中考作文寫作提升課堂：傳統(tǒng)文化 專題作文寫作指導

中考作文寫作提升課堂：傳統(tǒng)文化專題作文寫作指導傳統(tǒng)文化開創(chuàng)作文另一片天地中考要求其中一項是素材豐富，那如何豐富？就是人無我有。當素材變成下里巴人的時候，就讓我們一起看看另一類素材陽春白雪。讓我人一起到傳統(tǒng)文化中去采擷一片花瓣，為我所用。傳統(tǒng)文化有哪些古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂（古箏、笛子、古琴、二胡、葫蘆絲、琵琶、）、民族戲?。ň﹦　⒃u劇、晉劇、豫劇、越劇、秦腔、黃梅戲、梆子等）、曲藝、國畫（國畫是中國的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意）、書法（工具：筆墨紙硯；字體：篆、隸、楷、行、草；代表人物：王羲之、顏真卿、歐陽詢等；代表作品：《蘭亭集序》、《多寶塔碑》）等。中考示例2020日照中考請以“這一程”為題寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整，然后寫作；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、學校等個人身份信息。優(yōu)秀作文這一程日照考生“臭小子，起來練聲了！太陽都曬屁股了，抓緊！”“哎呀爺爺，別打別打，我這就起來了……”“抓緊起來，早晨是最適合練聲的時候了！……….【幽默風趣。吸引人，上來“練聲”專業(yè)術語一亮相，讓人眼前一亮?！坑质沁@個夢，和記憶中的一樣。小的時候，爺爺總是早起，拿著一個小竹竿站在我的床頭“催”我起床，督促我去院子里練聲。爺爺是自豪的，因為他是一名茂腔演員。那時，爺爺總是喜歡抱著我，給我講他在舞臺上唱茂腔的事。根據(jù)爺爺?shù)恼f法，那時候的茂腔劇團是很受歡迎的，市里面凡是有點喜事大事，都會邀請他們過去唱上一段。而臺下呢，總是滿滿的。坐不下的，就站在外圍，遠遠地看、遠遠地聽。說到高興時，爺爺總會唱上幾句：“微風和暢——精神爽，我與眾卿一賞春光——”【一種傳統(tǒng)，一種文化的傳承，一個新奇的地點，一個新奇的故事即將上演，唱詞讓文章更有韻味?！楷F(xiàn)在的爺爺，卻總是蹲在門口，望著遠處發(fā)呆。點上一袋早煙，一抽就是一下午。我記得爺爺以前可不抽煙的。偶爾，爺爺也會把放置在儲藏室里的手鑼、京胡、月琴等樂器拿出來，用一塊干凈的布子，小心翼翼地擦拭著。有時一邊擦，還一邊還感嘆：“唉，現(xiàn)在的年輕人，怎么就不喜歡聽這個了呢？這茂腔多好聽呀？！”有時我也能聽到爺爺哼出幾句：“問案問到此時間，坐堂好似坐針氈……”哼的還是茂腔，只不過，總是透著幾分傷感?！緜鹘y(tǒng)文化何去何從，利用故事情節(jié)去展現(xiàn)?！恐钡接幸惶欤魂嚰贝俚那瞄T聲，敲響了爺爺?shù)纳睢厩瞄T聲過渡到敲響生活，一種獨特的組合，讓人耳目一新】。那是市文化局為了弘揚傳統(tǒng)文化，保護地方戲曲，專門派人來邀請爺爺參與制作數(shù)字媒體，對以前茂腔表演的一些劇目，進行加工、存儲和傳播。臨走時，市里的工作人員鄭重地告訴爺爺：“老先生，您放心，現(xiàn)在部分小學初中啊，都實行了戲曲進校園計劃，讓孩子們能夠聽到咱們的優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲。茂腔是咱們市幾百年的傳承，它呀，斷不了！”【情節(jié)有變化，更能吸引人。】“好！好！好?。　睜敔斁o緊地握住對方的手，激動得說不出話。我能看到，爺爺佝僂的身體，那時，都挺直了許多?！厩楣?jié)變化，人的情感變化，然后呈現(xiàn)在人的每個部位中。】等他們走后，我走到爺爺?shù)纳磉呅χ鸂敔斦f：“爺爺，現(xiàn)在高興了吧！可滿足了您多年的心愿嘍?！薄俺粜∽?，打小讓你學，你也沒給我學出點樣來?！睜敔斠活D，接著說：“我呀，讓你學茂腔，并不是非得讓你去唱戲討生活，而是想讓你了解茂腔，見識茂腔里有內(nèi)涵的文化。老祖宗留下的東西多好呀，可不能在你們這一代就葬送掉了！”爺爺搖晃著搖椅，笑哈哈地說，“幸好，幸好??！微風和暢——精神爽，我與眾卿賞春光……”【語言描寫，點出中心傳承文化，再次引用曲詞更顯傳統(tǒng)文化底蘊。】情深緣淺，學茂腔的這一程，我雖了無建樹，但我卻懂得了爺爺，懂得了爺爺對茂腔的那顆火熱的心。蹲在爺爺?shù)膿u椅旁，我也沉醉在那動聽的茂腔里..…【這一程，有了自己對傳統(tǒng)文化的看法便是文章最好的中心?！咳粝胱兊萌绱藘?yōu)秀那抓緊時間學習一下傳統(tǒng)內(nèi)容吧！京劇一別稱及主要唱腔京劇別稱：京戲、平劇、皮黃；主要唱腔：西皮二黃。二角色分類（行當）生：男性角色，分為老生、小生，老生年紀較大且穩(wěn)重（例如《將相和》中的藺相如），小生年紀較小且大都比較帥氣（如《呂布與貂蟬》中的呂布）；旦：女性角色，分為青衣（端莊穩(wěn)重的女性，例如《紅鬃烈馬》中的王寶釧）、花旦（年齡小且活潑俏皮的女孩子，如《紅娘》中的紅娘）、花衫（既有青衣的端莊，又有花旦的可愛，如《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)）、刀馬旦（巾幗英雄，身份大多是元帥、武將，例如《穆柯寨》中的穆桂英）、老旦（年老女性，例如《紅娘》當中的崔老婦人）等；凈：俗稱花臉，每個角色有專門臉譜，例如包拯、關公、鐘馗、曹操等。不同顏色代表不同性格特點；丑：比較滑稽的角色，一般分為文丑、武丑，武丑以打斗為主；女性丑角稱“彩旦”（例如《鎖麟囊》中的梅香、碧云）。三板式可理解為唱腔系統(tǒng)，常見的有：西皮流水、西皮二六、西皮原板、西皮慢板、西皮散板、西皮導板、西皮搖板、南梆子、四平調(diào)、二黃原板、二黃慢板等。四伴奏專業(yè)術語“文武場”，文場：管弦樂器（京胡、京二胡、月琴等）武場：打擊樂（板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等）

鑼鼓經(jīng)：打擊樂器記譜方法，在排練中以口頭背誦形式存在。五服裝（行頭）衣服：常見的有披、褶（xue二聲）子（相當于生活中的便裝）、蟒（帝王與權貴專用）、官衣（中下級文職官員所穿）、靠（武將人物戎裝）、箭衣（與騎射、武事相關的輕便著裝）、富貴衣（貧苦人民所穿）等；盔帽：常見的有紗帽（官員）、鳳冠（皇帝妃子）、帥盔（元帥將軍）、如意冠等。帥盔中常見的兩根長羽毛，叫“翎子”。六首飾（頭面）帥盔常見的有：泡子、鬢簪、鬢蝠、泡條、串聯(lián)、六角、頂花、邊蝠、邊鳳、偏鳳、面花、壓鬢、后三條、包頭聯(lián)、豎梁、橫梁、后兜、太陽光、鳳挑、八寶、福壽字、耳挖子、耳墜、魚翅等單件。硬頭面可以全套使用或半套使用，也可以單件使用。按照材質(zhì)分類：銀頭面

水鉆頭面

點翠頭面。七流派旦角四大名旦對應的派別：梅派（梅蘭芳）、尚派（尚小云）、程派（程硯秋）、荀xun派（荀慧生）老生四大須生對應的派別：余派（余叔巖）、言派（言菊朋）、高派（高慶奎）、馬派（馬連良）、譚派（譚富英）、楊派（楊寶森）、奚派（奚嘯伯）。（前四大須生與后四大須生，共有七位）八經(jīng)典劇目及其名句《穆桂英掛帥》“猛聽得金鼓響畫角聲震，喚起我破天門壯志凌云”《鎖麟囊》“分我一枝珊瑚寶，安她半世鳳凰巢”“他叫我收余恨，免嬌嗔，且自新，改性情，休戀逝水，苦?；厣?，早悟蘭因”《春閨夢》“去時陌上花如錦，今日樓頭柳又青”“可憐負弩充前陣，歷盡風霜萬苦辛”《定軍山》“這一封書信來得巧，天助黃忠成功勞”《生死恨》“說什么花好月圓人亦壽，山河萬里幾多愁，胡兒鐵騎豺狼寇，他那里飲馬黃河血染流，嘗膽臥薪權忍受，從來強項不低頭，思悠悠來恨悠悠，故國月明在哪一州”《四郎探母》“一見公主盜令箭，不由我等喜心間，站立宮門叫小番”《霸王別姬》“漢兵已略地，四面楚歌聲。君王意氣盡，賤妾何聊生”《紅娘》“叫張生隱藏在棋盤之下，我步步行來你步步爬”《賣水》“清早起來什么鏡子照，梳一個油頭什么花香”《鳳還巢》“母親不可心太偏，女兒言來聽根源”“人生不知顧臉面，活在世上也枉然”《白蛇傳》“一霎時湖上天清云淡，柳葉飛珠上布衫”“雨過天晴湖山如洗，清風習習透羅衣”《智取威虎山》“今日痛飲慶功酒，壯志未酬誓不休”《紅燈記》“我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門”“他們和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”插科打諢類：《盜魂鈴》《五花洞》《十八扯》九道具專業(yè)名詞：砌末。常用且可以寫到作文當中的道具：馬鞭（一個馬鞭代表演員牽著一匹馬，或者是其他坐騎）、鑾駕、帳幔、圣旨、牙笏、云帚等。十演員基本功專業(yè)名詞：毯子功。常用：拿前橋、后橋，甩小翻，短跟頭，前撲，按頭等；常用身段：云手、圓場、臺步等十一京劇旦角化妝步驟上底油——上底色——拍紅——定妝——上胭脂——畫眼圈、眉毛——畫嘴唇（元寶形）——勒頭、吊眉——貼片子——戴頭面——穿服裝普通戲曲愛好者學戲過程無意中聽到，覺得有意思——每天抱著錄音聽戲——到劇場看戲——咿咿呀呀學唱——找到正確發(fā)聲位置（旦角發(fā)聲位置成為“小嗓”，學戲初期找發(fā)聲位置“找小嗓”）——了解各種板式，正式學唱段——學習身段，從跑圓場開始——學習化妝——正式演出常用詞匯練功內(nèi)容：吊嗓子、練眼神、跑圓場、水袖功吊嗓子：京劇練聲，聲音聽起來咿咿呀呀投袖、收袖：水袖動作馬趟子：拿著馬鞭所做的各種腳下動作掭頭：演出結束后，將頭上的頭面卸下。在戲曲舞臺上，如果出現(xiàn)掭頭，則屬于舞臺事故。韻白：戲曲中有較強節(jié)奏感和音樂性的道白，與念白區(qū)分，念白在舞臺上屬于日常用語，人物之間的溝通。小嗓：旦角發(fā)聲位置，類似于流行歌曲中的假聲，但比假聲更實。龍虎音：聲音高亢挺拔且寬厚深沉（男性角色聲音特點，不可用于女性角色）倒倉：一般指變聲期之后演員嗓子出現(xiàn)問題，無法再繼續(xù)演唱勒頭、吊眉：用帶子提起面部肌肉，是眉毛呈現(xiàn)出上揚的感覺，使人物在外觀上更加精神。但是勒頭在使演員精神面貌更好地同時，也會給京劇演員帶來很大的痛苦，可以形象店理解為“孫悟空的緊箍咒”冊（chai三聲）子：又稱戲單子，寫有劇情簡介、演員表、演員介紹等腰包：戲曲中類似于馬面的裙子，旦角用靠旗：元帥將軍背后的小旗子四功五法：四功（唱、念、做、打）五法（手、眼、身、法、步）俏皮話你可真是一張紙上畫個鼻子——你好大的臉啊麻繩沾水——緊上加緊駱駝打哈欠——好大口氣有關戲曲的諺語臺上三分鐘，臺下十年功。師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。臺上一聲啼，臺下千人淚；臺上一聲笑，臺下萬人歡。玩藝兒是假的，精氣神兒是真的。戲無情不動人，戲無理不服人，戲無絕不驚人。學到知羞處，方知藝不高。慢板要緊，快板要穩(wěn)，散板要準。慢要松，緊要繃，不緊不慢才算功。寧輸后臺不輸前臺，只許藝高不許膽大。七分念白三分唱，白是骨頭唱是肉。千斤話白四兩唱，三分唱念七分作。腔好唱，味兒難磨。勤學通百藝，苦練出真功。嘗試新作半命題作文一份約定，或關乎友誼，或關乎親情，或關乎過往，或關乎未來……你曾經(jīng)與誰約定？又將這份約定鐫刻在何處？請以“鐫刻在_______的約定”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受；③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。教師引導：此類寫作中心基本一樣是努力成功，有所感悟，感悟表達成自己有新意的東西；結構采用自己的一種創(chuàng)意。這一切基本都是常規(guī)作文，接下來把事情變成去練習的戲曲，而非太LOW的鋼琴跑步與爬山，在這之中加術語，換個地點，一切便水到渠成了。優(yōu)秀練習文鐫刻在青石板的約定1滄海霽月，落崖驚風，身處燈紅酒綠的都市中，驀然回首，多年前的一份約定涌上心頭------（結構整齊，美妙語言直接引入正題。）2煙雨江南，如夢似幻，我百無聊賴地坐在石階上聽雨聲，不曾想被突如其來的戲腔給驚擾。吳儂軟語咿咿呀呀訴說著千年繁華。我不禁合上雙目，用心聆聽。（美妙環(huán)境下，一點專業(yè)曲目直接走進了陽春白雪的王國。）3“囡囡，好聽嗎？”原來是奶奶，我連忙起身同她打招呼，奶奶溫和笑了笑，身上自幼一股江南獨有的溫婉氣質(zhì)，緊跟著在我身旁坐下，我有些不好意思地笑了，但還是誠實地答道：“好聽，真好聽?！蹦棠逃中α?，笑得眸子中似有十里桃花。她含笑指了指門前的青石巷，“囡囡要是想學唱戲就把這約定刻在青石板上，這樣奶奶就忘不了嘍?！蔽覒寺暎痪煤?，青石板上就出現(xiàn)了小而圓的字體。（人與人的交流，溫婉細膩，讓人身臨其境。）4學戲的日子實在是不好過。再一次排練過后，我卸下厚重的戲服與妝面，兀自在休息室里哭了起來。淚水噴涌而出，我也不將它拭去，徒留臉頰的兩行清淚，嗓子也有些啞了?；秀敝校棠痰穆曇羰刮颐腿粡拿悦Ｖ畜@醒。青石板是不會變的，只有它在這兒一天，奶奶就守著和囡囡的約定一天，剎那間，心中的某根弦突然斷開了。我連忙朝窗外望去，正看到奶奶站在那青石板上，向我豎起大拇指我不由得笑了，我和奶奶還有在青石板上的約定呢。（加入了專業(yè)知識與術語，瞬間變得高大上。）5后來的幾天里，就連老師也發(fā)覺我變了個人似的轉變。我不厭其煩地練習，有時一上午連水都喝不上幾口。傍晚，排練室里走得最晚的一個總是我。困了就倒在沙發(fā)上，立馬又爬起來已是平常。演出前一天，看著鏡子中