五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第2課時(shí) 找次品 人教版

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元數(shù)學(xué)廣角——找次品第2課時(shí)找次品（2）數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元數(shù)學(xué)廣角——找次品第2課時(shí)找次品一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾次能保證找出次品？你們打算怎樣表示找次品的過程？二、探究新知8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾次能保證找出次品？263748152134不平衡，重的……平衡,再各放……8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾平衡不平衡還要再稱1次平衡不平衡還要再稱1次平衡不平衡再稱1次在余下的2瓶中，還要再稱1次。用圖形表示：平衡不平衡再稱1次在余下的2瓶中，還要再稱1次。用圖形表示：不平衡還要再稱1次不平衡還要再稱1次將探索的情況填入下表。每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少要稱的次數(shù)24（2、2、2、2）42（4、4）33（3、3、2）18（1、1、1、1、1、1、1、1）1223將探索的情況填入下表。每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少要稱的次（1）“分成的份數(shù)”、分的方法與找出次品所要稱的次數(shù)有什么關(guān)系？（2）怎樣分找出次品需要稱的次數(shù)最少？

8個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），假如用天平稱，至少稱幾次就保證一定能找出次品？觀察完成的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）“分成的份數(shù)”、分的方法與找出次品所要稱的次數(shù)有什么關(guān)如果9個(gè)零件中有1個(gè)是次品（次品重一些），至少稱幾次能保證找出次品？是怎么稱的？如果9個(gè)零件中有1個(gè)是次品（次品重一些），至少稱幾次能不平衡還要再稱1次不平衡還要再稱1次平衡不平衡7個(gè)零件至少稱2次平衡不平衡7個(gè)零件至少稱2次平衡不平衡再稱1次在余下的3個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱1次在余下的3個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱2次在余下的5個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱2次在余下的5個(gè)里再稱1次零件個(gè)數(shù)分的份數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)999999，(1，1，1，1，1，1，1，1，1)49，(3，3，3)29，(4，4，1)9，(2，2，5)3339，(2，2，2，3)觀察實(shí)驗(yàn)記錄，你能發(fā)現(xiàn)什么?零件個(gè)數(shù)分的份數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)999999，(你認(rèn)為什么樣的方法是找次品的最優(yōu)方法？一是把待測(cè)物品分成3分；二是要分的盡量平均，能夠平均分成3分，不能平均分的，也應(yīng)該使多的與少的一份相差1。你認(rèn)為什么樣的方法是找次品的最優(yōu)方法？一是把待測(cè)物品分成3分用你發(fā)現(xiàn)的方法找出10個(gè)、11個(gè)零件中的1個(gè)次品（次品重一些），看看是不是保證找出次品的次數(shù)也是最少的。用你發(fā)現(xiàn)的方法找出10個(gè)、11個(gè)零件中的1個(gè)次品（次品重一些三、鞏固練習(xí)第一次：把28瓶水分成2分，每份14瓶，分別放在左右盤中，托盤下降者為鹽水；第二次:取托盤下降的14瓶水，分成2份，每份7瓶，分別放到左、右盤中，下降者為鹽水；第三次：把托盤下降的7瓶水，取6瓶分成2份，每份3瓶，分別放到左、右盤中，如果天平平衡，則剩下的那個(gè)是鹽水，如果天平不平衡，下降者為鹽水；第四次：把托盤下降的3瓶水，取其中2瓶，分別放到左、右盤中，如果天平平衡，則剩下的那個(gè)是鹽水，如果天平不平衡，下降者為鹽水；三、鞏固練習(xí)第一次：把28瓶水分成2分，每份14瓶，分別放在五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第2課時(shí)找次品人教版（44－24）÷210＋24＝34（歲）＝20÷2＝10（歲）答：今年小明10歲，爸爸34歲。（44－24）÷210＋24＝34（歲）＝20÷2＝10（歲有15盒餅干，期中14盒質(zhì)量相同，另有1和少了幾塊。如果能用天平稱，至少稱幾次可以保證找出這盒餅干？平均分成3份（5、5、5）放任意2份平衡不平衡把另一份分成（2、2、1）稱兩個(gè)一組的平衡不平衡1個(gè)1組的是次品把質(zhì)量輕的2分成（1、1）再稱即可找出次品把質(zhì)量輕的5分成（2、2、1）稱兩個(gè)一組的平衡不平衡1個(gè)1組的是次品把質(zhì)量輕的2分成（1、1）再稱即可找出次品有15盒餅干，期中14盒質(zhì)量相同，另有1和少了幾塊。如果能用把余下的4袋分成2份稱余下的2袋找出質(zhì)量輕的一組再稱一次平衡不平衡平衡不平衡找出質(zhì)量輕的一組分成2份，再稱一次稱余下的2袋找出質(zhì)量輕的一組再稱一次把余下的4袋分成2份稱余下的2袋找出質(zhì)量輕的一組再稱一次平衡有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另1袋不是500g,但不知道比500g重還是輕。你能用天平找出來嗎？任意放兩袋平衡第三袋是次品不平衡把右邊的拿下來，放上第三袋平衡拿下來的是次品不平衡左邊的是次品有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另1袋不是500g,但四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元數(shù)學(xué)廣角——找次品第2課時(shí)找次品（2）數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元數(shù)學(xué)廣角——找次品第2課時(shí)找次品一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、探究新知8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾次能保證找出次品？你們打算怎樣表示找次品的過程？二、探究新知8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾次能保證找出次品？263748152134不平衡，重的……平衡,再各放……8個(gè)零件李有1個(gè)是次品（次品重一些）。加入用天平稱，至少稱幾平衡不平衡還要再稱1次平衡不平衡還要再稱1次平衡不平衡再稱1次在余下的2瓶中，還要再稱1次。用圖形表示：平衡不平衡再稱1次在余下的2瓶中，還要再稱1次。用圖形表示：不平衡還要再稱1次不平衡還要再稱1次將探索的情況填入下表。每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少要稱的次數(shù)24（2、2、2、2）42（4、4）33（3、3、2）18（1、1、1、1、1、1、1、1）1223將探索的情況填入下表。每次每邊放的個(gè)數(shù)分成的份數(shù)至少要稱的次（1）“分成的份數(shù)”、分的方法與找出次品所要稱的次數(shù)有什么關(guān)系？（2）怎樣分找出次品需要稱的次數(shù)最少？

8個(gè)零件里有1個(gè)是次品（次品重一些），假如用天平稱，至少稱幾次就保證一定能找出次品？觀察完成的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）“分成的份數(shù)”、分的方法與找出次品所要稱的次數(shù)有什么關(guān)如果9個(gè)零件中有1個(gè)是次品（次品重一些），至少稱幾次能保證找出次品？是怎么稱的？如果9個(gè)零件中有1個(gè)是次品（次品重一些），至少稱幾次能不平衡還要再稱1次不平衡還要再稱1次平衡不平衡7個(gè)零件至少稱2次平衡不平衡7個(gè)零件至少稱2次平衡不平衡再稱1次在余下的3個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱1次在余下的3個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱2次在余下的5個(gè)里再稱1次平衡不平衡再稱2次在余下的5個(gè)里再稱1次零件個(gè)數(shù)分的份數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)999999，(1，1，1，1，1，1，1，1，1)49，(3，3，3)29，(4，4，1)9，(2，2，5)3339，(2，2，2，3)觀察實(shí)驗(yàn)記錄，你能發(fā)現(xiàn)什么?零件個(gè)數(shù)分的份數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)999999，(你認(rèn)為什么樣的方法是找次品的最優(yōu)方法？一是把待測(cè)物品分成3分；二是要分的盡量平均，能夠平均分成3分，不能平均分的，也應(yīng)該使多的與少的一份相差1。你認(rèn)為什么樣的方法是找次品的最優(yōu)方法？一是把待測(cè)物品分成3分用你發(fā)現(xiàn)的方法找出10個(gè)、11個(gè)零件中的1個(gè)次品（次品重一些），看看是不是保證找出次品的次數(shù)也是最少的。用你發(fā)現(xiàn)的方法找出10個(gè)、11個(gè)零件中的1個(gè)次品（次品重一些三、鞏固練習(xí)第一次：把28瓶水分成2分，每份14瓶，分別放在左右盤中，托盤下降者為鹽水；第二次:取托盤下降的14瓶水，分成2份，每份7瓶，分別放到左、右盤中，下降者為鹽水；第三次：把托盤下降的7瓶水，取6瓶分成2份，每份3瓶，分別放到左、右盤中，如果天平平衡，則剩下的那個(gè)是鹽水，如果天平不平衡，下降者為鹽水；第四次：把托盤下降的3瓶水，取其中2瓶，分別放到左、右盤中，如果天平平衡，則剩下的那個(gè)是鹽水，如果天平不平衡，下降者為鹽水；三、鞏固練習(xí)第一次：把28瓶水分成2分，每份14瓶，分別放在五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第2課時(shí)找次品人教版（44－24）÷210＋24＝34（歲）＝20÷2＝10（歲）答：今年小明10歲，爸爸34歲。（44－24）÷210＋24＝34（歲）＝20÷2＝10（歲有15盒餅干，期中14盒質(zhì)量相同，另有1和少了幾塊。如果能用天平稱，至少稱幾次可以保證找出這盒餅干？平均分成3份（5、5、5）放任意2份平衡不平衡把另一份分成（2、2、1）稱兩個(gè)一組的平衡不平衡1個(gè)1組的是次品把質(zhì)量輕的2分成（1、1）再稱即可找出次品把質(zhì)量輕的5分成（2、2、1）稱兩個(gè)一組的平衡不平衡1個(gè)1組的是次品把質(zhì)量輕的2分成（1、1）再稱即可找出次品有15盒餅干，期中14盒質(zhì)量相同，另有1和少了幾塊。如果能用把余下的4袋分成2份稱余下的2袋找出質(zhì)量輕的一組再稱一次平衡不平衡平衡不平衡找出質(zhì)量輕的一組分成2份，再稱一次稱余下的2袋找出質(zhì)量