教研年度工作計(jì)劃5篇

教研年度工作計(jì)劃5篇時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下我在這給大家整理了一些教研年度工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！

教研年度工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作將以膠州市小學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)《膠州市小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，抓好新老師培訓(xùn)工作。在上半年教學(xué)成果有所突破的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取進(jìn)入全市前列。

二、工作重點(diǎn)：

1、落實(shí)《膠州市小學(xué)教研工作計(jì)劃》中的各項(xiàng)工作，使《膠州市中小學(xué)過程化管理指導(dǎo)意見》落到實(shí)處，樂觀協(xié)作市教研室開展好各項(xiàng)工作。

2、抓好新老師培訓(xùn)工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)新分配來四十四名新老師，這給我們鋪集鎮(zhèn)的教育注入了新的活力，同時(shí)，也給我們提出了“如何充分調(diào)動(dòng)這些老師的樂觀性和怎樣促進(jìn)他們專業(yè)成長(zhǎng)，盡快進(jìn)入老師角色”的新課題，因此，本學(xué)期我鎮(zhèn)制定專門的“新老師培訓(xùn)計(jì)劃”，努力搭建老師自我進(jìn)展平臺(tái)。

3、努力提高教學(xué)成果。上學(xué)期我鎮(zhèn)教學(xué)成果有了大幅度提高，由全市倒數(shù)幾名進(jìn)入了全市中游水平，根據(jù)我鎮(zhèn)制定的三年進(jìn)展規(guī)劃，從本學(xué)期開頭我們將為進(jìn)入全市前列而努力奮斗。

三、詳細(xì)工作安排：

九月：

①制定鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，各學(xué)校上報(bào)校教研工作計(jì)劃。

②搞好新老師崗前培訓(xùn)和第一次崗位培訓(xùn)。

③檢查各校開學(xué)情況，包括計(jì)劃制定、備課、作業(yè)設(shè)置、課題立項(xiàng)等。

④教育辦組織老師硬筆書法競(jìng)賽。

十月：

①組織參加膠州市學(xué)校中層干部培訓(xùn)活動(dòng)。

②參加中高班級(jí)閱讀教學(xué)研討會(huì)。

③參加市老師硬筆書法競(jìng)賽。

④參加市學(xué)科公開課活動(dòng)。

⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

⑥組織全鎮(zhèn)3—6班級(jí)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競(jìng)賽。

⑦參加市六班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

⑧組織新老師崗位培訓(xùn)。

十一月：

①進(jìn)行全鎮(zhèn)期中統(tǒng)一考試。

②組織參加市小學(xué)老師基本功競(jìng)賽。

③迎接市局教學(xué)過程化管理檢查。

④參加農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)。

⑤參加青島市作文教學(xué)研討會(huì)。

⑥進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

⑦組織新老師培訓(xùn)。

十二月：

①組織參加膠州市教學(xué)能手申報(bào)。

②參加市公開課、討論課活動(dòng)。

③參加市試卷講評(píng)研討會(huì)。

④組織上報(bào)課題討論“案例”征集。

⑤組織全鎮(zhèn)新老師培訓(xùn)。

一月：

①參加市復(fù)習(xí)研討。

②參加市學(xué)校中層干部培訓(xùn)。

③進(jìn)行全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查。

④新老師匯報(bào)課。

⑤每名老師出一份期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，并上報(bào)鎮(zhèn)教研室。

二月：

①組織全鎮(zhèn)小學(xué)期末統(tǒng)一檢測(cè)。

②各校上報(bào)半年教研工作總結(jié)。

教研年度工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對(duì)全體學(xué)生、使學(xué)生全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題討論，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，樂觀探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)討論，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢(shì)要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)討論型的老師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)比活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入老師積分，望全體老師樂觀參加，并力爭(zhēng)取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校各班級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長(zhǎng)，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會(huì)議

（1）教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、

審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)樂觀參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄準(zhǔn)時(shí)上報(bào)教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干老師每人必須有一個(gè)教研專題或參加一項(xiàng)課題討論，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干老師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)討論課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干老師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師必須根據(jù)學(xué)校要求樂觀參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)當(dāng)骨干老師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識(shí)和能力。

新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，蓮是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的討論專題開展，必須有明確的討論方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有討論課題，周周有討論活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體老師進(jìn)行展現(xiàn)，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)老師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、討論型的老師.并樂觀做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，樂觀做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)討論活動(dòng)，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干老師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

（五）為了激勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并準(zhǔn)時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。

（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格

處理。

五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

（一）工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素養(yǎng)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。

（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推舉上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推舉和承認(rèn)。

（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培育對(duì)象的培育方向和培育潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分進(jìn)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、討論課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對(duì)象之間的溝通和提高；開展老師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)老師和學(xué)生的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對(duì)象在討論自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培育對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上執(zhí)行動(dòng)態(tài)管理的方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

教研年度工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語組應(yīng)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

（1）重視理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)組織組內(nèi)老師樂觀學(xué)習(xí)英語教育理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī)

1.課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期繼續(xù)開展組內(nèi)老師的隨堂聽課活動(dòng)，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課，通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時(shí)精神飽滿，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能樂觀運(yùn)用多樣的教學(xué)用具，讓學(xué)生能在玩中學(xué)。

2.集體備課

本學(xué)期繼續(xù)開展各班級(jí)的集體備課活動(dòng)，并將每次活動(dòng)過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出，教學(xué)氛圍更加活躍，教學(xué)效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改

繼續(xù)根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的要求，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，并有效把握作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差

本學(xué)期樂觀開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成果。本組老師應(yīng)當(dāng)專心分析所教班級(jí)，根據(jù)學(xué)生層次的不同，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思，為提高學(xué)生成果努力。

（3）豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

本學(xué)期繼續(xù)在各班級(jí)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，力求在學(xué)習(xí)的同時(shí)給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)不斷提高學(xué)生的學(xué)期愛好，讓學(xué)生想學(xué)，要學(xué)。

三、工作安排

九月：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度

2、進(jìn)行第一次英語教研組活動(dòng)

3、檢查備課，教學(xué)常規(guī)檢查

4、按計(jì)劃定出英語教研課

十月：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、英語教研課

3、三班級(jí)英語整班書寫競(jìng)賽

十一月：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、英語教研課

3、二班級(jí)單詞默寫競(jìng)賽

4、制訂期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，期中測(cè)試。

十二月：

1．教研組活動(dòng)，集體備課

2．英語教研課

一月份：

1、教研組活動(dòng)，集體備課

2、一班級(jí)單詞認(rèn)讀競(jìng)賽

3、做好期末考試的考試和統(tǒng)計(jì)分析工作。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作

教研年度工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

我校教育處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性討論，打造的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體進(jìn)展，老師主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校自主進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

爭(zhēng)創(chuàng)五個(gè)一流（一流的教學(xué)理念、一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)管理、一流的老師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量），以質(zhì)量求生存，以特色求進(jìn)展原則。教育優(yōu)先，德育為先，素養(yǎng)領(lǐng)先三個(gè)意識(shí)。師生努力踐行：走進(jìn)教育躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)，不比闊氣比志氣，不比聰慧比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。再創(chuàng)新佳績(jī)。

（一）樂觀加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培育，高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)老師隊(duì)伍。

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。老師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期根據(jù)我?！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的討論》申報(bào)的課題，繼續(xù)利用集中討論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年老師的培育力度，使青年老師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：

①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合(主要學(xué)習(xí)電子白板的使用)

②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。

③學(xué)習(xí)與溝通心得相結(jié)合。同時(shí)要留意自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3、要繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的討論，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各老師校級(jí)展現(xiàn)課的內(nèi)容，專心計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位老師要充分熟悉到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課過程中要專心記錄，專心思考，在激勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成果。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，每日按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

開學(xué)初對(duì)老師的備課、批改、輔導(dǎo)等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，執(zhí)行集中檢查與抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教育處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作績(jī)效考評(píng)之中。對(duì)老師上課情況執(zhí)行深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)了解我校老師的教學(xué)情況。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分熟悉教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校進(jìn)展的生命力。各班級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教育處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多討論學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生進(jìn)展的主陣地。

3、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。準(zhǔn)時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，召開畢業(yè)班老師會(huì)，期中測(cè)試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。努力使畢業(yè)班成果穩(wěn)定在較高的水平上。

5、組織好學(xué)生系列競(jìng)賽，如語文科的作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)科目的計(jì)算能力競(jìng)賽等。

三、詳細(xì)工作安排：

二月份：

1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)打算工作。

2、各老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

3、制定班主任、學(xué)科的工作計(jì)劃。

4、檢查老師的日常常規(guī)教學(xué)情況。

三月份：

1.上好本校討論課，圍繞《新課程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的討論》展開聽課、評(píng)課。執(zhí)教者，語文科：文麗霞、謝金花，數(shù)學(xué)科：林超群。

2.組織本校老師送教下鄉(xiāng)（榕木）

3.進(jìn)行校級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽。圍繞本?！缎抡n程下教學(xué)方法教學(xué)模式改革的討論》課題討論，做好錄像刻制工作。

4.檢查老師的日常常規(guī)教學(xué)情況。

5.舉辦小學(xué)多媒體白板資源應(yīng)用培訓(xùn)。

四月份：

1.進(jìn)行本校語文科1—2班級(jí)的書法競(jìng)賽、3—6班級(jí)的圍繞大隊(duì)部進(jìn)行的“美麗中國(guó)，美妙家園”征文進(jìn)行作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)科1—6班級(jí)的計(jì)算能力競(jìng)賽。

2.協(xié)作輔導(dǎo)站做好鎮(zhèn)級(jí)老師課堂教學(xué)競(jìng)賽。

3.檢查授課情況，擬定段考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、組織復(fù)習(xí)、段考、進(jìn)行卷面分析，對(duì)本校段考情況進(jìn)行逐個(gè)班級(jí)分析。

5.檢查老師的日常常規(guī)教學(xué)情況。

五月份：

1.組織部分老師到__區(qū)進(jìn)行課堂教學(xué)競(jìng)賽聽課，加強(qiáng)個(gè)人課堂質(zhì)量的提升。

2.檢查老師的日常常規(guī)教學(xué)情況，對(duì)老師月常規(guī)工作考核得分進(jìn)行公布。

六月份：

1.協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部做好“六一”的有關(guān)活動(dòng)。

2.深入畢業(yè)班聽課，檢查畢業(yè)班授課進(jìn)度。

3.進(jìn)行六班級(jí)學(xué)科鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。

4.擬定班級(jí)科目復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期考的復(fù)習(xí)工作。

5.老師寫好教學(xué)總結(jié)，教研組寫好課題總結(jié)。

教研年度工作計(jì)劃篇5

一、工作思路：

1、20__年，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)教研室20__年工作思路和中心校20__年工作計(jì)劃，堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高老師的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推動(dòng)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。

2、本學(xué)期的工作目標(biāo)：

①課改方面：以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培育12名“教育之星”；

②老師培訓(xùn)方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)老師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改班級(jí)老師對(duì)新教材的熟悉、研修；

③學(xué)生素養(yǎng)培育：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的培育，特殊是新課改班級(jí)的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培育；④課題討論方面：著手組織“新課程下駕御進(jìn)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的連接”課題討論，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計(jì)劃確立新的教育科研課題；⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽課，力爭(zhēng)每周下鄉(xiāng)三天，每學(xué)期聽課60節(jié)。

二、主要措施：

（一）加強(qiáng)課題討論，以課題促課改。

課題討論是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白，重視程度不高。針對(duì)目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御進(jìn)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的連接”討論課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期，我校將專心組織廣闊一線老師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性討論等活動(dòng)，為課題的最后立項(xiàng)做打算。

（二）深化課程改革，強(qiáng)化校本教研。

1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念

根據(jù)自身實(shí)際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成果，提高理論水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破舊有觀念”的工作思路。

面對(duì)新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學(xué)的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣闊老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣闊老師的教育理念。

2、以課堂為主陣地，各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)老師素養(yǎng)和學(xué)生能力的“雙提高”。

抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出討論性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各科老師教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，從而實(shí)現(xiàn)廣闊老師綜合素養(yǎng)的提高。

3、專心落實(shí)、開展好“三個(gè)一”活動(dòng)，并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體，在每所小學(xué)培育1——2名“教育之星”。

（三）執(zhí)行有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以保證中心校對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。專心學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識(shí)，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭(zhēng)做一名新課改的“排頭兵”。

2、深入基層，多聽課，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，把握老師和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而正確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。

（五）開展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。

在專心落實(shí)市局教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的同時(shí)，我鄉(xiāng)計(jì)劃開展老師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、等四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)師生素養(yǎng)的提高。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、教研組繼續(xù)加強(qiáng)、健全學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，專心組織校本教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》與《新基礎(chǔ)教育》，大組溝通感想，讓新課標(biāo)落實(shí)到每位老師的行動(dòng)上，融化在每位老師的血液里；潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，定期共享，互惠互利，共同提高。青年老師爭(zhēng)取每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、組織老師參加區(qū)、市教學(xué)溝通，師徒之間每周主動(dòng)交互聽課，不同班級(jí)老師之間相互聽課，著力培育一名青年老師參加區(qū)“駿馬杯”基本功競(jìng)賽。

（二）立足課堂，優(yōu)化課程實(shí)施，扎實(shí)推動(dòng)課程改革

1、加強(qiáng)課改過程性管理，改革集體備課制度，集體備課既留意期初備課，更留意平時(shí)教學(xué)閱歷的積累與課后反思。本學(xué)期將階段性地在教研組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)隨筆或課后反思溝通，從中選擇典型案例在大組進(jìn)行溝通。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐。一切為了學(xué)生的進(jìn)展，走教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展之路。教學(xué)過程趨于多元化。課堂上留給學(xué)生充分的自主表現(xiàn)的時(shí)空，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。

3、討論教材編排體系，分塊討論，每次活動(dòng)定好主發(fā)言人，專人整理，形成書面材料，并出好相關(guān)練習(xí)，為畢業(yè)班服務(wù)?？觳褪絺湔n要堅(jiān)持，每日小討論，周周大溝通。每次通教材后由專人出相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

4、以課程為抓手，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探究性學(xué)習(xí)”（或討論性學(xué)習(xí)）的探究，特殊是我校是省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，應(yīng)先行一步，對(duì)探究性學(xué)習(xí)的原則、方法、實(shí)際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評(píng)價(jià)要進(jìn)行深入討論；討論應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本學(xué)期中高班級(jí)根據(jù)教