2019小學(xué)升初語文模擬試卷66

2018年新疆石河子市小升初語文試卷ー、知識(shí)積累與運(yùn)用.（共33分）1.（2分）下列加點(diǎn)字的讀音,與所給注音全都相同的ー組是（矯枉過正休養(yǎng)生息矯枉過正休養(yǎng)生息A.模mo學(xué)范楔樣學(xué)仿樸本B.蒙meng蒙哄蒙騙"舊不ノ比藜昧C.,禁jin林厶丁TJ擊錮林日笨止D..盡jin盡管盡先盡量盡快2.（2分）下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的ー組是（準(zhǔn)備就序C.重山峻嶺融匯貫通煩燥不安C.重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜椎心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅椎心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅.（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語,正確的ー組是（①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無窮。②他是被①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無窮。②他是被,迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱,贏得全場觀眾一片喝④瞧她那得意相,一定又有什么高興事。④瞧她那得意相,一定又有什么高興事。.（2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)末`組是（）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利洪水造成的損失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重,這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過雖然不但更c(diǎn).但是特別不僅還.（2分）下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞,將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)魄的后果。B.排雷是生殂蜂的工作,從接受這ー艱巨的工作以來,這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C.破綻百出的一幅畫,經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改,竟變得無可挑剔了。D.他從舊營壘中沖出來,但ー塵不染,始終保持著崇高的品質(zhì)。.（2分）下列各句中,沒有語病的一句是（ ）A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。B.這個(gè)城市的住房是否抗震,成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。C.像小牛犢ー樣的鄧亞萍,經(jīng)常對(duì)自己說的一句話是“付出超人的代價(jià),就能取得超人的成績?！盌.如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論,就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了,不如說他們只是僅僅記住了書本上的ー些空話、公式和材料。.（2分）下列各句中,句意明確的一句是（ ）A.進(jìn)入七月份以來,長江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨,甚至是暴雨,這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。B.國家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,上半年我國城市居民文化教育方面的消費(fèi),與日常生活消費(fèi)相比,呈不斷上升趨勢。C.在昨天舉行的大會(huì)上,六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。D.周六這一天,我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。.（2分）下文橫線上填入的詞,最恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一種力量把你往那邊拉!另ー種力量把你往這邊拉,,,0A.欺騙你,引誘你,逼迫你教育你,引導(dǎo)你,愛護(hù)你B.引誘你,欺騙你,逼迫你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你C,引誘你,逼迫你,欺騙你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你D,引誘你,欺騙你,逼迫你愛護(hù)你,教育你,引導(dǎo)你.（2分）下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的ー組是（ ）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)校看見他搞教室衛(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。A.①② B.①③ C.②④ D.③④.（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）A.班長和同學(xué)們都經(jīng)常對(duì)我說:學(xué)習(xí)上的問題,要多跟大家探討,要多向老師請(qǐng)教?！盉.目錄學(xué)專家張之洞也說ナ讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本,事倍功半?！盋.舊上海每到夜深,便有人叫賣“桂花赤豆湯ミ（一種紅豆桂花襦米稀飯）D.別的且不說吧,單是學(xué)藝上的東西,近來就先送ー批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何‘：.（4分）閱讀下面一首唐詩,完成下列各題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。（1）下列對(duì)詩中語句的解釋,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是A.“國破”句中,“國”指京城長安,“破”的意思是“淪陷’3B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別，詩人見了反而落淚驚心。D.“渾欲”句意為,安史之亂不平定,詩人就不整理散亂的頭發(fā)。(2)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.第一句明為寫景,實(shí)為抒感,寄情于物，托感于景，為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。B.“家書抵萬金”一句出自肺腑,情真意切,很自然地引起共鳴,因而千古傳誦。C.詩的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況,充溢離情。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。.(3分)寫出下列名言或古詩的上句或下句。(任選三句)(1)十年樹木,〇(2),忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松,〇(4),要留清白在人間。.(6分)下面是一篇學(xué)生習(xí)作的片段,讀后按要求完成(1)(2)兩題?！职謴男陆幼蛹慕o我一封信,我情不由衷地喊道盼望已久的信,終于寄來了。”我迫不及待地拆開信看起來。信中寫道，……快小考了,功課一定很累,希望你在百忙中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息。”這封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能平靜。(1)找出文中關(guān)于語法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病，并在它的下面加上橫線,標(biāo)出①一⑥序號(hào)。(2)把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中序號(hào) 改正0 ② ③ ? ⑤ ? 二、閱讀理解.（共28分）.（8分）（一）①外形很像絢麗的樹枝的花朵的珊瑚其實(shí)是ー種動(dòng)物,它們雖然不具備運(yùn)動(dòng)器官,但有口和原始消化腔,并具有肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。②珊瑚礁主要是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。珊瑚礁可以明顯地減弱海浪的沖擊波力,有效地阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕,為海灘提供了重要的保護(hù)。對(duì)于每年都遭受多次臺(tái)風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來說,珊瑚礁的這種巨大的保護(hù)作用,是人類所不應(yīng)忽視的。③珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要的領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū),僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百個(gè),其中很多都是人類長期居住和人類生產(chǎn)的基地,如:我國的南海諸島。這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國家的ー、二類保護(hù)物種。④此外,還應(yīng)特別指出的是,在地球的生物圈中,珊瑚礁是ー種重要的碳吸納物。有關(guān)研究認(rèn)為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖,均與珊瑚礁日趨嚴(yán)重地被破壞有關(guān)。因此,這ー問題已引起不少國家的重視。（1）根據(jù)文意,下列對(duì)有關(guān)“珊瑚礁”的知識(shí)理解不正確的ー項(xiàng)是A.珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。B.珊瑚礁能在看來養(yǎng)分不足的水域內(nèi)養(yǎng)育種類繁多的動(dòng)植物。c.珊瑚礁是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。D.珊瑚礁還能保護(hù)海灘,阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕。(2)下列對(duì)文中畫線處的意思理解完全正確的ー項(xiàng)是A.珊瑚是ー種不具備運(yùn)動(dòng)器官的原始動(dòng)物。B.珊瑚是ー種有肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物,它的消化腔是原始的。C.珊瑚不具備運(yùn)動(dòng)器官,但有原始的消化腔、肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。D.珊瑚是ー種外形很像絢麗的樹枝的花朵的動(dòng)物。(3)下列說法符合原文意思的ー項(xiàng)是A.我國的南海諸島就是ー種珊瑚島、礁,是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。B.珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)植物有不少是世界和國家的ー、二類保護(hù)物種。C珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋生物和珍稀物種提供了生長和繁衍的適宜場所。D.人類對(duì)珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪,使珊瑚島、礁受到日趨嚴(yán)重的破壞。(4)對(duì)文中所提供的信息,下列理解不正確的ー項(xiàng)是A.保護(hù)珊瑚礁,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境。B.保護(hù)珊瑚礁是ー種改變空氣中二氧化碳含量過高的積極有益的措施。C.積極保護(hù)珊瑚礁,使之成為人類居住與從事生產(chǎn)勞動(dòng)的主要領(lǐng)地。D.人類應(yīng)當(dāng)重視珊瑚礁在地球生物圈內(nèi)所起的重要作用,積極保護(hù)它,使它免受人為的破壞。15.(20分)(二)①1915年10月,一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃“投生”到這個(gè)清貧之家,這就是我。大伙兒見我胖乎乎挺逗人喜歡,便起了個(gè)小名叫‘獅仔:;莫看名字威風(fēng)凜凜,不知怎的,學(xué)話比一般孩子晩多了,直到三周歲ロ齒オ清楚些。上有哥哥,下有弟弟,我排行當(dāng)中。②我們年紀(jì)很小,父親便教我們讀書識(shí)字。他的舊學(xué)功底很深,教的是四書五經(jīng)。他的視カ在年輕的時(shí)候就壞了,看東西很吃力,常拿出ー疊疊學(xué)生作文，喚著我的小名:③“獅仔,念念!”④我便“咿咿呀呀”,照本宣科地讀了起來。他一聽就記住,聽到妙處,往往露出欣慰的微笑,甚至出聲叫好。⑤我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,他就沉下臉來，低聲但卻是嚴(yán)厲地叫f獅仔!”于是,我只好乖乖地伸出手,讓他打手心。且不論這種教育方法得當(dāng)與否,挨打的滋味總是不好受的,這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。童年吟詩、聯(lián)對(duì)子、背古文……就是沒想到將來要跟什么“物質(zhì):“分子”打交道。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求,為我打下了良好的語文基礎(chǔ),使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了。(1)第一段寫出了“我”在學(xué)習(xí)方面有什么特點(diǎn)?(2)‘我“為什么怕父親檢查作業(yè)?(3)文中加點(diǎn)詞“乖乖”,原指順從，在這里表示什么意思?(4)從文中摘出最生動(dòng)的描寫句。(5)下面層次劃分正確的ー項(xiàng)是A.①②/③④/⑤B.①②③④/⑤C.①/②③④/⑤D.①②③/④⑤(6)第⑤段的中心句是哪一句?三、作文.(共39分).(9分)以《吃ー塹、長一智》為題,舉出實(shí)例,寫ー篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文,不少于100字。.(30分)根據(jù)下面的材料,展開合理想象,寫一篇記敘文。要求:(1)自擬題目;(2)注意文章銜接;(3)運(yùn)用多種表達(dá)方式;(4)補(bǔ)寫600字左右。傍晚,天還沒有黑,就淅淅瀝瀝下起雨來。路上, 這初夏的雨點(diǎn),是那么清涼,這雨中的世界,是那么清新。2018年新疆石河子市小升初語文試卷參考答案與試題解析ー、知識(shí)積累與運(yùn)用.（共33分）.（2分）下列加點(diǎn)字的讀音,與所給注音全都相同的ー組是（ ）A.模mo樸范樸樣楔仿模本B.蒙meng.哄萼騙等混萼昧C..禁jin華令笨錮箏忌攀止D.,盡jin盡管盡先盡量盡快【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況,根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后,結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘獯稹緼組:[m6]:1.法式;規(guī)范;標(biāo)準(zhǔn)。2.仿效。3.指模范。4.姓。[mu]:（~兒）模子;模樣的“?！睉?yīng)讀“mil”；B組:蒙:[m@ng]:1.蒙昧。2.遮蓋。3.承受;遭受。4.形容雨點(diǎn)細(xì)小。5.忠厚的樣子。6.“蒙朧”的“蒙’；[meng]:1.欺哄。2.隨便胡猜。3.昏迷。[meng]:蒙古族;蒙騙的“蒙”應(yīng)讀“mCng”；C組:禁:[jin]:1.明令取消;制止。2.拘押。3.法律或習(xí)慣所不允許的事。4.皇帝的住處。C組讀音全部相同;D組：盡:[jin]:所有的。[jin]:1.カ求達(dá)到最大限度。2.（有時(shí)跟‘著"連用）表示以某個(gè)范圍為極限,不得超過。3.（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先。4.用在表示方位的詞前面,跟“最”相同。5.盡管的盡讀故選:Co【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié),多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼,而是他們忘了聲母或韻母,或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。

.（2分）下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）矯枉過正休養(yǎng)生息別出心裁B.插科打渾蜂涌而上準(zhǔn)備就序C.重山峻嶺C.重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜ー脈相成附庸風(fēng)雅【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力,根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累,結(jié)合具體語境,對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A組:要言不繁的意思:指說話或?qū)懳恼潞唵味笠?不煩瑣?！耙圆环薄睉?yīng)改為“要言不煩”；B組:插科打評(píng):戲曲、曲藝演員在表演中穿插進(jìn)去的引人發(fā)笑的動(dòng)作或語言,“插科打渾”應(yīng)改為“插科打澤”;蜂擁而上:形容許多人ー起涌上來,“蜂涌而上”應(yīng)改為“蜂擁而上”；C組:崇山峻嶺:形容高大而陡峭的山。出處與詳解形容高大而陡峭的山“重山峻嶺”應(yīng)改為“崇山峻嶺”,融會(huì)貫通:把各方面的知識(shí)和道理融化匯合,得到全面透徹的理解?！叭趨R貫通”應(yīng)改為“融會(huì)貫通”,頂禮膜拜:虔誠地跪拜,“頂禮模拜”應(yīng)改為“頂禮膜拜”；D組:錐心痛恨:比喻非?；诤藁蛏钋械脑骱?“椎”應(yīng)改為“錐故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】此類題目大多考查了平時(shí)學(xué)習(xí)中易混淆的近形字或同音字,所以完成時(shí)要細(xì)心,不要馬虎。3.（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語,正確的ー組是（ ）①實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……無窮。②他是被迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱,贏得全場觀眾一片喝〇④瞧她那得意相,一定又有什么高興事。A.以至協(xié)采副 B.以致脅彩付【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力,選詞填空是語文中一個(gè)常見題型,考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力,這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義,結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹恳灾?用在下半句話的開頭,表示由于前半句話所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)填“以至、脅:逼迫恐嚇。組詞為脅迫。根據(jù)語義應(yīng)填“脅彩:稱贊、夸獎(jiǎng)的歡呼聲。組詞為喝彩。根據(jù)語義應(yīng)填“彩’：畐!I:量詞。根據(jù)語義應(yīng)填“副S故選:Co【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注重詞語的積累,理解詞語的意思,正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容,豐富詞匯,鍛煉理解能力,提高閱讀水平和寫作水平。4.（2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險(xiǎn)的決定性勝利洪水造成的損失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重,這就要求我們要加倍努力地工作。要把洪水造成的損失奪回來要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過雖然不但更 B.然而盡管既也C.但是特別不僅還 D.雖然尤其既就【分析】考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用能力,“關(guān)聯(lián)詞語填空”學(xué)習(xí)方法:第一步:熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背ー個(gè)例句,例句背得越多越好。）第二步:能夠準(zhǔn)確地辨別出ー個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞,選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！窘獯稹俊昂樗斐傻膿p失是嚴(yán)重的,恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨”表轉(zhuǎn)折,根據(jù)語義應(yīng)填“但是'：”是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重”表示強(qiáng)調(diào),根據(jù)語義應(yīng)填“特別':"要把洪水造成的損失奪回來”與“要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)”在意思上是遞進(jìn),根據(jù)語義應(yīng)填“不僅……還……;故選:Co【點(diǎn)評(píng)】做此題,能夠準(zhǔn)確地辨別出ー個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系,什么樣的關(guān)系,選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.（2分）下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.科學(xué)家們借此機(jī)會(huì)還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞,將會(huì)有怎樣驚心動(dòng)艇的后果。B.排雷是生死攸關(guān)的工作,從接受這一艱巨的工作以來,這個(gè)部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C.破綻百出的一幅畫,經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆ー改,竟變得無可挑剔了。D.他從舊營壘中沖出來,但ー塵不染,始終保持著崇高的品質(zhì)?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)成語的識(shí)記和運(yùn)用能力,成語就是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示ー定的意義,在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的,在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語,它代表了一個(gè)故事或者典故。成語又是ー種現(xiàn)成的話,跟習(xí)用語、諺語相近,但是也略有區(qū)別?！窘獯稹矿@心動(dòng)魄:形容使人感到十分驚險(xiǎn)、緊張。生死攸關(guān):關(guān)系到人的生存和死亡。破綻百出:比喻說話做事漏洞非常多,此處用來形容一幅畫,這與語境中適用對(duì)象不恰當(dāng),用詞不當(dāng),應(yīng)改用成語“錯(cuò)誤百出‘：一塵不染:形容環(huán)境非常清潔。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】在積累成語時(shí),我們有僅要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫,還要理解成語的意思,只有這樣オ能正確應(yīng)用成語〇.（2分）下列各句中,沒有語病的一句是（ ）A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書。B.這個(gè)城市的住房是否抗震,成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。C.像小牛犢ー樣的鄧亞萍,經(jīng)常對(duì)自己說的一句話是“付出超人的代價(jià),就能取得超人的成績?！盌.如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論,就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了,不如說他們只是僅僅記住了書本上的ー些空話、公式和材料。【分析】考查了修改病句的能力修改病句,首先從語法入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當(dāng)。語序是否合理,意思有無重復(fù),其次,語言表達(dá)合不合事理I最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語色彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析?！窘獯稹緼、明天包括上午或者下午,應(yīng)該把上午或下午去掉,改成“咱倆約定在明天的休息時(shí)間里去新華書店買幾本參考書?！盉、前后矛盾。在“人民生命”后加上“能否:C、正確。D、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)。改“如果“為“與其“,去掉“就“。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】用語法分析的方法,光將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉,提取出主干,檢查主干是否有毛病;如果主干沒毛病,再檢查附加成分,看修飾語與中心詞之間,修飾語內(nèi)部是否有毛病,可采用此法。.（2分）下列各句中,句意明確的一句是（ ）A.進(jìn)入七月份以來,長江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨,甚至是暴雨,這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。B.國家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,上半年我國城市居民文化教育方面的消費(fèi),與日常生活消費(fèi)相比,呈不斷上升趨勢。C,在昨天舉行的大會(huì)上,六個(gè)民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。D,周六這一天,我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動(dòng)。【分析】考查了句義,一般要從兩個(gè)方面來回答,即從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。在結(jié)構(gòu)上,你要看這個(gè)句子所處的位置和與上下文的聯(lián)系,一般的有承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文作鋪墊等作用。從內(nèi)容上,你就要把握全文的主旨和思想感情,想ー想所給的句子是怎樣體現(xiàn)出文章主旨的。【解答】A、中游地區(qū)和下游地區(qū)還是中游和下游許多地區(qū)不明。B、兩者相比不能不斷上升,只能是上升。C、是六個(gè)學(xué)生還是六個(gè)民族不明。故選:Do【點(diǎn)評(píng)】注意要弄懂每個(gè)句子的意思不僅要知道有幾句話,每句話的意思是什么,主要講什么。.（2分）下文橫線上填入的詞,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一種力量把你往那邊拉 ;另ー種力量把你往這邊拉,,,〇A,欺騙你,引誘你,逼迫你教育你,引導(dǎo)你,愛護(hù)你B.引誘你,欺騙你,逼迫你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你C,引誘你,逼迫你,欺騙你引導(dǎo)你,教育你,愛護(hù)你D,引誘你,欺騙你,逼迫你愛護(hù)你,教育你,引導(dǎo)你【分析】考查了句子的補(bǔ)充,補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在ー起,成為能表達(dá)ー個(gè)完整意思的話,這就是句子。為了把意思表達(dá)完整,句子必須具備一些基本成分,基本成分齊全的句子,叫做完整句?！窘獯稹繎?yīng)觀察詞語間的邏輯關(guān)系,先欺騙,再引誘,最后逼迫,另ー種力量把你往這邊拉,是和前面的說法相反。選A。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】注意句子的關(guān)系,要多讀幾遍,看看它屬于哪種類型,基本成分是否齊全;這樣就能保證我們所寫的句子都是完整句。.（2分）下列句中強(qiáng)調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的ー組是（ ）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)校看見他搞教室衛(wèi)生。A.①② B.①③ C.②④ D.③④【分析】考查了句義,一般要從兩個(gè)方面來回答,即從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。在結(jié)構(gòu)上,你要看這個(gè)句子所處的位置和與上下文的聯(lián)系,一般的有承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文作鋪墊等作用。從內(nèi)容上,你就要把握全文的主旨和思想感情,想ー想所給的句子是怎樣體現(xiàn)出文章主旨的?！窘獯稹竣冖軓?qiáng)調(diào)“今天’在學(xué)?！边@類時(shí)間和地點(diǎn)的狀語成分的,所以應(yīng)選Bo故選:Bo【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)句子的理解,主要是抓句子里面的ー些關(guān)鍵詞,通過這些關(guān)鍵詞結(jié)來理解句子。.（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)末`組是（ ）A.班長和同學(xué)們都經(jīng)常對(duì)我說學(xué)習(xí)上的問題,要多跟大家探討,要多向老師請(qǐng)教?！眀.目錄學(xué)專家張之洞也說r讀書不知要領(lǐng),勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本,事倍功半。”C.舊上海每到夜深,便有人叫賣“桂花赤豆湯（一種紅豆桂花襦米稀飯）D.別的且不說吧,單是學(xué)藝上的東西,近來就先送ー批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何‘；【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣,常用的標(biāo)號(hào)有9種,即:引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)?！窘獯稹緼、班長對(duì)我說,表示轉(zhuǎn)述,應(yīng)去掉雙引號(hào)。B、“無功”后應(yīng)該用分號(hào)表示并列關(guān)系。C、刪去句內(nèi)括號(hào),是局部注釋,不需要括號(hào)。D、正確。故選:Do【點(diǎn)評(píng)】考查了引號(hào)的用法,引號(hào)分為單引號(hào)和雙引號(hào)兩大類。單引號(hào)和雙引號(hào)由前引號(hào)和后引號(hào)組成。表示引用;表示特定稱謂;表示特殊含義;表示諷刺和嘲笑。.(4分)閱讀下面一首唐詩,完成下列各題。春望(杜甫)國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。(1)下列對(duì)詩中語句的解釋,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.“國破”句中,“國”指京城長安，“破”的意思是“淪陷’：B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,詩人見了反而落淚驚心。D.“渾欲”句意為,安史之亂不平定,詩人就不整理散亂的頭發(fā)。(2)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是BA.第一句明為寫景,實(shí)為抒感,寄情于物,托感于景,為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。B.“家書抵萬金’一句出自肺腑,情真意切,很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。C.詩的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況,充溢離情。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、春念家人的美好情操。【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩。這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象,飽含著興衰感慨;后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷,充溢著凄苦哀思。這首詩格律嚴(yán)整,頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆,以“恨別鳥驚心’應(yīng)頸聯(lián)思家之憂,尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏,對(duì)仗精巧,聲情悲壯,表現(xiàn)了詩人愛國之情?！窘獯稹看笠?國家淪陷只有山河依舊,春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚,別離家人鳥鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息,家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已,致使白發(fā)疏稀插不上簪(1)A.“國破”句中,“國”指京城長安,“破”的意思是“淪陷、正確。B.“城春”句中的“深”意思是茂盛。正確。C.第二句的意思是花鳥本為娛人之物,但因感時(shí)恨別,詩人見了反而落淚驚心。正確。D.“渾欲”句意為,安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發(fā)?！皽営边@里的意思是簡直要，快要。所以是題目中的解釋錯(cuò)誤。(2)A.第一句明為寫景,實(shí)為抒感,寄情于物，托感于景,為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。正確。B,戰(zhàn)爭是一封家信勝過“萬金”的真正原因,這也是所有受戰(zhàn)爭追害的人民的共同心理,反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭,期望和平安定的美好愿望,很自然地使人產(chǎn)生共鳴。題目中說法不恰當(dāng)。C.詩的前四句寫景,飽含感嘆;后四句寫心念親人的境況，充溢離情。正確。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。正確。故答案為:(1)D；Bo【點(diǎn)評(píng)】在理解詩的意境時(shí)，我們要結(jié)合詩歌的時(shí)代背景去理解。12.(3分)寫出下列名言或古詩的上句或下句。(任選三句)(1)十年樹木,百年樹人。(2)良藥苦ロ利于病,忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松,立根原在破巖中.(4)粉骨碎身全不怕,要留清白在人間?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累,名言警句,是指ー些名人說的,寫的,歷史紀(jì)錄的,經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。【解答】(1)比喻要使小樹成為木料需要很長的時(shí)間。而培養(yǎng)ー個(gè)人才則需要更多的時(shí)間,是個(gè)長久之計(jì),并且十分不容易。(2)語見《孔子家語》。這句賢文是說良藥多數(shù)是帶苦味的,但卻有利于治病;而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的,但有利于人們改正缺點(diǎn)。(3)清代?鄭燮《竹石》緊緊咬定青山不放松,原本深深扎根石縫中。(4)明?于謙《石灰吟》。即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間。故答案為:(1)百年樹人;(2)良藥苦ロ利于病;(3)立根原在破巖中;(4)粉骨碎身全不怕?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要多讀多聽多說多寫,全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中,感受道理,受到教育。13.(6分)下面是ー篇學(xué)生習(xí)作的片段,讀后按要求完成(1)(2)兩題?！职謴男陆幼蛹慕o我一封信,我情不由衷地喊道1盼望已久的信,終于寄來了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來。信中寫道r……快小考了,功課一定很累,希望你在百忙中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息?！边@封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。（1）找出文中關(guān)于語法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的毛病,并在它的下面加上橫線,標(biāo)出①一⑥序號(hào)。（2）把序號(hào)和改正結(jié)果填入表中序號(hào) 改正①"情不由衷”改為“不由自主’：②“功課一定很累”改為“功課一定很重’；③“百忙中”改為“緊張的復(fù)習(xí)中'：④暗下決心后"逗號(hào)改為信號(hào)加上引號(hào)'：⑤“期望”后“句號(hào)”改為“下引號(hào)加句號(hào)、⑥將最后一句話提到“暗下決心”前?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生閱讀片段,并進(jìn)行改錯(cuò)的能力,綜合考查了學(xué)生在語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等方面的運(yùn)用及辨析改錯(cuò)能力,認(rèn)真閱讀短文,找出錯(cuò)誤并修改?！窘獯稹浚?）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信,我情不由衷①（用詞不當(dāng)）地喊道:“盼望已久的信,終于寄來了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來。信中寫道“……快小考了,功課一定很累②（“功課與累”搭配不當(dāng)）,希望你在百忙③（百忙用在此處不當(dāng)）中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息。”這封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心,④（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)）一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望⑤（標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)卜爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。⑥（語序錯(cuò)誤）（2）①“情不由衷”改為“不由自主、②“功課一定很累”改為“功課一定很重'③“百忙中”改為“緊張的復(fù)習(xí)中'④暗下決心后“逗號(hào)改為冒號(hào)加上引號(hào)’：⑤“期望”后“句號(hào)”改為“下引號(hào)加句號(hào)’：⑥將最后一句話提到‘暗下決心”前。故答案為:（1）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信,我情不由衷①地喊道r盼望已久的信,終于寄來了?！蔽移炔患按夭痖_信看起來。信中寫道“……快小考了,功課一定很累②,希望你在百忙③中,一定要保證身體的健康,但也不能松勁,我等待著你小考如愿的好消息?！边@封信,我一口氣讀了好幾遍。暗下決心亠④一定要更加刻苦地復(fù)習(xí),以優(yōu)秀的小考成績向爸爸匯報(bào),決不辜負(fù)爸爸的殷切期望⑤.爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前,使我久久不能平靜。⑥（2）①“情不由衷”改為“不由自主:②“功課一定很累”改為“功課一定很重’：③“百忙中”改為“緊張的復(fù)習(xí)中;④暗下決心后“逗號(hào)改為冒號(hào)加上引號(hào)'：⑤“期望”后“句號(hào)”改為“下引號(hào)加句號(hào)'：⑥將最后一句話提到‘暗下決心”前。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要細(xì)心,根據(jù)平時(shí)的語言實(shí)踐,找出所用錯(cuò)語,不要有遺漏。二、閱讀理解.（共28分）14.（8分）（-）①外形很像絢麗的樹枝的花朵的珊瑚其實(shí)是ー種動(dòng)物，它們雖然不具備運(yùn)動(dòng)器官,但有口和原始消化腔，并具有肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。②珊瑚礁主要是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。珊瑚礁可以明顯地減弱海浪的沖擊波力,有效地阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕,為海灘提供了重要的保護(hù)。對(duì)于每年都遭受多次臺(tái)風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來說,珊瑚礁的這種巨大的保護(hù)作用,是人類所不應(yīng)忽視的。③珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要的領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū),僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百個(gè),其中很多都是人類長期居住和人類生產(chǎn)的基地,如:我國的南海諸島。這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國家的ー、二類保護(hù)物種。④此外,還應(yīng)特別指出的是,在地球的生物圈中,珊瑚礁是ー種重要的碳吸納物。有關(guān)研究認(rèn)為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖,均與珊瑚礁日趨嚴(yán)重地被破壞有關(guān)。因此,這ー問題已引起不少國家的重視。(1)根據(jù)文意,下列對(duì)有關(guān)“珊瑚礁”的知識(shí)理解不正確的一項(xiàng)是ユーA,珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。B.珊瑚礁能在看來養(yǎng)分不足的水域內(nèi)養(yǎng)育種類繁多的動(dòng)植物。C.珊瑚礁是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。D.珊瑚礁還能保護(hù)海灘,阻擋海浪對(duì)海岸線的侵蝕。(2)下列對(duì)文中畫線處的意思理解完全正確的ー項(xiàng)是A.珊瑚是ー種不具備運(yùn)動(dòng)器官的原始動(dòng)物。B,珊瑚是ー種有肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)物,它的消化腔是原始的。C.珊瑚不具備運(yùn)動(dòng)器官,但有原始的消化腔、肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。D.珊瑚是ー種外形很像絢麗的樹枝的花朵的動(dòng)物。(3)下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是工ーA.我國的南海諸島就是ー種珊瑚島、礁,是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。B.珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)植物有不少是世界和國家的ー、二類保護(hù)物種。C珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋生物和珍稀物種提供了生長和繁衍的適宜場所。D.人類對(duì)珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪,使珊瑚島、礁受到日趨嚴(yán)重的破壞。(4)對(duì)文中所提供的信息,下列理解不正確的ー項(xiàng)是CA.保護(hù)珊瑚礁,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境。B.保護(hù)珊瑚礁是ー種改變空氣中二氧化碳含量過高的積極有益的措施。C.積極保護(hù)珊瑚礁,使之成為人類居住與從事生產(chǎn)勞動(dòng)的主要領(lǐng)地。D.人類應(yīng)當(dāng)重視珊瑚礁在地球生物圈內(nèi)所起的重要作用,積極保護(hù)它,使它免受人為的破壞。【分析】考查了學(xué)生的語文閱讀綜合運(yùn)用能力,這篇說明先寫了珊瑚的外形,緊接著介紹了珊瑚礁的構(gòu)成,最后寫了珊瑚礁的重要作用?！窘獯稹?1)原文為“這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動(dòng)物有不少是世界和國家的一、二類保護(hù)物種?！惫蔬x:Bo(2)A中“原始動(dòng)物”說法不合理。B中應(yīng)是“原始消化腔”而不是“消化腔是原始的。”C中應(yīng)該是有口和原始消化腔。(3)A中應(yīng)該是“南海諸島”是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。B中應(yīng)是動(dòng)物,不包括植物。C中說法原文沒有說明。(4)C中應(yīng)該是“重要領(lǐng)地”而不是“主要領(lǐng)地ラ故答案為:(1)B;(2)D：(3)D;Co【點(diǎn)評(píng)】說明文篩選信息答題技巧:提取綜合,重組輸出,可以分為以下三個(gè)步驟:①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息。.(20分)(二)①1915年10月,一個(gè)虎頭虎腦的男娃娃“投生”到這個(gè)清貧之家,這就是我。大伙兒見我胖乎乎挺逗人喜歡,便起了個(gè)小名叫‘獅仔’:莫看名字威風(fēng)凜凜,不知怎的,學(xué)話比ー般孩子晚多了,直到三周歲ロ齒オ清楚些。上有哥哥,下有弟弟,我排行當(dāng)中。②我們年紀(jì)很小,父親便教我們讀書識(shí)字。他的舊學(xué)功底很深,教的是四書五經(jīng)。他的視カ在年輕的時(shí)候就壞了,看東西很吃力,常拿出ー疊疊學(xué)生作文,喚著我的小名:③“獅仔,念念!”④我便“咿咿呀呀”,照本宣科地讀了起來。他ー聽就記住,聽到妙處,往往露出欣慰的微笑,甚至出聲叫好。⑤我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，他就沉下臉來,低聲但卻是嚴(yán)厲地叫:“獅仔!”于是,我只好乖乖地伸出手,讓他打手心。且不論這種教育方法得當(dāng)與否,挨打的滋味總是不好受的,這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。童年吟詩、聯(lián)對(duì)子、背古文……就是沒想到將來要跟什么“物質(zhì)ア’分子”打交道。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求,為我打下了良好的語文基礎(chǔ),使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了。(1)第一段寫出了“我”在學(xué)習(xí)方面有什么特點(diǎn)?比一般孩子晚得多。(2)‘我“為什么怕父親檢查作業(yè)?父親很嚴(yán)厲,“我”怕打手心。(3)文中加點(diǎn)詞“乖乖”,原指順從,在這里表示什么意思?這里是“無可奈何”之意,生動(dòng)地表達(dá)了孩子的畏懼心理。(4)從文中摘出最生動(dòng)的描寫句。他ー聽就記住,聽到妙處,往往一出欣慰的微笑,甚至出聲叫好。(5)下面層次劃分正確的ー項(xiàng)是ユーA.①②/③④/⑤B.①②③④/⑤C.①/②③④/⑤D.①②③/④⑤(6)第⑤段的中心句是哪一句?我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求,為我打下了良好的語文基礎(chǔ),使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了?！痉治觥慷涛膶懥宋覀兡昙o(jì)很小,父親便教我們讀書識(shí)字,我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,就打手心,我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求。【解答】(1)考查了課文的了解,結(jié)合第一段句子:不知怎的,學(xué)話比一般孩子晚多了,直到三周歲ロ齒オ清楚些,可知答案。(2)考查了課文的了解,結(jié)合句子:一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,他就沉下臉來,低聲但卻是嚴(yán)厲地叫r獅仔!”于是,我只好乖乖地伸出手,讓他打手心,可知,父親很嚴(yán)厲,“我”怕打手心。(3)考查了詞語的理解,先理解詞語的原義,再結(jié)合句子，“乖乖”,原指順從,聯(lián)系“我只好乖乖地伸出手,讓他打手心”可知這里是“無可奈何”之意,生動(dòng)地表達(dá)了孩子的畏懼心理。(4)考查了句子的理解,結(jié)合句子:他ー聽就記住,聽到妙處,往往露出欣慰的微笑,甚至出聲叫好?？芍?5)考查了分段能力,結(jié)合課文內(nèi)容看,①寫我學(xué)話比一般孩子晚多了;②③④寫我們年紀(jì)很小,父親便教我們讀書識(shí)字;⑤寫我真怕他檢查作業(yè)。故為“C3(6)考查了中心句,就是大體概括意思的句子,短文寫了我們年紀(jì)很小,父親便教我們讀書識(shí)字,我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,就打手心,我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求。故為:我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求,為我打下了良好的語文基礎(chǔ)，使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了。故答案為:(1)比一般孩子晚得多。(2)父親很嚴(yán)厲,“我‘怕打手心。(3)這里是“無可奈何”之意,生動(dòng)地表達(dá)了孩子的畏懼心理。(4)他ー聽就記住,聽到妙處,往往露出欣慰的微笑,甚至出聲叫好。(5)C(6)我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求,為我打下了良好的語文基礎(chǔ),使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了。【點(diǎn)評(píng)】課文的了解,結(jié)合句子分析;詞語的理解,先理解詞語的原義,再結(jié)合句子;中心句，就是大體概括意思的句子,結(jié)合內(nèi)容分析。三、作文.（共39分）.（9分）以《吃ー塹、長一智》為題,舉出實(shí)例,寫ー篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文,不少于100字。吃ー塹、長一智一件小事今天上午,我的手上又多了一塊傷疤,這個(gè)傷疤是怎么來的呢,如果說出來你們一定會(huì)笑我的。唉,不吐不快,還是說出來,你們愛笑就笑吧。事情是這樣的:上午我們吃完早飯以后,全家一起去買菜。在去菜市場的路上,我正覺得很枯燥無味的時(shí)候,正巧前方有一個(gè)燒著了的塑料袋正在熊熊燃燒。我馬上跑了過去,想把火撲滅,因?yàn)槲抑廊绻鹬罅?就會(huì)燒著附近的樹木,是很危險(xiǎn)的。可是火這么大拿什么滅呢?這時(shí)我看見馬路邊有一堆廢舊的磚頭,就想用磚頭把火砸滅,所以搬起一塊磚頭,朝火上仍了過去。只聽到“到”的一聲,火花四濺,像是塑料袋爆炸了。啊,好疼啊,我右手像被針扎了一樣疼,我用左手ー摸,右手背都是滾燙的液體和塑料皮,馬上就起了一個(gè)個(gè)大大小小的水泡。原來,塑料袋下面有一灘水被火烤得已經(jīng)很燙了,經(jīng)磚頭ー砸,水花連同燒焦的塑料皮一齊飛濺,正好掉在我的右手上。不一會(huì)兒,那被火燙著了的皮都掉了,手上的水泡腫得比花生還大。這ー上午我的手一直在疼,而且也無法寫字了,媽媽帶我上了望京醫(yī)院,醫(yī)生把受傷的水泡刺破了,上了一些藥,還讓我輸液。媽媽望著我痛苦的臉對(duì)我說,你看看你,我知道你是想把火撲滅,可是光有好想法是不行的,做事要?jiǎng)幽X筋,也要有科學(xué)的方法,象你這樣莽撞的做法,不會(huì)不出事的?？磥韹寢屨f的對(duì),若當(dāng)時(shí)我仔細(xì)觀察、動(dòng)動(dòng)腦筋,這塊疤是不會(huì)落在我身上的。吃ー塹,長一智,我要好好記住這一次的教訓(xùn)?！痉治觥繉懹洈⑽?以《吃ー塹、長一智》為題,舉出實(shí)例,寫一篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文,不少于100字。［解答］習(xí)作指導(dǎo):ー、習(xí)作要求:寫記敘文,以《吃ー塹、長一智》為題,舉出實(shí)例,寫ー篇關(guān)于你自己在這方面體會(huì)的短文,不少于100字。二、選材:注意理解這個(gè)詞語,是說受到一次挫折,便得到一次教訓(xùn),增長一分才智。是經(jīng)過失敗取得教訓(xùn)的道理?？梢运伎歼@方面的事例,寫下來。三、構(gòu)思:1,注意結(jié)合生活中的事情,來思考這方面的事例,選擇ー件寫下來。2、注意事件要完整,內(nèi)容具體。3、寫你自己在這方面體會(huì),懂得了什么。范文:吃ー塹、長一智一件小事今天上午,我的手上又多了一塊傷疤,這個(gè)傷疤是怎么來的呢，如果說出來你們一定會(huì)笑我的。唉,不吐不快,還是說出來,你們愛笑就笑吧。事情是這樣的:上午我們吃完早飯以后,全家一起去買菜。在去菜市場的路上,我正覺得很枯燥無味的時(shí)候,正巧前方有一個(gè)燒著了的塑料袋正在熊熊燃燒。我馬上跑了過去,想把火撲滅,因?yàn)槲抑廊绻鹬罅?就會(huì)燒著附近的樹木,是很危險(xiǎn)的。可是火這么大拿什么滅呢?這時(shí)我看見馬路邊有一堆廢舊的磚頭,就想用磚頭把火砸滅，所以搬起一塊磚頭,朝火上仍了過去。只聽到‘影’的一聲,火花四濺,像是塑料袋爆炸了。啊,好疼啊，我右手像被針扎了一樣疼,我用左手一摸,右手背都是滾燙的液體和塑料皮,馬上就起了一個(gè)個(gè)大大小小的水泡。原來,塑料袋下面有一灘水被火烤得已經(jīng)很燙了,經(jīng)磚頭一砸,水花連同燒焦的塑料皮一齊飛濺,正好掉在我的右手上。不一會(huì)兒,那被火燙著了的皮都掉了,手上的水泡腫得比花生還大。這ー上午我的手一直在疼,而且也無法寫字了,媽媽帶我上了望京醫(yī)院,醫(yī)生把受傷的水泡刺破了,上了一些藥,還讓我輸液。媽媽望著我痛苦的臉對(duì)我說,你看看你,我知道你是想把火撲滅,可是光有好想法是不行的,做事要?jiǎng)幽X筋,也要有科學(xué)的方法,象你這樣莽撞的做法,不會(huì)不出事的?？磥韹寢屨f的對(duì),若當(dāng)時(shí)我仔細(xì)觀察、動(dòng)動(dòng)腦筋,這塊疤是不會(huì)落在我身上的。吃ー塹,長ー智,我要好好記住這一次的教訓(xùn)?！军c(diǎn)評(píng)】這是ー篇敘事文章,作者講述了一次為了撲滅火手受傷的經(jīng)歷。文章語言平淡,作者在敘述時(shí)缺少必要的細(xì)節(jié)描寫,使得文章內(nèi)容缺乏說服カ,無法給人留下深刻印象。.(30分)根據(jù)下面的材料,展開合理想象,寫一篇記敘文。要求:(1)/r/