大班科學(xué)教案：不一樣的我教案及教學(xué)反思

第第6頁大班科學(xué)教案：不一樣的我教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：不一樣的我教案及教學(xué)反思

一、教材簡解

大班幼兒正處于自我意識形成與進展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價技能等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，特別需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充斥自信地去迎接以學(xué)習為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的愛好、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清晰地理解我就是我，我和別人是不一樣的。因此，我認為選擇此教材有肯定的階段性和須要性，它符合《綱要》的精神：教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野由外及內(nèi)地發(fā)覺自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是別出心裁的。

二、活動目標

1、感受個體的多樣性，知道每個人都別出心裁的。

2、積極參加活動，情愿大膽表達自己的想法。

3、觀測比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

三、重點、難點

教學(xué)重點：能通過直觀的觀測比較，發(fā)覺自己身上別出心裁的特點。

教學(xué)難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并情愿大膽地在集風光前表達出來。

四、設(shè)計理念

主題活動的開展是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、性格、技能等方面的獨特性，援助孩子了解自己是別出心裁的個體，從而加強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個燦爛的星星。

五、設(shè)計思路

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體讓他們能清晰地理解我就是我，我和別人是不一樣的。大,考吧.幼,師,網(wǎng)圍繞目標，突出重點，克服難點。制造條件讓幼兒自己參加活動，不僅提高了認識，熬煉了技能，更讓幼兒發(fā)覺自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是別出心裁的。

六、教學(xué)過程：

在活動中以激發(fā)幼兒的愛好入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探究的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標，我是這樣安排的：

(一)激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(找不一樣)

生活圖片是幼兒最喜愛、最徑直的、最易接受的教具，是閱讀心情、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力，引出《不一樣的我》。

(出示圖片)

1、師：春意盎然的花園里，開滿了五光十色的鮮花，瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀測花朵的顏色、大小、外形，以及根莖葉等不同)

2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰?小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等)3、師：那么狗呢?它們哪里不一樣?幼兒講解并描述(有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少)哈巴狗(長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣)雖然都是小狗，可認真一看他們長得也都不一樣。

小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著很多的不同，那么我們?nèi)四?我們都一樣嗎?請兩個小伙伴來比一比。

(二)、理解活動內(nèi)容，掌控學(xué)習方法(我們一樣嗎)

1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣?

(1)男孩和女孩比：重點引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。

師：誰能夠找出它們最大的不同?

師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎?

(2)男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。

(3)女孩和女孩比：膚色、五官(重點眼睛)不一樣。

鋪墊：我們的眼睛也有很多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。(單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等)

小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

(4)那么老師和小伙伴有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

師：我看見你們比的真快樂，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)分是什么?

師：那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?

小結(jié)：原來我們小伙伴和小伙伴之間，小伙伴和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今日我還給你們預(yù)備了小鏡子，再找一個好伙伴去空的地方比一比哪里不一樣?

2、和好伙伴比不一樣

引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好伙伴比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

教學(xué)反思：

這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵勝利的地方在于兩點:開始部分以小伙伴們自己將接觸的事物引入,幼兒對此愛好很高;對于環(huán)節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動的組織,要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時預(yù)備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)覺紙團簡單爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動特別順當,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干潔凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較潔凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計獨特的面具有的小環(huán)節(jié)不留意可能也會帶來大問題,有句話說勿因惡小而為之,勿因善小而不為,看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打