二年級下冊音樂教案-11（演唱）月圓曲-湘教版（2014秋）

11（演唱）月圓曲1、教學(xué)目標1、能用連貫柔美的聲音演唱《月圓曲》的第一聲部,體驗其美好意境;用輕巧跳躍的聲音演唱第二聲部,表現(xiàn)活潑。采用填充式的方法,進行二聲部的合唱,能和諧合作,感受和聲的美妙。

2、有初步的審美能力,感受寧靜柔美和流動歡快的意境,享受音樂的美。3、能靜心聆聽薩克斯管曲《月亮河》,自由發(fā)揮想象。2、學(xué)情分析二年級的學(xué)生已對音樂有初步的感受和表現(xiàn)能力。能感知聲音特點和性質(zhì),通過想象力,用不同的聲音表現(xiàn)音樂形象。有較好的節(jié)奏感。天性活潑,不拘謹,喜歡參與實踐。能在恒拍中和諧合作。3、重點難點重點：1、掌握連貫柔美及輕巧跳躍的唱法,表達月兒和星星的音樂形象。2、填充式二聲部合唱的和諧合作。3、聆聽感受《月亮河》難點:填充式二聲部合唱4、教學(xué)過程4.14.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入師:今天,老師要帶你們欣賞夜晚迷人景色。瞧,又大又圓的月亮出來了,大地換了銀裝。小星星也眨著眼睛唱起了歌?；顒?【活動】學(xué)唱星星的歌多方式,聽、演、奏星星的歌聲師唱伴唱,邊律動。生傾聽。

生伴舞。師看譜示范講解。注重解決二三弱拍和第一強拍進入填充的不同?！久襟w應(yīng)用說明:屏幕第一張,出現(xiàn)夜空圓月,用印章筆點畫星星,夜空上有055、56

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5的旋律,導(dǎo)入意境。第二張,出現(xiàn)樂譜。解說時,用大圓與小圓突出強弱拍,清晰演示,便于理解?！?、說音色,選圖譜師:我們表演的是怎樣的星星?要用怎樣的聲音唱呢?用哪個符號更合適?為什么?【媒體應(yīng)用說明:板中板畫兩個符號:

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】3、學(xué)習(xí)輕巧跳躍的聲音。A、看譜,聲勢唱。師:像一蹦一跳的皮球,輕巧跳躍。B、手叉腰,感受氣息的彈性。師示范講解。【媒體應(yīng)用說明:出示加上頓音記號的055、56

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】4、隨樂伴唱。師:星星的演唱會開始了,小星星藏好,想想什么時候該出現(xiàn),大家就整齊地輕巧地唱出來!

跟伴奏唱?！久襟w應(yīng)用說明:出示完整的譜

】(設(shè)計意圖:多種方式,讓學(xué)生參與音樂實踐并感受音樂的活潑跳躍。熟悉音樂的主旋律。伴舞,伴奏,旨在傾聽音樂填充聲部與主旋律的呼應(yīng)關(guān)系。)活動3【活動】學(xué)習(xí)月亮的歌聲師:月亮姐姐升上了樹梢,唱起了歌兒。

1、初聽情感師:她的歌中唱的是怎樣的夜晚?師哼唱。2、選圖,說情境。師:你覺得是熱鬧喜慶的,還是寧靜柔美的?【媒體應(yīng)用說明:出示

圖片:喜慶的夜、寧靜的夜】3、學(xué)用連貫優(yōu)美的音色唱出月夜的寧靜。

A、說音色,選圖譜師:該用怎樣的聲音合適?【媒體應(yīng)用說明:再拉板中板,出示:

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B、學(xué)習(xí)演唱師:是的,聲音要像長長的綢帶飄動起來,還要像海浪有起有伏。試唱,師聲勢渲染意境。播放伴奏。

A、糾正錯誤,指導(dǎo)不足。課堂注意傾聽,敏銳發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和問題,即時對策?！久襟w應(yīng)用說明:

現(xiàn)場用各種記號在譜面上輔助提示?！縝、完整哼唱4、唱詞。過渡:你們唱月亮的歌,就像詩歌一樣美。聽聽月亮寫的詩,像畫一樣的美!

A、師范讀

師按節(jié)奏有感情范讀?！久襟w應(yīng)用說明:出示歌詞譜】B、自編動作,表演歌詞。

師:看誰最有創(chuàng)造力,把打上記號的詞用動作表演出來?【媒體應(yīng)用說明:出示歌詞譜,在形容詞、動詞等畫上記號。】

C、學(xué)唱詞。

師:讓我們把這樣美夜晚唱出來吧!

a、播放原唱,輕聲跟唱。

b、跟琴糾正不夠準確的地方。

c、處理情感,表演唱。

(設(shè)計意圖:利用師的示范和形象的比喻,學(xué)生便能生動地學(xué)習(xí)模仿。課堂關(guān)注學(xué)生的實際表現(xiàn),隨機出策應(yīng)對,即時解決問題,才能落實教學(xué)的實際成效。將聲音抽象感受,視覺化,運動化,讓低端的孩子易于理解接受。)

活動4【活動】合唱師:音樂會越來越精彩,月兒和星星開始合唱了!1、生月師星。2、師協(xié)助生,共同學(xué)習(xí)伴唱。師:變變變,你們現(xiàn)在是小星星了。要變成最會伴唱的星星。(注重節(jié)奏的準確,配合的和諧。能用輕巧跳躍的聲音伴唱。師指揮暗示。)3、生生配合,自由表達。一站一坐,由小老師帶領(lǐng),表演合唱。提倡自主表演。師生評價?；顒?【導(dǎo)入】null師:夜深了,星星月兒都甜蜜的睡著了?？梢魳愤€想帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方。去哪兒,不告訴你。請大家閉眼,趴在桌上,邊聽邊想,音樂描繪了哪兒的景色?【媒體運用:背景藍色夢幻?！可杂砂l(fā)表。說音樂的情緒。3、揭題,介紹作者。師:這首歌叫《月亮河》。這么好聽的音樂,我們要謝謝作曲家是美國的作曲家H.曼西尼。是一首薩克斯演奏的爵士樂。爵士樂輕松隨意的旋律,配上薩克斯有點沙啞的很有磁性的音色加部分小提琴純凈的聲音,讓這首歌特別迷人。【媒體運用

出示

文字:曲名:《月亮河》

作曲家:H.曼西尼(美)

爵士樂

作曲家相片

】4、再聽全曲。師:就讓再次靜靜走入月亮河,伸出你的手,讓它自由地在音樂中漫步吧。用心去享受吧!前半曲,畫旋律線。后半曲,模仿薩克斯和小