第2講 細胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)出入細胞的方式 課件-2022年高考生物二輪復(fù)習(xí)課件

第2講細胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)出入細胞的方式

基礎(chǔ)速查拾遺考點互動探究理真題明高考教師備用習(xí)題考綱要求：1.細胞學(xué)說的建立過程（Ⅰ）P102.原核細胞與真核細胞的異同（Ⅱ），p8-p93.細胞膜及生物膜及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（Ⅱ）,p40-42,49，65-684.主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能（Ⅱ）,p44-485.細胞核的結(jié)構(gòu)和功能（Ⅱ）,52-556.人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（Ⅱ）7.物質(zhì)進出細胞的方式（Ⅱ）p60-70P10P1131、原核細胞、真菌、植物的細胞壁成分分別是？2、植物細胞壁的形成與哪種細胞器有關(guān)？考點一考點二考點三???1.細胞膜的結(jié)構(gòu)、成分（主要成分）？2.細胞膜的三大功能?3.各個細胞器的結(jié)構(gòu)和功能（葉綠體、線粒體、溶酶體、液泡等等）4.分泌蛋白的合成和分泌的過程、生物膜系統(tǒng)（交通的樞紐）5.細胞核的結(jié)構(gòu)、細胞核的功能？（實驗）考點一細胞的結(jié)構(gòu)及功能1.下列關(guān)于原核細胞和真核細胞共性的敘述,不正確的是(

)A.都具有生物膜,但不一定具有核膜B.都具有核酸,但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC.都能進行細胞分裂,但不一定是有絲分裂D.都能進行細胞呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中B考法一考查原核細胞與真核細胞的區(qū)別1.原核細胞與真核細胞的分類、區(qū)別與聯(lián)系p8-p9？2.藍藻的分類及特點,細菌特點？p92.下列關(guān)于化合物在細胞中存在位置的敘述,錯誤的是(

)A.黑藻細胞的細胞膜中存在糖類和脂質(zhì)結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)B.顫藻細胞的細胞質(zhì)中存在蛋白質(zhì)和RNA形成的結(jié)構(gòu)C.水綿細胞的細胞核中存在蛋白質(zhì)和DNA形成的結(jié)構(gòu)D.細菌細胞的擬核中不存在DNA—RNA形成的復(fù)合物D擬核中DNA轉(zhuǎn)錄時可形成DNA—RNA復(fù)合物考法二考查細胞膜、細胞器、細胞核的結(jié)構(gòu)與功能1.細胞膜的結(jié)構(gòu)、成分（主要成分）、功能（功能特點？結(jié)構(gòu)特點？）p41-422.各個細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、分布（葉綠體、線粒體、溶酶體、液泡等等）p44-48

3.細胞核的結(jié)構(gòu)與各結(jié)構(gòu)功能(染色質(zhì)與染色體的聯(lián)系，核仁的功能？）p544.細胞核的功能？p54（實驗）4.綠葉海蝸牛依靠攝食藻類獲取了屬于藻類的葉綠體,成為自己細胞的組分,并能進行光合作用,它甚至還“奪取”了原屬于藻類細胞核中的部分修復(fù)和保持葉綠體功能的基因整合在自己的染色體上。下列關(guān)于綠葉海蝸牛的敘述,錯誤的是 (

)A.葉綠體進入綠葉海蝸牛細胞依賴于細胞膜的流動性B.葉綠體參與綠葉海蝸牛相關(guān)細胞生物膜系統(tǒng)組成C.綠葉海蝸牛細胞中葉綠體進行光合作用受細胞核控制D.綠葉海蝸牛產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體D①代謝旺盛的細胞內(nèi)線粒體含量較多。②蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞內(nèi),核糖體含量較多。③能進行光合作用的真核細胞含大量葉綠體,不能進行光合作用的真核細胞不含葉綠體。④核孔的數(shù)量、核仁的大小與細胞代謝有關(guān),核孔越多、核仁越大的細胞,其代謝越旺盛。1、體現(xiàn)了什么生物學(xué)觀點？2、癌細胞的結(jié)構(gòu)有哪些特點？（糖蛋白、核糖體、核仁？）1.細胞結(jié)構(gòu)的多向鏈接(1)細胞結(jié)構(gòu)與細胞代謝的鏈接(2)細胞結(jié)構(gòu)與物質(zhì)合成場所的鏈接纖維素DNA和RNA舉例說明如性激素說出有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用各個階段的具體場所1、還有哪種細胞器含有核酸？2、能自主復(fù)制的細胞器有哪些？3、能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有哪些？(4)細胞器與遺傳、變異的鏈接①含DNA的細胞器:線粒體、葉綠體。②含RNA的細胞器:線粒體、葉綠體、

。

③能自主復(fù)制的細胞器:線粒體、葉綠體、

。

④能發(fā)生堿基互補配對的細胞器:線粒體、葉綠體、核糖體。核糖體中心體(3)細胞器與細胞分裂的鏈接細胞器發(fā)揮作用的時間作用核糖體主要在分裂間期

線粒體整個分裂過程提供能量中心體(動物或低等植物)分裂

紡錘體的形成高爾基體(植物)分裂

細胞壁的形成合成蛋白質(zhì)前期末期2.巧用索引法判斷細胞類型：三個“有無”，注意判斷的順序考點互動探究[提醒]細胞結(jié)構(gòu)與功能中的幾個“一定”與“不一定”（朗讀）(1)能進行光合作用的生物不一定有葉綠體,但植物細胞的光合作用一定在葉綠體中進行。(2)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體,但真核生物的有氧呼吸一定主要發(fā)生在線粒體中。(3)一切生物蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體。(4)有中心體的生物不一定為動物,但一定不是高等植物。(5)高爾基體經(jīng)囊泡分泌的物質(zhì)不一定為分泌蛋白,但分泌蛋白一定經(jīng)高爾基體加工。【技法提煉】

特殊細胞結(jié)構(gòu)的特點辨析（朗讀）(1)根細胞:植物根尖分生區(qū)細胞中無葉綠體和大液泡,是觀察有絲分裂的最佳材料。(2)植物細胞:植物葉肉細胞含葉綠體,但根細胞不含葉綠體。(3)原核細胞:只有核糖體一種細胞器,無其他細胞器,無核膜和核仁。(4)哺乳動物的成熟紅細胞:無線粒體,只進行無氧呼吸,原料是葡萄糖,產(chǎn)物是乳酸,且不再進行分裂,是提取細胞膜的首選材料。(5)癌細胞:無限增殖,表面糖蛋白減少,黏著性降低,因不斷合成蛋白質(zhì),故核糖體多而且代謝旺盛,核仁較大。1、細胞膜的提取與化學(xué)組成？P41生物膜的結(jié)構(gòu)模型？P68細胞膜的功能？P422、細胞膜的信息交流功能有哪三種方式？都需要通過受體進行嗎？P423、結(jié)構(gòu)特點和功能特點分別是？什么是選擇透過性？P644、細胞膜具有流動性的原因？舉例說明？P681、細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系考點二生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能5、什么細胞有胞間連絲？6、病毒被宿主細胞胞吞體現(xiàn)了細胞間的信息交流嗎？(1)過程示意圖考點二生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1、該過程相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有哪些？該過程相關(guān)的細胞器有哪些？該過程相關(guān)的具膜細胞器有哪些？2、除了分泌蛋白，還有哪些物質(zhì)的合成加工過程與此過程相似？P48提示：溶酶體酶、膜蛋白（受體、載體等）2.分泌蛋白合成、加工、運輸過程寫出圖中序號的名稱:①

,②

,③

,④

,⑤

。

核膜核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜1、哪些膜結(jié)構(gòu)之間有直接聯(lián)系？間接聯(lián)系？2、結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系是否體現(xiàn)了功能上的聯(lián)系？(2)膜面積變化及放射性變化圖判斷膜面積變化的依據(jù)是？核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜，高爾基體的面積基本不變。2.分泌蛋白合成、加工、運輸過程2.如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運的示意圖。下列敘述正確的是(

)A.圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有①B.圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤C.若②合成的是呼吸酶,則該酶在⑥中發(fā)揮作用D.若②合成的是染色體蛋白,則該蛋白會被運送到①⑤⑥中B教師備用習(xí)題1、什么是生物膜？什么是生物膜系統(tǒng)？有什么意義？P492、細胞代謝的主要場所是？細胞骨架？P473.生物膜組成、結(jié)構(gòu)與功能(1)各種細胞器中都含有磷脂和蛋白質(zhì)。

(

)(2)細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的受體。 (

)(3)[2019·全國卷Ⅲ,節(jié)選]細胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所。(

)(4)葉綠體內(nèi)膜上含有光合酶,線粒體內(nèi)膜上含有呼吸酶。(

)××××(5)胞間連絲和細胞骨架均與物質(zhì)的運輸有關(guān)。 (

)(6)膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的。(

)(7)合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達。(

)××√(8)溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入。(

)(9)解旋酶、DNA聚合酶、ATP合成酶均可通過核孔從細胞質(zhì)運輸?shù)郊毎藘?nèi)。(

)(10)人體胰島A細胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶。(

)×××(8)溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運入。(

)(9)解旋酶、DNA聚合酶、ATP合成酶均可通過核孔從細胞質(zhì)運輸?shù)郊毎藘?nèi)。(

)(10)人體胰島A細胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶。(

)×××2.下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞的方式的說法,正確的劃“√”,錯誤的劃“×”。(1)當細胞內(nèi)外存在濃度差時,細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原。(

)(2)如果半透膜兩側(cè)是體積和質(zhì)量濃度都相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液,則單位時間內(nèi)兩個方向通過半透膜的水分子數(shù)目相等。(

)(3)細胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)可以透過而大分子物質(zhì)不能。(

)×××比較物質(zhì)的量濃度大小(4)大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞,并且消耗能量。(

)(5)運載葡萄糖的載體也能運載氨基酸。(

)(6)葡萄糖進入不同細胞,運輸方式可能不同。(

)√××(5)胞間連絲在高等植物相鄰的兩個細胞間形成通道,與物質(zhì)的運輸有關(guān),細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與物質(zhì)的運輸?shù)壬顒用芮邢嚓P(guān)。(6)磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的。(7)固醇屬于脂質(zhì),而脂質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),因此合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達。[解析](1)核糖體和中心體無生物膜結(jié)構(gòu),不含磷脂。(2)高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流,不需要依賴細胞膜上的受體。(3)細胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄的場所,不是遺傳信息翻譯的場所。(4)葉綠體內(nèi)膜不是光合作用的場所,所以其上不含光合酶。線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所,所以其上含有呼吸酶。(8)溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體分泌的小泡(囊泡)運入。(9)ATP合成的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,因此ATP合成酶不進入細胞核。(10)胰蛋白酶是消化酶,由胰腺中的腺泡組織細胞合成。[解析](1)動物細胞內(nèi)外存在濃度差時不能發(fā)生質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原。(2)由于葡萄糖相對分子質(zhì)量比蔗糖小,體積和質(zhì)量濃度都相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液,葡萄糖溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量大,吸水能力強。(3)不被細胞選擇吸收的小分子也不能透過細胞膜。(4)大分子有機物進入細胞的方式是胞吞,不需要載體的轉(zhuǎn)運。(5)載體具有特異性,運載葡萄糖的載體不能運載氨基酸。(6)葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散,進入小腸上皮細胞的方式為主動運輸,故葡萄糖進入不同細胞,運輸方式可能不同。3.細讀教材,查缺補漏（朗讀）(1)細胞在癌變過程中,細胞膜的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質(zhì)。(教材必修1P41與生活的聯(lián)系)(2)用臺盼藍染色鑒別活細胞和死細胞,只有死的動物細胞會被染成藍色,主要原因是細胞膜喪失選擇透過性。(教材必修1P43拓展題)(3)硅塵被吞噬細胞吞噬,吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵卻能破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放出來,破壞細胞結(jié)構(gòu),使細胞死亡,進而導(dǎo)致“硅肺”。(教材必修1P46相關(guān)信息)基礎(chǔ)速查拾遺(4)細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)。(教材必修1P47)(5)磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的分子,磷酸“頭”部是親水的,脂肪酸“尾”部是疏水的。(教材必修1P66思考與討論)(6)在細胞膜的外表,有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白,與細胞表面的識別有密切關(guān)系。消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用。(教材必修1P68)(7)除糖蛋白外,細胞膜表面還有糖類和脂質(zhì)分子結(jié)合成的糖脂。(教材必修1P68)基礎(chǔ)速查拾遺(1)[2020·全國卷Ⅰ,節(jié)選]細胞膜參與K+從土壤進入植物根細胞的過程,說明細胞膜具有

的功能。

(2)[2020·全國卷Ⅰ,節(jié)選]高爾基體參與豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的形成過程,說明高爾基體具有

的功能。

(3)用光學(xué)顯微鏡觀察細胞,可以看到細胞核。細胞核的兩大功能:

、

。

控制物質(zhì)進出細胞對蛋白質(zhì)進行加工修飾遺傳信息庫細胞代謝和遺傳的控制中心4.感悟考能,規(guī)范表達(4)請從細胞生命活動的角度分析,真核細胞和原核細胞中都含有核糖體的原因:

、

。

(5)科學(xué)家將變形蟲的細胞與小鼠肝細胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時間后,再次測定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細胞的K+溶液濃度較高,從兩種細胞的細胞膜成分考慮,原因是

。(6)主動運輸?shù)囊饬x是

.

。

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所

小鼠肝細胞膜上運輸K+的載體數(shù)量少于變形蟲細胞膜上保證活細胞能按照生命活動的需要,主動選擇吸收所需的營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對細胞有害的物質(zhì)P71-72

1.下列有關(guān)細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 (

)A.構(gòu)成細胞膜的蛋白質(zhì)分子均勻地分布在膜的兩側(cè)B.向細胞內(nèi)注射物質(zhì)后,細胞膜上會留下一個孔洞C.細胞膜內(nèi)部是親水的,因此水分子可以通過細胞膜D.細胞膜的選擇透過性與載體蛋白空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)D2.圖表示某高等植物細胞部分結(jié)構(gòu)和功能,①~⑥表示細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列錯誤的是(

)A.結(jié)構(gòu)③和⑥直接相連有利于細胞中能量的供應(yīng)與利用B.圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有①③④⑤⑥⑦,其中膜面積最大的是③C.若該細胞分裂旺盛,則破壞結(jié)構(gòu)⑤會導(dǎo)致其子細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍D.結(jié)構(gòu)②⑦均具有物質(zhì)運輸、信息交流的功能,代謝旺盛的細胞中結(jié)構(gòu)②較多B【技法提煉】

依據(jù)反應(yīng)判斷細胞器膜的技巧(1)能合成脂質(zhì)的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(2)能將葡萄糖合成纖維二糖的是植物細胞中的高爾基體。(3)能將水分解成[H]和O2的場所是葉綠體的類囊體膜。(4)能將[H]和O2合成水的場所是線粒體內(nèi)膜?？键c互動探究考法二考查分泌蛋白的合成、加工和分泌的過程3.下列關(guān)于胰島素合成與分泌過程的敘述中,正確的是 (

)A.mRNA進入細胞質(zhì)的方式與胰島素分泌的方式相同B.囊泡從高爾基體向細胞膜移動是主動運輸過程C.向胰島B細胞中注入3H標記的亮氨酸,放射性首先出現(xiàn)在高爾基體D.胰島B細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜成分基本相同D4.圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中a,b,c,d,e表示細胞結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是(

)A.具有分泌功能的細胞才有c結(jié)構(gòu)B.攜帶物質(zhì)X到a的是rRNAC.此過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系D.在e結(jié)構(gòu)內(nèi)可將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2OC考點三物質(zhì)出入細胞的方式及實例1.理清動、植物細胞的吸水和失水項目動物細胞植物細胞條件①細胞膜具

性,相當于半透膜

②

與細胞外溶液具有濃度差

①細胞壁是

性的

②

(由細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質(zhì)組成)相當于半透膜

③

與外界溶液具有濃度差

原理

作用

滲透作用水分子運動方向低濃度溶液→高濃度溶液低濃度溶液→高濃度溶液現(xiàn)象皺縮或漲破質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原選擇透過細胞內(nèi)液全透原生質(zhì)層細胞液滲透1、滲透作用發(fā)生條件與裝置2、植物細胞質(zhì)壁分離發(fā)生條件？實驗？p622.質(zhì)壁分離的2個條件、1個失分盲點小大>1、質(zhì)壁分離時水分子的運動方向是？滲透平衡=濃度相等嗎？2、質(zhì)壁分離復(fù)原時水分子的運動方向是？3、質(zhì)壁分離自動復(fù)原的原因？舉例。溶液濃度是指？3.理清物質(zhì)跨膜運輸方式(1)“四看法”快速判定物質(zhì)跨膜運輸方式判斷物質(zhì)跨膜運輸方式的關(guān)鍵？濃度流向、通道或載體、能量a

,b

,c

,d

,e

。

主動運輸自由擴散協(xié)助擴散協(xié)助擴散主動運輸4.影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬纱笠蛩亍镔|(zhì)濃度、氧氣濃度自由擴散協(xié)助擴散或主動運輸自由擴散或協(xié)助擴散主動運輸溫度會影響物質(zhì)運輸?shù)乃俾蕟?？為什么？影響生物膜的流動性和酶的活性此圖可否表示胞吞（吐）？

此圖可否表示胞吞（吐）？

1.用M溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞來觀察植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中,某同學(xué)繪制的顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A.圖示時刻濃度大小:外界溶液濃度等于細胞液濃度B.實驗初始濃度大小:外界溶液濃度大于細胞液濃度C.若該細胞用不同濃度M溶液處理,a/b的值越小,則該細胞紫色越淺D.若該細胞用不同濃度M溶液處理,a/b的值越大,則M溶液濃度越高A教師備用習(xí)題3.將五個大小相同的白蘿卜幼根與植物甲的幼根分別放入A~E五種不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法,正確的是(

)A.植物甲比白蘿卜更耐干旱B.植物甲在與白蘿卜幼根細胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長C.五種蔗糖溶液濃度由低到高依次是B、D、A、E、CD.白蘿卜與植物甲的幼根細胞在C溶液中水分子不會通過細胞膜向外轉(zhuǎn)移B教師備用習(xí)題下列正確的劃“√”,錯誤的劃“×”。1、細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的受體。2、膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的。3、溶酶體內(nèi)的溶菌酶由高爾基體形成的小泡(囊泡)運入。4、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。5、沒有葉綠體或中央液泡的細胞是動物細胞。6、高爾基體較多的細胞，就是形成“分泌蛋白”7、“膜蛋白”就是“膜載體”8、質(zhì)壁分離復(fù)原后細胞內(nèi)外不存在濃度差9、如果半透膜兩側(cè)是體積和物質(zhì)的量濃度都相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液,則單位時間內(nèi)兩個方向通過半透膜的水分子數(shù)目不相等。10、細胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)可以透過而大分子物質(zhì)不能。11、用臺盼藍染色鑒別活細胞和死細胞,只有活的動物細胞會被染成藍色12、硅肺是自身免疫病。13、磷脂是一種由膽固醇、脂肪酸和磷酸等所組成的分子14、小分子一定是自由擴散15、滲透作用就是自由擴散16、將植物培養(yǎng)在培養(yǎng)液中，一段時間后培養(yǎng)液中各種無機鹽濃度一定都下降。17、物質(zhì)進出細胞核都通過核孔。18、葡萄糖、氨基酸、無機鹽離子等的運輸方式一定都是主動運輸19、具有半透性必然具有選擇透性。20、只有活的生物膜才具有半透性。21、生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。22、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝。23、植物細胞的原生質(zhì)層由細胞膜和液泡膜組成，相當于半透膜。24、細胞液就是細胞內(nèi)的液體。25、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離。26、生物蛋白質(zhì)的合成場所不一定是核糖體。27、細胞核屬于原生質(zhì)層。原生質(zhì)層與原生質(zhì)體無聯(lián)系。28、mRNA在細胞核合成，在細胞質(zhì)加工。29、葉綠體合成的ATP通過核孔進入細胞核。30、在普通光學(xué)顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見。，P63)31、核苷酸分子可通過核孔進入細胞核。32、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新，H+

被轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量，對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用。33、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同34、不同生物膜之間在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系都必須通過囊泡實現(xiàn)35、葡萄糖的無氧分解、RNA的合成均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行36、溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁37、核糖體能識別基因的啟動子高度液化，細胞核被擠到幾乎看不見且會退化1.[2020·全國卷Ⅱ]取某植物的成熟葉片,用打孔器獲取葉圓片,等分成兩份,分別放入濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中,得到甲,乙兩個實驗組(甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍)。水分交換達到平衡時,檢測甲,乙兩組的溶液濃度,發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是(

)A.甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測得乙糖溶液濃度不變,則乙組葉細胞的凈吸水量為零C.若測得乙糖溶液濃度降低,則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測得乙糖溶液濃度升高,則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組D理真題明高考

1.下圖為某植物細胞在不同濃度的溶液中,細胞吸水能力與原生質(zhì)體相對體積之間的關(guān)系(正常狀態(tài)下原生質(zhì)體相對體積為1.0)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)

A.A點時原生質(zhì)體體積小于B點時原生質(zhì)體體積B.B點之后,細胞液的滲透壓逐漸減小,細胞吸水能力逐漸下降C.在一定濃度的KNO3溶液中,原生質(zhì)體相對體積可能會由0.5自動恢復(fù)到1.0D.若該植物為洋蔥,則該細胞一定為洋蔥鱗片葉外表皮細胞D考法一考查細胞的吸水和失水2.磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的,但水分子進出細胞并沒有因此受到阻礙,這與水通道蛋白有關(guān),下列有關(guān)敘述不正確的是 (

)A.細胞膜外的水分子不是只通過水通道蛋白進入細胞B.哺乳動物的腎小管細胞膜上應(yīng)分布有較多的水通道蛋白C.溫度和氧氣濃度不會影響水分子跨膜運輸?shù)乃俾蔇.貫穿于磷脂雙分子層中的水通道蛋白可以運動[解析]

細胞膜外的水分子還可以通過自由擴散的方式進入細胞,A正確;哺乳動物的腎小管可以對水進行重吸收,所以其細胞膜上分布有較多的水通道蛋白,B正確;溫度會影響分子運動速率和膜的流動性,從而影響水分子的跨膜運輸速率,C錯誤;貫穿于磷脂雙分子層中的水通道蛋白是可以運動的,D正確。C考點互動探究考法二結(jié)合模式圖及柱形圖考查物質(zhì)出入細胞的方式3.協(xié)助擴散需要細胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助。圖甲、乙分別表示載體蛋白介導(dǎo)和通道蛋白介導(dǎo)的兩種協(xié)助擴散方式,其中通道蛋白介導(dǎo)的擴散比載體蛋白介導(dǎo)的快1000倍。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (

) A側(cè)A.載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性B.K+在圖乙中由A側(cè)流向B側(cè)可以實現(xiàn)神經(jīng)元的興奮C.神經(jīng)元靜息電位的恢復(fù)還需載體蛋白參與主動運輸 B側(cè)D.水通道蛋白與人體體液平衡的維持密切相關(guān)B考點互動探究4.如圖表示人體某細胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運速率與細胞外葡萄糖濃度的關(guān)系。實線表示細胞外僅存在葡萄糖的情況,虛線表示細胞外同時存在一定濃度半乳糖的情況。以下說法正確的是 (

)A.葡萄糖的轉(zhuǎn)運速率隨細胞外葡萄糖濃度的升高持續(xù)增大B.半乳糖可水解為2分子葡萄糖C.該細胞膜上一定存在轉(zhuǎn)運半乳糖的載體D.半乳糖的存在對葡萄糖的轉(zhuǎn)運有抑制作用D考點互動探究【特別提醒】

關(guān)注物質(zhì)跨膜運輸中的3個易錯點（朗讀）(1)葡萄糖進入人的紅細胞的方式為協(xié)助擴散。靜息狀態(tài)時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+外流為協(xié)助擴散過程;受刺激時,神經(jīng)纖維膜外Na+內(nèi)流為協(xié)助擴散過程。(2)物質(zhì)能否通過細胞膜,并不是取決于分子大小,而是取決于細胞生命活動是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小,但細胞能吸收葡萄糖而不能吸收木糖。(3)胞吞與胞吐的共同點:能運輸生物大分子等,在運輸過程中形成囊泡,需要消耗能量,不需要載體。大多數(shù)神經(jīng)遞質(zhì)雖是小分子,但以胞吐方式由突觸前膜釋放。考點互動探究考法三考查與物質(zhì)運輸有關(guān)的實驗探究5.將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是 (

)A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收[解析]由實驗現(xiàn)象可知,氧氣含量影響根對a離子的吸收,說明根細胞吸收a離子的方式是主動運輸,B項錯誤。B考點互動探究6.[2019·海南卷]在適宜條件下,測得的某植物根細胞對a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細胞對不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率),回答下列問題。(1)根據(jù)實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過自由擴散方式跨膜運輸?shù)?。自由擴散的含義是

.(2)實驗結(jié)果表明:當外界溶液中b的濃度達到一定數(shù)值時,再增加b的濃度,根細胞對b的吸收速率不再增加。可能的原因是

。

物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞載體數(shù)量飽和考點互動探究6.[2019·海南卷]在適宜條件下,測得的某植物根細胞對a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖2-17所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細胞對不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率),回答下列問題。(3)王同學(xué)據(jù)圖認為b的跨膜運輸方式是主動運輸,李同學(xué)認為是協(xié)助擴散。請設(shè)計實驗確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

(3)思路:將長勢相同的某植物根細胞平均分為兩組,甲組放在有氧條件下,乙組放在無氧條件下,將甲、乙兩組植物根細胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,分別測定根細胞對b物質(zhì)的吸收速率。結(jié)果及結(jié)論:若甲組根細胞對b物質(zhì)的吸收速率大于乙組,則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為主動運輸;若甲組和乙組根細胞對b物質(zhì)的吸收速率大致相同,則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散考點互動探究[解析]協(xié)助擴散與主動運輸?shù)膮^(qū)別在于前者不需要消耗能量,后者需要消耗能量。有氧呼吸產(chǎn)生的能量較多,無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少,故實驗設(shè)計的自變量是有無氧氣,因變量是細胞對b的吸收速率。設(shè)計實驗時要注意等量原則和單一變量原則。思路:將長勢相同的某植物根細胞平均分為兩組,甲組放在有氧條件下,乙組放在無氧條件下,將甲、乙兩組植物根細胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,分別測定根細胞對b物質(zhì)的吸收速率。結(jié)果及結(jié)論:若甲組根細胞對b物質(zhì)的吸收速率大于乙組,則說明b物質(zhì)的跨膜運輸方式為主動運輸;若甲組和乙組根細胞對b物質(zhì)的吸收速率大致相同,則說明b物