“雙師型”教師認定及管理辦法(范文)

雙師型”教師認定及管理辦法（范文）為進一步加強我院師資隊伍建設，不斷優(yōu)化師資隊伍結構，加快建設一支理論基礎扎實、實踐能力過硬和技術應用能力突出的教師隊伍，根據教育部、教育廳等上級有關文件精神，結合我院實際，制定本辦法。一、 雙師認定范圍（一） 能夠承擔理實一體化教學任務的校內外專兼職專業(yè)課教師均可申請認定雙師資格。（二） 公共基礎課教師不參與“雙師型”教師認定，但可參照認定“雙課型”教師?！半p課型”教師是指公共基礎課教師除了能夠勝任主任教學科課程教學外，同時還能勝任一門非主任教學科課程的教學，或指導學生獲得一類技能大賽市級一等獎及以上獎項的首位指導者?！半p課型”教師課時系數(shù)按《教師工作量計算與管理辦法》執(zhí)行，指導大賽獲獎者課時系數(shù)僅限指導大賽當學期的任教課程。二、 雙師認定條件1?既能講授專業(yè)理論課，又能從事實訓實習指導教學，能夠把專業(yè)理論與專業(yè)實踐技能操作教學緊密結合、融為一體，且近三年教學質量考核合格。申請雙師的專業(yè)應是申請人所學專業(yè)或經學校認定的任教專業(yè)。3?雙師認定的具體條件參見附件1。其中，一類賽事市級獎項相當于二類賽事省級同等獎項或三類賽事國家級同等獎項，其它依此類推；指導學生競賽獲獎僅指首位技能指導者；本文件所指職業(yè)資格包含行業(yè)特許的資格證書、國家職業(yè)資格、專業(yè)技術資格和專業(yè)技能考評員資格等。4.引進高級人才待遇按省市相關文件規(guī)定執(zhí)行。三、 雙師認定申請（一） 每年6月份受理雙師認定申請。（二） 申請認定雙師，實行自愿原則。凡申請認定雙師，應提交《XXX學院“雙師型”教師認定申請表》（附件2）電子版、紙質版一式二份以及相應的支撐材料原件及復印件。（三）公共課“雙課型”教師同步申請，應提交《XXX學院“雙課型”教師認定申請表》（附件3）電子版、紙質版一式二份以及相應的支撐材料原件及復印件（包括非主任教學科課程任教資格證書、課程教學標準、課程教學考核結果等）。四、 雙師認定（一）學院成立雙師認定工作領導小組（二） 學院組建雙師認定評審委員會（三） 根據工作需要各專業(yè)（群）可成立雙師認定專家評議委員會（主要由外地專家和企業(yè)專家組成）。雙師認定程序由評審委員會負責制定。評審結果經公示無異議后報學校研究批準，由學校頒發(fā)文件及證書。五、 雙師待遇（一） 學院在職稱評聘、教學名師等人才遴選以及評先樹優(yōu)等方面向“雙師型”教師傾斜。（二） 凡具有“雙師型”教師資格的教師，在教材編寫、進修學習、參觀交流和技能比賽等方面享有優(yōu)先權。（三） 初級、中級、高級“雙師型”教師開設的認定專業(yè)的一體化課程分別按授課時數(shù)的1.1、1.2和1.3的系數(shù)計算標準學時。六、附則（一） “雙師型”教師每年認定一次，資格有效期為6年,屆滿后須參加重新評審。（二） 自2019年開始應按時錄入學校人才培養(yǎng)狀況數(shù)據平臺等系統(tǒng)而未錄入的資格證書、獲獎成果等材料不予認證。（二）本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由組織人事處和教務處負責解釋。附件：XXX學院“雙師型”教師認定標準XXX學院“雙師型”教師認定申報表XXX學院“雙課型”教師認定申報表XXX學院“雙師型”教師認定申報匯總表XXX學院“雙課型”教師認定申報匯總表附件1XXX學院“雙師型”教師認定標準（試行）為做好我院“雙師型”教師認定工作，根據上級有關文件精神，結合我院實際，制定本標準。“雙師型”教師分為三級：初級雙師、中級雙師和高級雙師。一、初級雙師認定標準基本標準（1） 具有高校教師系列初級專業(yè)技術職務，或者具有所學專業(yè)/任教專業(yè)的國家職業(yè)資格三級工及以上證書（含高級工技能資格）；（2） 具備本專業(yè)的一門課程的專業(yè)理論知識，能獨立指導實訓實習教學1年及以上者?？己苏J定凡具備以上基本條件者可按所學專業(yè)或任教專業(yè)申報初級“雙師型”教師考核認定。如果所任教專業(yè)沒有相應職業(yè)資格證書，但具備同等職業(yè)能力者也可申報考核認定。直接認定凡具備下列專業(yè)實踐能力條件之一者，在符合基本條件基礎上可申請直接認定：職業(yè)技能大賽方面，本人在一類賽事中獲得市級二等獎及以上獎項，能全面指導學生專業(yè)實踐活動；或指導學生參加一類賽事取得市級一等獎及以上獎項；有1年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實際工作經歷，且近五年主持或主要參與（前5名）為企事業(yè)單位開展的各類技術研發(fā)和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好；具有本專業(yè)教學相關的執(zhí)業(yè)資格，并從事相關專業(yè)教學1年以上；根據人社局相關文件，取得以考代評的初級專業(yè)技術資格，包括會計、審計、統(tǒng)計、經濟、計算機軟件、出版、翻譯、衛(wèi)生等系列（專業(yè)）；取得市級首席技師稱號，并從事本專業(yè)相關教學1年及以上。二、中級雙師認定標準基本標準（1） 具有高校教師系列中級及以上專業(yè)技術職務和國家職業(yè)資格二級證書（含技師資格），或者取得國家職業(yè)資格一級證書（含高級技師資格）且從教滿三年者。（2） 能熟練地講解本專業(yè)的一體化教學所需要的專業(yè)綜合理論知識，能獨立指導實驗和實訓、實習教學、指導技能大賽、參與一體化課程開發(fā)。考核認定凡具備以上基本條件者可按所學專業(yè)或任教專業(yè)申報中級“雙師型”教師考核認定。直接認定凡具備下列專業(yè)實踐能力條件之一者，在符合基本條件基礎上可申請直接認定：在職業(yè)技能大賽方面，本人在一類賽事中獲得市級一等獎，能全面指導學生專業(yè)實踐活動，或指導學生參加一類賽事取得省級三等獎；具有本專業(yè)教學相關的執(zhí)業(yè)資格，三年內承擔行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作2項以上；有5年以上企業(yè)第一線專業(yè)技術工作經歷，且主持或主要參與（前3名）2項及以上為企事業(yè)單位開展的各類技術研發(fā)和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好；近五年主持或主要參與（前3名）2項及以上為企事業(yè)單位開展的各類技術研發(fā)和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好；具有從事專業(yè)或相近專業(yè)的中級及以上職業(yè)資格證書，并在近五年內，有一年以上企業(yè)（或社會）相關專業(yè)崗位實踐工作經歷；根據人社局相關文件，取得以考代評的中級專業(yè)技術資格，包括會計、審計、統(tǒng)計、經濟、計算機軟件、出版、翻譯、衛(wèi)生等系列（專業(yè)）；取得市級首席技師稱號。二、高級雙師認定標準基本標準（1） 具有高校教師系列高級專業(yè)技術職務和相關專業(yè)國家職業(yè)資格一級證書（含高級技師資格）。（2） 能熟練地講解本專業(yè)的一體化教學所需要的專業(yè)綜合理論知識，能獨立指導實訓、實習教學，指導青年教師，能主持一體化課程開發(fā)?？己苏J定凡具備以上基本條件者可按所學專業(yè)或任教專業(yè)申報高級“雙師型”教師考核認定。直接認定凡具備下列專業(yè)實踐能力條件之一者，在符合基本條件基礎上可申請直接認定：職業(yè)技能大賽方面，本人參加一類賽事獲得省級三等獎以上,能全面指導學生專業(yè)實踐實訓活動；或指導學生參加一類賽事獲得省級二等獎以上；有十年以上企業(yè)專業(yè)技術工作經歷，且主持或主要參與（前3名）2項及以上為企事業(yè)單位開展的各類技術研發(fā)和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好；近五年主持或主要參與（前3名）3項及以上為企事業(yè)單位開展的各類技術研發(fā)和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好；獲取本專業(yè)教學相關的執(zhí)業(yè)資格，近三年內承擔行業(yè)企業(yè)具體案例、項目等工作3項以上；根據人社局相關文件，取得以考代評的高級專業(yè)技術資格，包括會計、審計、統(tǒng)計、經濟、計算機軟件、出版、翻譯、衛(wèi)生等系列（專業(yè)）；取得省級首席技師稱號。姓名性別出生日期政治面貌所在院部職務職稱最髙學歷參加工作時間畢業(yè)院校及專業(yè)學位任教專業(yè)申報專業(yè)申報級別髙校系列技術職稱其它系列技術職稱職業(yè)資格證或技術等級證申請認定方式直接認定申請認定依據標準(條件)：(1)(2)(3)二級院部審核意見已對以上審核人的信息和材料逐一審核，真實有效。審核人簽名： （蓋章）年月曰考核成纟貝說課程教學展示技能考核評委員會意見同志具有髙校教師資格，并具備“雙師型”教師認定的相應條件，符合 級“雙師型”教師標準。主任簽名： 年月日學院意見同意 同志為 級“雙師型”教師。年月日（蓋章）姓名性別出生日期政治面貌所在院部職務職稱最髙學歷參加工作時間畢業(yè)院校及專業(yè)學位髙校系列技術職稱其它系列技術職稱主任教學科課程授課學期授課對象授課人數(shù)教學質量考核非主任教學科課程授課學期授課對象授課人數(shù)教學質