高三語文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀課件

文學(xué)類文本閱讀體會重要語句的豐富含意品味精彩語句的表現(xiàn)力設(shè)計者:黃鈿汕頭市澄海蘇北中學(xué)高三語文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀體會重要語句的豐富含意設(shè)計者:黃鈿高三語文第1.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)（2）探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解讀考綱1.分析綜合C解讀考綱近幾年考查情況07高考廣東題17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)06高考廣東題17．（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）（2）“這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（2分）05高考廣東題18．怎樣理解第六段“黃河站立起來也是—個飛躍”這句話的含義?04高考廣東題19．依據(jù)最后一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？（4分）07年高考18套考題中,有15套題考查了本考點近幾年考查情況07高考廣東題體會重要語句的豐富含意

品味精彩語句的表現(xiàn)力

重要、精彩句子能點明文章主旨、中心，體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的句子，即人們常說的“文眼”。對文脈的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句（承上啟下）。內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句使用某種表現(xiàn)手法，具有表現(xiàn)力的句子。理解它們的意義(語境意義和言外之意)；對其表現(xiàn)手法的特征及藝術(shù)效果進(jìn)行分析。體會重要語句的豐富含意

品味精彩語句的表現(xiàn)力重要、精彩典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213）遲子建《泥濘》17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)

分析句子特點主旨句、過渡句析有效信息區(qū)，找解讀點遇到過渡句，結(jié)合上下文找準(zhǔn)答題范圍；畫出相關(guān)聯(lián)的語句，概括、歸納出答案。典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)知識鏈接文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨知識鏈接泥濘遲子建

……③純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。④小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……⑤這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時光了。⑥我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘帶來鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。泥濘遲子建泥濘帶來鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。⑧如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了：但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

……17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)泥濘誕生了“跋涉者”使人自然想起土地的廣博和祖國的含義使人自然回憶起民族艱辛的歷史⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾典型題例分析２

0６高考全國題林清玄《陽光的香味》根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用（6分）

看提問方式作用：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來談抓關(guān)鍵詞

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意

看句子位置典型題例分析２0６高考全國題【參考答案】①“稻埕閃耀著金色的光澤”一句，渲染陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好；②“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；③跟下文曬稻谷(感受陽光之香)，對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容呼應(yīng)。

【參考答案】典型題例分析３

0６高考全國題林清玄《陽光的香味》為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）看提問方式分析含意：字面意義，語境意義和言外之意

抓關(guān)鍵詞

分析句子運用的手法及意義

看句子位置析句子特點結(jié)尾：表達(dá)觀點態(tài)度的句子

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意典型題例分析３0６高考全國題【參考答案】①夜來香和曇花夜間開花，所以是一種陰香；②“沒有壯懷”是一種擬人說法，與農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的行動形成對比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點?！緟⒖即鸢浮磕芰τ?xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。能力訓(xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。雪野里的精靈

李存葆⑥哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘匀滩话味峙钆畈鼗钤谶@雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

1.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（4分）

參考答案:運用擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。雪野里的精靈李存葆⑥哨長在①東坡居士面對邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。

②那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。

③后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。①東坡居士面對邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣

⑨這雪國中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。⑩定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……

⑾人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。

⑿天無私覆，地?zé)o私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權(quán)利去有意或無意地踐踏它們……2.文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點?（6分）

參考答案:浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強(qiáng)不息。相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。⑨這雪國中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅

分析【句子→語境】1、析表現(xiàn)手法，抓關(guān)鍵詞2、析有效信息區(qū)，找解讀點3、聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意體會品味句子含意和表現(xiàn)力的一般性技巧文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、把握主旨、理清思路二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)答案的表述還要注意幾個基本要求1、用概括性的句子作答，不能用描述性的句子作答2、回答不要太抽象，必須緊扣題旨，予以適當(dāng)?shù)慕忉?、有幾個要點時，分條作答，寧多勿少分析【句子→語境】體會品味句子含意和表現(xiàn)力的一謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀體會重要語句的豐富含意品味精彩語句的表現(xiàn)力設(shè)計者:黃鈿汕頭市澄海蘇北中學(xué)高三語文第一輪復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀體會重要語句的豐富含意設(shè)計者:黃鈿高三語文第1.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評價D（1）體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價3.探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)（2）探討作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀解讀考綱1.分析綜合C解讀考綱近幾年考查情況07高考廣東題17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)06高考廣東題17．（1）為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”？（5分）（2）“這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴?！甭?lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵？（2分）05高考廣東題18．怎樣理解第六段“黃河站立起來也是—個飛躍”這句話的含義?04高考廣東題19．依據(jù)最后一段文字，如何理解“天壇、太廟，依傍的是祖蔭”這句話？（4分）07年高考18套考題中,有15套題考查了本考點近幾年考查情況07高考廣東題體會重要語句的豐富含意

品味精彩語句的表現(xiàn)力

重要、精彩句子能點明文章主旨、中心，體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的句子，即人們常說的“文眼”。對文脈的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句（承上啟下）。內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句使用某種表現(xiàn)手法，具有表現(xiàn)力的句子。理解它們的意義(語境意義和言外之意)；對其表現(xiàn)手法的特征及藝術(shù)效果進(jìn)行分析。體會重要語句的豐富含意

品味精彩語句的表現(xiàn)力重要、精彩典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213）遲子建《泥濘》17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)

分析句子特點主旨句、過渡句析有效信息區(qū)，找解讀點遇到過渡句，結(jié)合上下文找準(zhǔn)答題范圍；畫出相關(guān)聯(lián)的語句，概括、歸納出答案。典型題例分析107高考廣東題（《名家指路》P212--213文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨二、審讀題干、明確要求三、確定答題區(qū)間,檢索有效信息四、組織答案、準(zhǔn)確表達(dá)知識鏈接文學(xué)作品閱讀解題方法一、通讀全文、理清思路、把握主旨知識鏈接泥濘遲子建

……③純美之極的事物是沒有的，因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純，也愛它的脆弱和被迫的消失。當(dāng)然，更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。④小巷里泥水遍布；排水溝因為融雪后污水的加入而增大流量，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回主人家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小心失了手杖，那手杖被拾起時就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那泥水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來……⑤這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時光了。⑥我熱愛這種渾然天成的泥濘。

泥濘帶來鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。泥濘遲子建泥濘帶來鄉(xiāng)村自然質(zhì)樸的生活氣息。⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息，不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣？一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義：當(dāng)我們愛腳下的泥濘時，說明我們已經(jīng)擁抱了一種精神。⑧如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了：但是在融雪的時節(jié)，我走在農(nóng)貿(mào)市場的土路上，仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當(dāng)然比不得在永遠(yuǎn)有綠地環(huán)繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得愜意，但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

……17．作者為什么說“我熱愛這種渾然天成的泥濘”?請聯(lián)系全文回答。(5分)泥濘誕生了“跋涉者”使人自然想起土地的廣博和祖國的含義使人自然回憶起民族艱辛的歷史⑦泥濘常常使我聯(lián)想到俄羅斯這個偉大的民族，羅蒙諾典型題例分析２

0６高考全國題林清玄《陽光的香味》根據(jù)你的體會，分析“由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用（6分）

看提問方式作用：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來談抓關(guān)鍵詞

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意

看句子位置典型題例分析２0６高考全國題【參考答案】①“稻埕閃耀著金色的光澤”一句，渲染陽光下農(nóng)夫勞動成果的美好；②“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美；③跟下文曬稻谷(感受陽光之香)，對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容呼應(yīng)。

【參考答案】典型題例分析３

0６高考全國題林清玄《陽光的香味》為什么農(nóng)夫說夜來香和曇花“是一種陰香，沒有壯懷”？請聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含意。（6分）看提問方式分析含意：字面意義，語境意義和言外之意

抓關(guān)鍵詞

分析句子運用的手法及意義

看句子位置析句子特點結(jié)尾：表達(dá)觀點態(tài)度的句子

聯(lián)系全文主旨，發(fā)掘深意典型題例分析３0６高考全國題【參考答案】①夜來香和曇花夜間開花，所以是一種陰香；②“沒有壯懷”是一種擬人說法，與農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的行動形成對比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽剛之美的觀點?！緟⒖即鸢浮磕芰τ?xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。能力訓(xùn)練閱讀散文《雪野里的精靈》，完成題目。雪野里的精靈

李存葆⑥哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

1.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（4分）

參考答案:運用擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。雪野里的精靈李存葆⑥哨長在①東坡居士面對邈遠(yuǎn)天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。

②那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。

③后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，