大班科學教案：除水垢教案及教學反思

第第4頁大班科學教案：除水垢教案及教學反思

大班科學教案：除水垢教案及教學反思

設計意圖

水垢是幼兒生活中常見但是不易為幼兒所了解的東西，本活動通過觀測、比較、小試驗等方法，讓幼兒了解水垢和水垢對人身體的危害，以及除垢的簡便方法，以培育幼兒細致的觀測技能及對化學小試驗的操作愛好。

活動目標

1、初步了解水垢的危害及簡約的除垢知識。

2、培育幼兒對化學小試驗的操作愛好，學習正確的操作方法。

3、培育幼兒細致的觀測技能及對試驗現(xiàn)象的正確表達技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備

白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

活動過程

⒈引導幼兒觀測水垢，知道水垢對人們的危害。

⑴幼兒觀測瓶內的水垢，認識水垢

老師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪番觀測兩個瓶內的狀況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內附著的物體就是水垢。

⑵請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢?

⑶老師小結，講解并描述水垢的危害

師："這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質和礦物質，在水中被加熱、燒開以后變成的。(;.來源**;)水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不簡單燒開，糜費燃料;水垢的碎塊假如被我們喝進身體里，會損害健康簡單生病;工廠里的大鍋爐假如不除水垢，還會有爆炸的危急。

⒉幼兒操作試驗，觀測除垢的過程

⑴幼兒觀測玻璃杯中的液體：無色、透亮，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

⑵幼兒觀測盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀測發(fā)生的改變。

⑷幼兒講解并描述自己觀測到的狀況。

⑸老師小結：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，慢慢變小，這種改變叫化學反應。

⒊觀測用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用特地的除垢劑來除垢，而且效果更好。

⒋請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

活動反思：

本次活動采納的學法主要有：

1.多通道參加法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通、探究的過程和結果。活動中，老師引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參加學習交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探究，應用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現(xiàn)場老師資源讓幼兒做小記者采訪。

2.溝通爭論法：活動中讓幼兒溝通談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3.嘗試法：陶行知說：教中做，做中學，做中求進步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加敏捷，各種技能得到熬煉，拓展了知識面。本次活動通過讓幼兒自己嘗試驗索，到后來都能掌控知識，還在體驗中獲得樂趣。

縱觀整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，全部環(huán)節(jié)都是圍繞清潔劑來進行。本次活動，在教學內容的組織上表達了整合的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受