大班科學(xué)教案：猜猜誰來了教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：猜猜誰來了教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過局部特征來推斷動物的角色，進一步加深對各種動物特征的認識。

2、在玩拼圖游戲中，提高觀測力和分析技能。

3、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。

4、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

教學(xué)預(yù)備：

1、孔雀、長頸鹿的課件。

2、各種動物的照片(將其分成假設(shè)干份)、請柬假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢?(播放課件)婚禮進行曲。

師：誰要結(jié)婚了呀，喔，(播放課件)原來是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件歡樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來共享他們的歡樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢?(幼兒猜想)

二、播放PPT,猜猜誰來了。

(一)猜孔雀

1、出示圖一(孔雀的腳)師：那究竟豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀?為什么?

2、圖二(孔雀羽毛)究竟是誰呢，我們接著往下看!現(xiàn)在你們覺得是誰?你從哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黃、藍、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋)

3、圖三(孔雀頭)是誰呀?(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)

4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。

5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候特別美麗，走路的姿態(tài)與雞一樣，邊走邊點頭。

(二)猜長頸鹿

1、圖一(尾巴)除了孔雀，還會有誰來參與豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀?為什么?

2、圖二(身體)究竟是誰呢?我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰呢?為什么?

3、圖三(脖頸)誰呀?(長頸鹿的脖頸長長的)

4、圖四(長頸鹿完整圖)恭喜孩子們，你們又答對了!

5、小結(jié)：長頸鹿頭上有一對角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖頸長長的。

(三)猜大象

1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢?我們一起來看看，哪只小動物的皮膚是這樣的呀?

2、究竟是誰呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰?為什么?

3、誰呀?

4、(完整圖)真的是大象哎，你們真棒!

5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。

三、送請柬1、師：還有好多的小動物也要來參與婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬里面要貼上動物的照片，可是馬虎的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們情愿幫忙嗎?

2、師講解并描述規(guī)章：

①每組都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請?zhí)稀?本文.來源：;(在找的時候，小伙伴之間要合作，學(xué)會謙讓，假如一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了，回到位置上，說說你是給哪只小動物送請柬，怎么拼出的?

四、反饋

1、請個別幼兒說說，你和你的好伙伴拼了什么小動物?你們是怎么拼的?

2、給動物送請柬，回教室。

孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)?**，你老說說你是給誰送結(jié)貼的?

感謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩?zhèn)€游戲給豬先生和豬小姐的客人們喧鬧喧鬧，好嗎?嗯，這個游戲的名字就是槍子，

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，