊取天火”，養(yǎng)育了地球上的其他生物．3、利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成有機物（貯存能量）和氧氣．4、“使巨大的渦輪機旋轉，使詩人的筆揮舞．”所需的能量最終來源于（太陽光）．故選：D【點評】只要熟練掌握了綠色植物光合作用的意義，結合題意，即可正確答題．9．（1分）如圖為三種微生物的示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．①由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成B．②具有成形的細胞核C．③可用來制取糕點D．③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者【考點】L9：細菌、真菌等其他生物的分類．【分析】圖中①是病毒，②是細菌，③是酵母菌。【解答】解：A、①病毒無細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成，A正確；B、②是細菌，細菌細胞內沒有成形的細胞核，B錯誤；C、利用③酵母菌發(fā)酵可制糕點和酒，C正確；D、腐生的細菌和真菌屬于分解者，D正確；故選：B【點評】掌握細菌、真菌和病毒的結構即可解答10．（1分）蘑菇營養(yǎng)價值高、味道鮮美，被世界衛(wèi)生組織認定為“五大保健品”之一．下列有關蘑菇的說法正確的是（）A．蘑菇是單細胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的細胞內沒有成型的細胞核C．蘑菇能產生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇能進行光合作用，制造有機物【考點】LI：真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．【分析】本題考查蘑菇菌的形態(tài)結構特點，分析作答．【解答】解：蘑菇菌屬于多細胞真菌，由大量的菌絲構成的，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，不能進行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量，都能產生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體．故選：C【點評】所學的知識在生活中要加以應用，較為簡單．11．（1分）下列各項中，屬于人類對真菌利用的是（）①制酸奶②釀酒③制醋④生產青霉素⑤做面食．A．①②④ B．②④⑤ C．①③④ D．②③⑤【考點】LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．【分析】微生物的發(fā)酵在食品和藥品的制作中有重要意義，如制饅頭和面包要用到酵母菌，據此答題．【解答】解：制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌屬于細菌，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得奶出現(xiàn)一種特殊的風味，還不降低奶的品質；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌也屬于細菌，醋酸菌發(fā)酵產生醋酸；青霉發(fā)酵能提取青霉素，青霉屬于真菌，蒸饅頭、面包、釀酒要用到酵母菌．可見B符合題意．故選：B【點評】多掌握常見的發(fā)酵技術在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常見的細菌和真菌．12．（1分）許多方便面里配有一小包干蔬菜，這些蔬菜采用的保存方法是（）A．冷凍法 B．鹽腌法 C．巴氏消毒法 D．脫水法【考點】O3：食品保鮮的一般方法．【分析】本題考查的是食品保鮮的原理和一般方法．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．【解答】解：因食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．許多方便面里配有一小包干蔬菜采用的是脫水法，減少了蔬菜中的水分，從而抑制微生物的生長和大量繁殖，延長了干蔬菜的保存時間．故選：D．【點評】了解食品保存的原理，解答此題的關鍵是掌握脫水的知識．13．（1分）將大小相同的白菜分別棧在A、B、C、D四個盆里，除施肥不同外，其他條件都相同，白菜長得最好的是（）A．施含鉀的肥料 B．施含氮的肥料 C．施含磷的肥料 D．不施肥【考點】8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．【分析】植物生活所需量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，抗倒伏，促進淀粉的形成和運輸．據此解答．【解答】解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分．無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，例如，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸．由上可知，白菜是以枝葉為主，所以要想提高產量，需要多施氮肥．故選：B【點評】對于氮、磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義，可結合著具體的實例掌握．14．（1分）如圖當我們做伸肘動作時，圖中的①和②所處狀態(tài)分別是（）A．都處于收縮狀態(tài) B．都處于舒張狀態(tài)C．①收縮，②舒張 D．①舒張，②收縮【考點】GA：骨骼肌在運動中的協(xié)作關系．【分析】此題考查的是骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產生，據此答題．【解答】解：圖中①肱二頭?、陔湃^肌，骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌提供動力．圖為伸肘狀態(tài)，伸肘時，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮．故選：D【點評】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．15．（1分）銀邊天竺葵葉片經過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（）A．整個葉片變藍B．整個葉片不變藍C．葉片邊緣不變藍，其他部位變藍D．葉片邊緣變藍，其他部位不變藍【考點】XG：綠色植物在光下制造有機物的實驗．【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．【解答】解：銀邊天竺葵葉片邊緣沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；其他綠色部分有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色．所以銀邊天竺葵葉片經過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是葉片邊緣不變藍，其他部位變藍．故選：C【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．二、非選擇題（每空1分，共15分）16．（5分）取兩個大小相近的馬鈴薯，各從頂端向下挖一個大小一樣的洞，在甲的洞內裝入濃鹽水，在乙的洞內裝入等量的清水，過一段時間后，觀察兩馬鈴薯洞內的水位變化。請回答：（1）洞內水位降低的是乙，原因是當馬鈴薯細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞就吸水升高。（2）用手捏一捏兩個馬鈴薯，會感到甲馬鈴薯變軟縮，乙馬鈴薯變硬挺?！究键c】8M：植物細胞的吸水、失水．【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度，是失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度，是吸水。吸水還是失水取決于細胞液濃度與周圍環(huán)境溶液的濃度大小。二者的差越大吸水或失水的動力就越大。【解答】解：（1）甲馬鈴薯的洞內放的是濃鹽水，鹽水的濃度大于馬鈴薯細胞液的濃度，因此馬鈴薯細胞失水，馬鈴薯體內的水流到鹽水里，故甲馬鈴薯洞內的水位升高了；原因是當馬鈴薯細胞溶液的濃度小于細胞外界溶液的濃度時，細胞就失水。乙馬鈴薯的洞內放的是清水，清水的濃度小于馬鈴薯洞內細胞液的濃度，因此馬鈴薯細胞吸水，故蘿卜洞內的水位降低了。原因是當馬鈴薯細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞就吸水。（3）甲馬鈴薯由于細胞失水細胞膜收縮而軟縮，乙馬鈴薯由于細胞吸水細胞膜膨脹而硬挺，若用手捏兩個馬鈴薯，會感到甲馬鈴薯變的軟縮，乙馬鈴薯變的變的硬挺。故答案為：（1）乙；當馬鈴薯細胞液濃度大于外界溶液濃度時，細胞就吸水升高；（2）軟縮；硬挺?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水、失水的原理，要理解掌握。17．（4分）如圖是關節(jié)模式圖，請回答：（1）關節(jié)的特點是既牢固又靈活，在運動時關節(jié)軟骨能減少相鄰兩骨之間的摩擦．（2）由于運動過猛，有時會發(fā)生[l關節(jié)頭]從[4關節(jié)窩]里脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫白．【考點】G2：關節(jié)的基本結構和功能；GD：脫臼、骨折及其急救處理．【分析】關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，既牢固又靈活，如圖關節(jié)包括：1關節(jié)頭，4關節(jié)窩，5關節(jié)軟骨，2關節(jié)囊，3關節(jié)腔．【解答】解：（1）關節(jié)面：關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩．關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．關節(jié)囊：關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．在關節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．（2）有時會發(fā)生關節(jié)頭從關節(jié)窩脫落出來的現(xiàn)象，這就是我們所說的脫臼．故答案為：（1）關節(jié)軟骨；（2）[1]關節(jié)頭；[4]關節(jié)窩【點評】運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用．18．（6分）根據綠色植物光合作用實驗回答下列問題．（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）：④①③②