2021～2022學年高中語文第二單元5滕王閣序訓練【含答案】新人教版必修5

滕王閣序課后篇鞏固提升一、基礎(chǔ)知識鞏固1.下列對加點詞的解釋,不正確的一項是()A.①B.①C.①D.①答案D解析“區(qū)”的意思是“天空”,“趨”的意思是“快步走過”。2.下列句子中加點的詞從活用角度看,分類正確的一項是()①襟三江而帶五湖②雄州霧列,俊采星馳③儼驂于上路④屈賈誼于長沙⑤賓主盡東南之美⑥徐孺下陳蕃之榻⑦目吳會于云間⑧竄梁鴻于海曲A.①/②/③④⑥⑧/⑤/⑦B.①②/③④⑥⑧/⑤⑦C.①/②/③④⑥⑧/⑤⑦D.①⑦/②/③④⑥⑧/⑤答案A解析①“襟”“帶”,意動用法,以……為襟,以……為帶;②“霧”“星”,名詞作狀語,像霧一樣,像星星一樣;③“儼”,使動用法,使……整齊;④“屈”,使動用法,使……受委屈;⑤“美”,形容詞活用為名詞,俊杰;⑥“下”,使動用法,使……放下;⑦“目”,名詞活用為動詞,看,望;⑧“竄”,使動用法,使……逃竄。3.下列各句中,加點詞的古今意義相同的一項是()A.童子何知,躬逢勝餞B.時運不齊,命途多舛C.千里逢迎,高朋滿座D.阮籍猖狂,豈效窮途之哭答案B解析B項,古今意義相同,指命運。A項,古義:謙辭,后生,晚輩。今義:泛指兒童。C項,古義:迎接。今義:說話和做事故意迎合別人的心意(含貶義)。D項,古義:狂放,不拘禮法。今義:狂妄而放肆。4.下列對加點的虛詞意義和用法的分析,正確的一項是()①窮且益堅,不墜青云之志②不者,若屬皆且為所虜③賓主盡東南之美④臣之壯也,猶不如人A.①②相同,③④不同。B.①②相同,③④相同。C.①②不同,③④不同。D.①②不同,③④相同。答案C解析①連詞,反而,卻;②副詞,將要;③結(jié)構(gòu)助詞,的;④助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性。5.下列各句中,句式與其他三項不同的一項是()A.孟學士之詞宗B.童子何知,躬逢勝餞C.蚓無爪牙之利,筋骨之強D.太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之答案B解析B項,“何知”應(yīng)為“知何”,屬賓語前置句,其他均為定語后置句。6.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)王勃在《滕王閣序》中,“,”兩句為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖。

(2)范仲淹有詞云:“塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。”其中關(guān)于“衡陽雁”的意象在王勃的《滕王閣序》中“,”也曾出現(xiàn)過。

(3)王勃在《滕王閣序》中用“,”形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中,漁舟紛紛歸航、江面歌聲四起的動人畫面。

(4)王勃在《滕王閣序》中描寫雨過天晴、天空明朗的景色的句子是:,。

(5)《滕王閣序》中描寫宴會管弦之盛、歌聲之美的句子是:,。

答案(1)落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色(2)雁陣驚寒聲斷衡陽之浦(3)漁舟唱晚響窮彭蠡之濱(4)云銷雨霽彩徹區(qū)明(5)爽籟發(fā)而清風生纖歌凝而白云遏二、閱讀能力培養(yǎng)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文,完成第7～10題。時維九月,序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂于上路,訪風景于崇阿;臨帝子之長洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津,青雀黃龍之舳。云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌彭澤之樽;鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并。窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺宇宙之無窮;興盡悲來,識盈虛之有數(shù)。望長安于日下,目吳會于云間。地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠。關(guān)山難越,誰悲失路之人?萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見,奉宣室以何年?嗟乎!時運不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?所賴君子見機,達人知命。老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭?7.下列句子中,加點詞的意義相同的一項是()A.臨帝子之長洲飛閣流丹,下臨無地B.C.識盈虛之有數(shù)則勝負之數(shù),存亡之理 D.答案C解析C項,都為“定數(shù)”之意。A項,動詞,到/動詞,從高處往下探望。B項,形容詞,窮盡,極盡/形容詞,走到頭的。D項,動詞,看/名詞,眼睛。8.下列對文中加點詞語含義的理解,不正確的一項是()A.“驂”,古代駕在車前兩側(cè)的馬,一般左邊為,右邊為驂。B.“閭閻”,原指古代里巷內(nèi)外的門,后泛指平民老百姓。C.“東隅”,指日出的地方,表示早。D.“桑榆”,指日落的地方,表示晚。答案A解析一般左邊為驂,右邊為。可聯(lián)想《國殤》中“左驂殪兮右刃傷”。9.下列對有關(guān)語句的分析,不正確的一項是()A.“層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地”,這四句由兩組鏡頭剪輯而成,借視角的俯仰變化,使上下相映成趣,突出了危樓高聳的壯觀。B.“鶴汀鳧渚”四句寫滕王閣周圍的事物,是近景;“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原的廣闊和川流、湖澤的迂回,是中景;“云銷雨霽”以下則是水天浩渺的遠景。C.“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦”,所寫為眼前所見之實景,登高遠眺,目之所見,耳之所聞,集于筆端。D.“北海雖賒,扶搖可接”,作者以大鵬作比,表明扶搖直上九霄的凌云之志;“東隅已逝,桑榆非晚”,表示早年雖然失意,但拯時濟世的信心并未泯滅。答案D解析后一句強調(diào)的是珍惜將來,還為時不晚。10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)窮睇眄于中天,極娛游于暇日。(2)屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?答案(1)放眼遠望半空中,在這短暫的閑暇里盡情游樂。(2)把賈誼貶謫到長沙,不是沒有圣賢的君主;使梁鴻逃到海邊,難道不是在政治昌明的時代?(二)詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩,完成第11～12題。題滕王閣 王安國滕王平昔好追游,高閣依然枕碧流。 勝地幾經(jīng)興廢事,夕陽偏照古今愁。 城中樹密千家市,天際人歸一葉舟。 極目滄波吟不盡,西山重疊亂云浮。11.下列對這首詩的理解與鑒賞,不正確的一項是()A.首聯(lián)開門見山,用平敘筆墨寫滕王閣的來歷和現(xiàn)狀。滕王李元嬰喜好游賞歌舞,因此興建此閣,此閣目前仍在。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián),從時間著眼,寫滕王閣經(jīng)歷的滄桑之變。在今昔對比中隱含著無限的吊古之思、今昔之感。C.頸聯(lián)上句寫城市,人煙稠密,市街繁榮;下句寫江水,江面上一葉扁舟,搖曳而過。上句是遠景,下句是近景。D.尾聯(lián)“極目”與前句“天際人歸”緊密相聯(lián),“滄波”與首聯(lián)“碧流”遙相呼應(yīng),“不盡”含風光無限之意。答案C解析C項,上句是“近景”,下句是“遠景”。12.此詩的尾聯(lián)與王勃的《滕王閣詩》的尾聯(lián)“閣中帝子今何在?檻外長江空自流”無論是在表現(xiàn)手法上,還是在表達的內(nèi)容上都有著相似之處。請簡要分析。答案從表現(xiàn)手法上看,兩首詩的尾聯(lián)都采用了以景結(jié)情(或借景抒情)的手法,言已盡而意不盡,極有韻味。從內(nèi)容上看,兩首詩的結(jié)尾都表現(xiàn)了滕王閣這塊勝地在歷史長河中所經(jīng)歷的滄桑之變,表達了對盛衰無常的感慨。解析題目已經(jīng)給出了“相似”的結(jié)論,從表現(xiàn)手法的“以景結(jié)情”和所寫內(nèi)容的特點分析即可。(三)課外拓展閱讀下面的文言文,完成第13～16題。王勃,字子安,絳州龍門人。勃六歲解屬文,構(gòu)思無滯,詞情英邁,與兄勔、勮才藻相類。父友杜易簡常稱之曰:“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名召為沛府修撰甚愛重之諸王斗雞互有勝負勃戲為《檄英王雞文》。高宗覽之,怒曰:“據(jù)此是交構(gòu)之漸?！奔慈粘獠?不令入府。久之,補虢州參軍。勃恃才傲物,為同僚所嫉。有官奴曹達犯罪,勃匿之,又懼事泄,乃殺達以塞口。事發(fā),當誅,會赦除名。時勃父福畤為雍州司戶參軍,坐勃左遷交趾令。上元二年,勃往交趾省父。渡南海,墮水而卒,時年二十八。初,吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人,必當顯貴。行儉曰:“士之致遠,先器識而后文藝。勃等雖有文才,而浮躁淺露,豈享爵祿之器耶!楊子沉靜,應(yīng)至令長,余得令終為幸?！惫缙溲浴?選自《舊唐書·卷一百九十》,有刪改)父福畤,坐勃故左遷交趾令。勃往省覲,途過南昌,時都督閻公新修滕王閣成,九月九日大會賓客,宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客,莫敢當,至勃,欣然不辭。都督怒,起更衣,遣吏伺其文輒報。一再報,語益奇,乃矍然曰:“天才也!”請遂成文,極歡罷。勃屬文綺麗,不甚精思,先磨墨數(shù)升,則酣飲,引被覆面臥,及寤,援筆成篇,不易一字,時人謂之腹稿。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文辭齊名,海內(nèi)稱“四才子”,亦曰“四杰”。炯嘗曰:“吾愧在盧前,恥居王后?！弊h者謂然。(選自《唐才子傳》及《新唐書·卷二百一》,有刪改)13.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.沛王賢聞其名召/為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞互/有勝負/勃戲為《檄英王雞文》B.沛王賢聞其名召/為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞/互有勝/負勃戲為《檄英王雞文》C.沛王賢聞其名/召為沛府修撰/甚愛重之/諸王斗雞/互有勝負/勃戲為《檄英王雞文》D.沛王賢聞其名/召為沛府修撰/甚愛重/之諸王斗雞/互有勝負/勃戲為《檄英王雞文》答案C解析根據(jù)“召”在文中的意義“征召”,可以斷句“召為沛府修撰”,排除A、B兩項;“之”是代詞,代指“王勃”,據(jù)此排除D項。14.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A.古代男子有名有字,名是出生后不久父親起的,字是二十歲舉行冠禮時起的。B.“高宗”是謚號,“謚號”是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人去世之后,根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng),給予的一個寓含善意評價或帶有評判性質(zhì)的稱號。C.古代社會不同地位的人的死有不同的稱謂:天子死曰崩,諸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不祿,庶人曰死。D.吏部是“六部”之一,長官為吏部尚書,掌管文官的任免、考選、調(diào)動等事務(wù)。答案B解析“高宗”不是謚號,是廟號。15.下列對原文的概括和分析,不正確的一項是()A.王勃六歲時就才情過人,與其兄王勔、王勮才華相當。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊賞。王勃寫文章時的獨特習慣,給世人留下了“腹稿”的典故。B.當時吏部侍郎裴行儉認為,王勃將不如楊炯顯赫富貴,能善終就已是萬幸。果然,后來王勃專門寫了《檄英王雞文》嚴厲批評諸王,結(jié)果差點被誅殺。C.王勃因官奴曹達而獲罪,他的父親也被連累貶謫到非常偏遠的交趾。當王勃前往探望,路過南昌時,他寫下了著名的《滕王閣序》。D.王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但對于他們的排位先后,楊炯很有意見。答案B解析王勃寫《檄英王雞文》是“戲”,即開玩笑,并非專門為了批評諸王,結(jié)果也不是差點被誅殺,而是被高宗憤怒斥責,趕出沛王府。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)事發(fā),當誅,會赦除名。(2)先磨墨數(shù)升,則酣飲,引被覆面臥,及寤,援筆成篇,不易一字,時人謂之腹稿。答案(1)后來事情被揭露,王勃被判死罪,但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。(2)先磨墨數(shù)升,就酣暢飲酒,拉起被子蒙臉躺下,到了酒醒時,拿起筆就能寫成文章,不更改一個字,當時的人稱王勃這種寫作方法為“腹稿”。參考譯文王勃,字子安,是絳州龍門人。王勃六歲就懂得寫文章,構(gòu)思毫無凝滯,文章感情豪邁奔放,與兄王勔、王勮才華相當。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說:“這是王家的三棵珠樹啊?！迸嫱趵钯t聽說了他的名聲,召他為沛王府修撰,十分愛護、看重他。當時各位王侯斗雞,相互之間有勝有負,王勃開玩笑地寫了《檄英王雞文》。高宗看了文章后,發(fā)怒說:“根據(jù)這篇文章,這是相互構(gòu)陷的兆頭?！碑斕炀统庳熈送醪?不讓他進入王府。過了很久,王勃補職為虢州參軍。王勃自恃有才華而對別人很傲慢,被同僚所嫉恨。有個叫曹達的官奴犯了罪,王勃把他藏匿起來,又害怕事情泄露,于是殺了曹達來堵塞消息的來源。后來事情被揭露,王勃被判死罪,但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當時王勃的父親王福畤是雍州司戶參軍,因為王勃而被降職為交趾縣令。上元二年,王勃前往交趾探望父親。渡南海時,他落水而亡,當時二十八歲。當初,吏部侍郎裴行儉有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四人,(認為他們)一定會顯赫富貴。裴行儉說:“士人想走得長遠,應(yīng)以器量見識為先而以文才為后。王勃等人雖有文才,卻浮躁淺露,哪里有享受官爵俸祿的器量呢!楊炯性格沉著文靜,職位應(yīng)該會達到長官之首,其他的能善終就是幸運的了?！焙髞砉幌袼f的那樣。父親王福畤因王勃的緣故而被降職為交趾令。王勃前往探望,路過南昌,當時都督閻公剛重修完滕王閣,九月九日大會賓客,預(yù)先讓他的女婿作序文,以便在賓客前夸耀。于是他拿出紙筆邀請所有的賓客,沒有人敢擔當此任務(wù),但到了王勃,他欣然接受,不推辭。閻都督很惱怒,起身借口更換衣服離開,只是派遣小吏窺察王勃的文章來報告。小吏(看后)一再報告,文章語言越來越奇特,閻公于是驚惶地說:“天才啊!”請他完成全文,賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章辭藻華美,最初并不精心思考,先磨墨數(shù)升,就酣暢飲酒,拉起被子蒙臉躺下,到了酒醒時,拿起筆就能寫成文章,不更改一個字,當時的人稱王勃這種寫作方法為“腹稿”。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王憑借詩文辭章齊名,天下人稱“四才子”,也稱“四杰”。楊炯曾說:“我對排在盧照鄰前感到慚愧,而對排在王勃后面感到羞恥?！碑敃r的評議者也認為是這樣。三、表達能力提升17.一群學生來南昌游學觀光,參觀滕王閣時,在一副前人題寫的楹聯(lián)前駐足觀賞。假如你是帶隊的導游,你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢?請寫一段解說詞,不超過150個字。滕王閣楹聯(lián)滕王何在?剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾,都化作空潭云影。閻公能傳,仗書生一序。寄語東南賓主,莫輕看過路才人。答案這副楹聯(lián)的意思是:滕王不在了,可惜畫棟珠簾化作了空潭云影,唯有滕王閣還留在這里;閻公能夠傳名,全靠王勃寫的這篇《滕王閣序》,讓我捎句話給東南一帶的賓客和主人,千萬不要看輕了過路的才人!事業(yè)興衰,用人是關(guān)鍵。作者能從這個角度立意,又說得那么懇切,這是與滕王閣有關(guān)的其他楹聯(lián)所不能比擬的。解析本題考查擬寫解說詞。首先要讀懂讀透楹聯(lián)本身的內(nèi)容與情感,然后對其思想性和藝術(shù)性做出評價。在全面深入解讀的基礎(chǔ)上,適當調(diào)整語序、語氣,組織整理即可。18.下面一段文字在標點、語言表達等方面有多處錯誤,請至少找出四處并加以改正?！爸袑W生閱讀導報”自創(chuàng)刊以來,一直深受廣大莘莘學子的喜愛。明年,我報社將不孚眾望,繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量為中心,進一步提升報紙品位,向讀者奉獻更加精美的精神食糧。最近,有些讀者反映沒收到近期的報紙,為了防止這類事情不再發(fā)生,今后我們將優(yōu)化發(fā)行方式。答案①“中學生閱讀導報”改為《中學生閱讀導報》;②“廣大莘莘學子”刪去“廣大”;③“不孚眾望”改為“不負眾望”;④“狠抓內(nèi)部管理”前面加“以”;⑤“防止這類事情不再發(fā)生”改為“防止這類事情發(fā)生”。19.下面是某高校為方便新生報到而提供的流程圖,請把流程圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。答案新生入校后先到學生處辦理住宿,再到校醫(yī)院進行體檢,然后去校園一卡通辦理處采集照片、轉(zhuǎn)賬圈存,需要轉(zhuǎn)戶口的同學可去戶籍科辦理遷移手續(xù),最后到各院系交報到單并辦理黨、團關(guān)系及其他相關(guān)手續(xù)。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程,讀圖時首先關(guān)注由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成,注意“戶籍科”這一項是有選擇性的;其次厘清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,這里的總環(huán)節(jié)不多,主要是要把前四項安排好順序;最后擬寫答案要根據(jù)題目要求進行。語言表達要做到遣詞準確、簡明,概括性強,語句條理清楚、通順。教師篇資源鏈接《滕王閣序》中的典故使用與成語梳理一、《滕王閣序》中的典故使用前人寫詩文喜歡用典,駢體文更是用典的極致。駢體文用典是一個特殊的傳統(tǒng)。其主要好處是:借前人故事或詩文成句,用極少的筆墨表達盡可能多的意思。用典的方法有正用、反用,明用、暗用……涉及的歷史文化知識比較豐富,在語法修辭上又有倒裝、對仗、借代等不同的方法。下面就《滕王閣序》中典故的使用情況和表達效果簡要歸納如下:1.明用——言簡意賅,含蓄有味所謂明用,就是用典故的字面意思,并將其所具有的特殊含義加以擴大,變?yōu)榉褐??！峨蹰w序》中的“物華天寶,龍光射牛斗之墟;人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜,王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠”等句中的用典即屬明用典故?！褒埞狻敝湟娪凇稌x書·張華傳》,張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍,兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟娪凇逗鬂h書·徐稚傳》,東漢名士陳蕃任豫章太守時不接待來客,唯因家貧在家種地而不肯做官的徐稚來訪,才設(shè)一睡榻留宿?！白想姟敝湟姟吨腥A古今注》,吳大帝有寶劍六把,其二名紫電?！扒嗨敝湟姟段骶╇s記》,漢高祖斬白蛇用的劍,12年磨一次,劍刃鋒利如霜雪般白亮。“天柱”之典見《神異經(jīng)》,昆侖山上有銅柱,高入天穹,稱為“天柱”?！氨背健敝湟姟墩撜Z·為政》,“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之”,這里指北極星,喻指國君。以上明用的典故,實現(xiàn)了表達上“意婉而盡,藻麗而富,氣暢而凝”的效果,可謂言簡意豐。2.暗用——隱括旨義,旨寓句中暗用指引典不直錄原文,而化用成自己的語言,使典故貼近語境,又不違背原意,起到恰當而曲折地表達作者思想感情的效果?！峨蹰w序》中的“馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時”“酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用?！榜T唐”“李廣”兩典見《史記》,“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》。這幾個典故大家比較熟悉,此處不再詳解?！柏澣敝湟姟稌x書·吳隱之傳》,廣州石門有水叫貪泉,據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心,吳隱之至此,取泉水飲,并賦詩一首:“古人云此水,一歃懷千金。試使夷齊飲,終當不易心?！薄昂赞H”之典見《莊子·外物》,車轍無水,故曰涸轍,此處喻窮困的境遇?！叭罴敝湟姟稌x書·阮籍傳》,身處魏晉間的阮籍,因不滿司馬氏,便以飲酒來掩飾自己,以免被害,他常自己駕車外出,也不順著路走,當前面有什么障礙不能前進時,就慟哭而返。以上這些典故,或事或語,均由王勃化用為自己的語言,而用典中所蘊含的卻是作者不為當世所用的自怨自嘆的復(fù)雜情感。王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典,把自己強行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。3.化用——說古喻今,比況自身化用即點化后使用。這是一種作者將敘事詳備、文字較長的典故合理化簡點睛、以簡馭繁地表達情感的用典方法?！峨蹰w序》中“楊意不逢,撫凌云而自惜;鐘期既遇,奏流水以何慚”句即屬典故的化用?！皸钜獠环辍敝湟姟妒酚洝に抉R相如傳》,漢朝楊得意將司馬相如推薦給漢武帝。相如獻《大人賦》,“天子大悅,飄飄有凌云之氣”,而楊得意卻仍做個掌管天子獵犬的小官?！扮娖诩扔觥敝湟姟读凶印珕枴?俞伯牙鼓琴,志在高山流水,只有鐘子期知其音。以上化用典故的兩處,含義深刻。王勃受邀作序,面對自己“時運不齊,命途多舛”的境遇,不禁興盡悲來,又不便直說,乃化用典故,雖說的是古,而喻的卻是今,可謂比況自如,毫無斧鑿之痕。4.連用——多典濃縮,加強效果連用是指作者為了加強表達效果而在一句之中用幾個典故來表達思想感情的用典方式?！峨蹰w序》中典故連用的句子較多,下面僅舉一例:“非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對;今茲捧袂,喜托龍門?！边B用四個典故,表明作者幸蒙閻公垂青,得以即席命筆施展才華的感激之情?！爸x家之寶樹”/r