小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)答題技巧

小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)答題技巧小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)答題技巧小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)答題技巧小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)答題技巧編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:環(huán)境描寫(xiě)小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)包括社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)，兩者的作用有相似之處，也有不同處。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，是指人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開(kāi)的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫(xiě)，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等等。高爾基將它比作是“風(fēng)俗畫(huà)”。我們打開(kāi)小說(shuō)這“半畝方塘”，常常會(huì)欣賞到社會(huì)環(huán)境這“天光云影”，徘徊其間，搖曳多姿。一、題型歸納（一）自然環(huán)境描寫(xiě)1、摘取文字類。2、作用類。3、分析技巧類4、賞析類（二）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用類二規(guī)律解析自然環(huán)境描寫(xiě)第一類----摘取文字類。讀后認(rèn)真尋找符合條件的描寫(xiě)文字即可，難度不大。在此不贅述。第二類-----作用類。1出題方式：分析相關(guān)環(huán)境的特點(diǎn)、作用、特點(diǎn)與作用2方法思路：第一步——概括特點(diǎn)：先找出物象（注意各物象的特點(diǎn)），而后重新組合畫(huà)面在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，想象、品味畫(huà)面的整體特色；最后用兩三個(gè)或三四個(gè)形容詞概括景物的特點(diǎn)；B第二步——解說(shuō)作用：①就環(huán)境本身，交代了時(shí)令、地點(diǎn)、時(shí)代背景等；②結(jié)合景物的特點(diǎn)，渲染了……的環(huán)境氛圍；③結(jié)合人物，反襯（烘托）人物的心理、情感或烘托襯托凸顯人物的……形象；④結(jié)合情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤結(jié)合主題，暗示、深化主題⑥與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵⑦開(kāi)頭的，引出下文……的內(nèi)容，為下文……做鋪墊，與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑧結(jié)尾的，與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，深化主題，韻味無(wú)窮。3答題范式：a①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。b、XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人……思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。4答案示例：碑羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開(kāi)門(mén)出去看看，聽(tīng)聽(tīng)。就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑①。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。那時(shí)季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照。路兩邊的一些大樹(shù)，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院子，見(jiàn)那正房的兩扇門(mén)緊鎖著，打門(mén)縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒(méi)有。他白跑了一趟，卻也不覺(jué)著損失什么。第二日他再去，春陽(yáng)更暖，鳥(niǎo)雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤(pán)腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來(lái)了，下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘，如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只是有一種感覺(jué)：春陽(yáng)日暖，萬(wàn)象更新，雀鳥(niǎo)蘇醒、飛翔、游戲、嗚叫、盤(pán)繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺(jué)，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過(guò)場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺(jué)得不容易!羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“你找俺?”羅永才遞了一根煙過(guò)去，半蹲下，低著腔說(shuō)：“想麻煩王師傅，給洗塊碑?！苯橙说溃骸跋磯K什么樣的?”“要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成?”“打今兒個(gè)算，要十日。”羅永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒(méi)有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫(xiě)下要刻的字遞過(guò)去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊咸一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講：“十日后你來(lái)拉唄?！本筒辉倮砹_永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見(jiàn)那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見(jiàn)他進(jìn)來(lái)，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時(shí)候還沒(méi)到呢?！鳖D了一下，又講：“來(lái)找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春時(shí)里，半山的松樹(shù)，半山的草坡，半山的閑石。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生全的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹(shù)影濃郁起來(lái)，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來(lái)一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山蘋(píng)捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見(jiàn)羅永才，就立住腳，和他講起話來(lái)。羅永才猜他只有五十來(lái)歲，他說(shuō)已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢(qián)。那擔(dān)草也有七八十斤。擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說(shuō)自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說(shuō)話的時(shí)候，也不放心擔(dān)子，只把擔(dān)子在兩肩上換來(lái)?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見(jiàn)人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺(jué)到了春陽(yáng)的暖意，身上也輕松多了。幾天以后，他叫了輛三輪車(chē)，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近哪里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢回屋里去了。(原作發(fā)表于《芒種》，作者許輝，有刪改)[注]①洗碑：刻碑。問(wèn)：請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫(huà)線處景物描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：特點(diǎn)：采用白描手法，描寫(xiě)了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展?！驹囶}解析】要概括景物特點(diǎn)，關(guān)鍵在于看描寫(xiě)什么景物對(duì)象或其哪個(gè)一側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動(dòng)詞和形容詞，然后再歸納。文中畫(huà)線句中，那山是春時(shí)的；那春陽(yáng)是暖融融的；那枯草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機(jī)，有活力，生機(jī)盎然。景物的作用主要考慮景物對(duì)情節(jié)的作用，對(duì)人物的心理作用，對(duì)人物性格塑造的作用，對(duì)小說(shuō)主題的作用等方面。文中景物對(duì)情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動(dòng)力，生機(jī)勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識(shí)，對(duì)情節(jié)發(fā)展起推動(dòng)作用。對(duì)人物的作用是一方面烘托了羅永才此時(shí)的頗不寧?kù)o的心理，另一方面春天生機(jī)勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對(duì)羅永才后來(lái)的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。對(duì)主題方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達(dá)觀的看待世事，要樂(lè)觀地看待生活。5提醒補(bǔ)充：（1）要結(jié)合文本的具體內(nèi)容，不要遺漏要點(diǎn)。（2）社會(huì)環(huán)境的作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。（(1)突出(烘托、描寫(xiě)、交代)了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……(情節(jié))形成對(duì)比；(2)烘托(襯托，映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象；(3)觸發(fā)……思想(情感)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。）第三類

-----分析技巧類1、出題方式:分析相關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的技巧（或作用）2、方法思路:點(diǎn)明描寫(xiě)的技巧手法，結(jié)合文句分析具體描寫(xiě)的內(nèi)容，而后闡釋作用（可從感情主旨結(jié)構(gòu)氛圍等方面考慮）。3答題范式：運(yùn)用某某手法，生動(dòng)形象或充分地寫(xiě)出了某某內(nèi)容，渲染了某某氣氛，奠定某種感情基調(diào)，襯托了人物某種心情，與標(biāo)題或下文或結(jié)尾形成呼應(yīng)，引出描寫(xiě)對(duì)象或?yàn)橄挛脑砸粌?nèi)容作鋪墊。4答案示例報(bào)復(fù)雨果·克里茲寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái)，他坐到寫(xiě)字臺(tái)前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好!我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版，因?yàn)槲蚁氚阉归_(kāi)一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫(xiě)一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的大雜燴：一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?？戳撕?jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見(jiàn)本報(bào)下午版’。你是不是覺(jué)得我的措詞還不夠激烈這樣就行那好，再見(jiàn)!”從他放下話筒的動(dòng)作可以看出，彭恩的情緒越來(lái)越憤慨。可就在這時(shí)，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見(jiàn)有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰(shuí)?”陌生人慢慢站起來(lái)，從衣兜里伸出右手。彭恩看見(jiàn)一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來(lái)”那人命令道，彭恩兩手發(fā)抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整，嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚(yáng)起頭，“我親愛(ài)的文亞明，5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊，你高興嗎，文亞明!

”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動(dòng)!”“聽(tīng)我說(shuō)，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請(qǐng)告訴我，你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)?！薄敖o我住嘴，你這個(gè)殺人兇手!”“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”“那么請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛(ài)的文亞明誰(shuí)呢，彭恩先生”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”“我的兒子叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”“文亞明?穆勒……我記得，好像是個(gè)演員吧?”“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了，他對(duì)著自己的頭開(kāi)了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫(xiě)過(guò)他?！疄橹T君一笑，還有一位文亞明?穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌?，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’你竟敢這樣寫(xiě)我的兒子!而他，可憐的孩子，去買(mǎi)了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過(guò)一會(huì)兒將把你送到西天!”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽(tīng)我說(shuō)，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒(méi)有仇，可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里，”老頭壓低嗓門(mén)，“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候，殺了他替我報(bào)仇!否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身!”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲(chóng)，半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了你那體面威風(fēng)哪里去了現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒(méi)有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)。”彭恩雙手合十，央求道：“親愛(ài)的先生，如果你一定要?dú)⑽?，至少讓我能最后給我的親人寫(xiě)幾句訣別的話……并表明我的遺愿。”“行，我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫(xiě)吧，你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫(xiě)了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，舉起手槍摳動(dòng)扳機(jī)。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩?！跋壬F(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的文亞明·穆勒，你不僅是全世界最蹩腳演員，而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩?！眴?wèn)：簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。答：情節(jié)突轉(zhuǎn)，類似歐亨利式結(jié)尾文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)使主人公命運(yùn)、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，突然讓閱讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。既在意料之外，又在情理之中，回味無(wú)窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。5提醒補(bǔ)充：A自然環(huán)境描寫(xiě)常用的技巧或手法：（一）技巧（1）五覺(jué)法（視聽(tīng)嗅味觸）（2）正側(cè)結(jié)合（3）虛實(shí)結(jié)合（4）動(dòng)靜結(jié)合（5）點(diǎn)面結(jié)合（6）色彩渲染（7）多角度描寫(xiě)（8）工筆（9）白描（10）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（二）修辭：（1）比喻（2）擬人（3）排比（4）對(duì)比襯托（5）夸張等第四類--------賞析類1、出題方式：對(duì)一段或幾段寫(xiě)景文字進(jìn)行賞析2方法思路：與上一類非常相似，只是有時(shí)稍微全面一些。除點(diǎn)明描寫(xiě)的技巧手法，結(jié)合文句分析具體描寫(xiě)的內(nèi)容，而后闡釋作用外，有時(shí)可對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格或藝術(shù)水平稍作分析評(píng)價(jià)。3答題范式：運(yùn)用某某手法，生動(dòng)形象或充分地寫(xiě)出了某某內(nèi)容，渲染了某某氣氛，奠定某種感情基調(diào)，襯托了人物某種心情，與標(biāo)題或下文或結(jié)尾形成呼應(yīng)，引出描寫(xiě)對(duì)象或?yàn)橄挛脑砸粌?nèi)容作鋪墊。語(yǔ)言上體現(xiàn)了某某風(fēng)格，堪稱精彩之筆。4答案示例懸崖上的殺手英*毛姆“出什么事了，爸爸？”男孩被聲音弄醒了，問(wèn)道。他跑出屋去，看見(jiàn)他爸爸手握步槍正站在臺(tái)階上。“孩子，是dingo，一定是它一直在殺我們的羊?！币雇淼募澎o被dingo——一種澳大利亞野狗又長(zhǎng)又尖的嚎叫聲①（劃、驚、刺）破了。嚎叫聲是從離屋子大約四分之一英里遠(yuǎn)的懸崖上傳來(lái)的。孩子的父親舉起步槍，朝懸崖的方向開(kāi)了幾槍。“這應(yīng)該把它嚇跑了?！彼f(shuō)。第二天早晨，孩子騎馬出去，沿著舊石崖慢慢騎著，尋找著野狗的足跡。突然，他發(fā)現(xiàn)了它——它正平躺在從峭壁上伸長(zhǎng)出去的一棵樹(shù)的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中從懸崖上摔下來(lái)的。當(dāng)它摔下來(lái)時(shí)一定掉在分枝上，樹(shù)下是60英尺深的懸崖。這只野狗被逮住了，男孩跑回去告訴他的父親?！鞍职?，你打算開(kāi)槍打死它嗎？”當(dāng)他們返回懸崖時(shí)男孩問(wèn)道?！拔蚁肴绱?，它在那兒只會(huì)餓死?！彼e起步槍瞄準(zhǔn)，男孩等待著射擊聲——但槍沒(méi)有響起來(lái)，他爸爸已把槍放下了。“你打算打死它嗎？”男孩問(wèn)道。“現(xiàn)在不，兒子?！薄澳愦蛩惴帕怂鼏?？”“兒子，如果我可以幫助它的話，我不會(huì)放的?！薄澳悄愀蓡岵婚_(kāi)槍打死它？”“只是似乎不公平?！钡诙?，他們騎馬外出，野狗還在那兒。它似乎在測(cè)算樹(shù)和懸崖頂?shù)木嚯x——也許它會(huì)跳上去。男孩的爸爸仍沒(méi)有開(kāi)槍。到了第三天，野狗開(kāi)始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸幾乎傷感地慢慢舉起步槍，他射擊了。男孩首先看看地面，期待著看到野狗的尸體。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)地上什么也沒(méi)有后，他抬頭朝樹(shù)上望去。野狗還在那兒。他爸爸以前從未在這么容易的射擊中失手過(guò)。受到驚嚇的野狗②（收、抽、挪）回了它的兩條腿?！鞍职郑?，快，開(kāi)槍！”突然，野狗一躍而起。男孩看著，等著它摔到崖下。相反，他看到它停在懸崖壁上，并在滑動(dòng)的巖石上瘋狂地掙扎著，它的后腿在往上③（蹬、踢、抓）?！鞍职?，快，”男孩催促道，“否則它要跑了?！彼职植](méi)有動(dòng)。野狗虛弱地爬上了懸崖頂。他爸爸仍沒(méi)有舉起槍。野狗沿著懸崖邊跑遠(yuǎn)了——慢慢地跑出了視線?！澳惴帕怂！蹦泻⒔械馈！笆堑?，我放了它?！卑职只卮鸬馈！盀槭裁?？”“我想我心腸變軟了?！薄暗屢恢灰肮放芰耍≡谒粤怂械难蛑?！”他爸爸望著在微風(fēng)中搖動(dòng)的空蕩蕩的樹(shù)感慨道：“兒子，有些事人們似乎就是不能那么做?！薄x自《讀者文摘》1993年第5期，略有改動(dòng)。問(wèn)：結(jié)合所在段落和全文內(nèi)容，賞析最后一段的景物描寫(xiě)。（2分）答：①運(yùn)用了側(cè)面烘托的描寫(xiě)技巧。借空蕩蕩的樹(shù)烘托出主人公此時(shí)一身輕松，如釋重負(fù)，因救活野狗、完成善舉而獲得了極大的心理慰藉。（1分）②前后照應(yīng)。結(jié)尾與前文“它正平躺在從峭壁上伸長(zhǎng)出去的一棵樹(shù)的分枝上”相照應(yīng)。（1分）5提醒補(bǔ)充：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)1出題方式：文中某部分屬于什么什么描寫(xiě)，有什么作用？

2方法思路：分析小說(shuō)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，要與中心、人物、故事背景、情感基調(diào)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)，其作用可從以下方面考慮：（1）交代故事的時(shí)代背景。（2）渲染故事的環(huán)境氣氛。（3）烘托人物的突出特點(diǎn)。（4）暗示人物的前途命運(yùn)。（5）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化（6）深化小說(shuō)的主題思想3答題范式：點(diǎn)明屬社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，然后概括其作用并作相應(yīng)分析。4答案示例：山峽中艾蕪黃黑斑駁的神龕面前，燒著一堆煮飯的野火，跳起熊熊的紅光，就把伸手取暖的陰影鮮明地繪在火堆的周遭。上面金衣剝落的江神，雖也在暗淡的紅色光影中，顯出一足踏著龍頭的悲壯樣子，但人一看見(jiàn)那只揚(yáng)起的握劍的手，是那么地殘破，危危欲墜了，誰(shuí)也要憐借他這位末路英雄的。鍋蓋的四圍，呼呼地冒出白色的蒸氣，咸肉的香味和著松柴的芬芳，一時(shí)到處彌漫起來(lái)。這是宜于哼小曲、吹口哨的悠閑時(shí)候，但大家都是靜默地坐著，只在暖暖手。另一邊角落里，燃著一節(jié)殘缺的蠟燭，搖曳的地吐出微黃的光輝，展畫(huà)出另一個(gè)暗淡的世界。沒(méi)頭的土地菩薩側(cè)邊，躺著小黑牛，污膩的上身完全裸露出來(lái)。正無(wú)力地呻喚著，衣和褲上的血跡，有的干了，有的還是濕漬漬的。夜白飛就坐在旁邊，給他揉著腰桿，擦著背，一發(fā)現(xiàn)重傷的地方，便驚訝地喊：神祠后面的小門(mén)一開(kāi)，白色鮮明的玻璃燈光和著一位油黑蛋臉的年青姑娘，連同笑聲，擠進(jìn)我們這個(gè)暗淡的世界里來(lái)了。黑暗、沉悶和憂郁，都悄悄地躲去。“喂，懶人們！飯煮得怎樣了……孩子都要餓哭了哩！”一手提燈，一手抱著一塊木頭人兒，親慝地偎在懷里，作出母親那樣高興的神情。早上，他們叫我裝作農(nóng)家小子，拿著一根長(zhǎng)煙袋，野貓子扮成農(nóng)家小媳婦，提著一只小竹籃，同到遠(yuǎn)山那邊的市集里，假作去買(mǎi)東西。他們呢，兩個(gè)三個(gè)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾在我們