二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件

二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件1二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件2二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件3日月潭10日月潭104

請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊圈畫出生字，要求讀準(zhǔn)字音。初讀課文請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊圈畫出生字，要求讀準(zhǔn)字音5潭灣湖繞茂盛圍勝央島tánhúràomàoshènɡwéidǎo

kèshātónɡ

jìnɡyǐnshènɡyānɡ我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wān紗童境引客潭灣湖繞茂tánhúràomàoshènɡw6日月潭臺灣湖水環(huán)繞周圍名勝古跡中央小島輕紗童話仙境吸引游客讀一讀日月潭臺灣湖水環(huán)繞讀一讀7我會寫名míng書寫指導(dǎo)：“夕”的第一筆較短，橫撇的撇較長；下面“口”較扁。部首：口組詞：名勝古跡有名造句：北京有許多的名勝古跡。音序：M結(jié)構(gòu):上下

我會寫名míng書寫指導(dǎo)：“夕”的第一筆較短，橫撇的撇較8勝shèng書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊三橫間距均勻，末橫略長。部首：月組詞：勝地勝景造句：北京有很多名勝古跡。音序：S結(jié)構(gòu):左右

勝shèng書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊三橫間距均勻，末橫略9跡jì書寫指導(dǎo)：“辶”捺舒展，“亦”筆畫緊湊。部首：辶組詞：名勝古跡陳跡造句：天壇是北京城的名勝古跡。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍

跡jì書寫指導(dǎo)：“辶”捺舒展，“亦”筆畫緊湊。部首：辶10央yāng書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，橫長，撇捺舒展。部首：大組詞：中央當(dāng)央造句：屋子中央有一個(gè)圓形的桌子。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

央yāng書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，橫長，撇捺舒展。部首：大11麗lì書寫指導(dǎo)：第一筆橫宜長，下部緊湊。部首：一組詞：美麗秀麗造句：美麗的春天已經(jīng)來到我們身邊。音序：L結(jié)構(gòu):上下

麗lì書寫指導(dǎo)：第一筆橫宜長，下部緊湊。部首：一組詞：美12華huá書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。部首：十組詞：光華華燈造句：日月潭湖水中央的小島叫光華島。音序：H結(jié)構(gòu):上下

華huá書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。部首13展zhǎn書寫指導(dǎo)：“尸”撇向左下長伸，捺舒展。部首：尸組詞：展開展翅造句：這是一個(gè)可以充分展現(xiàn)自我的舞臺。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍

展zhǎn書寫指導(dǎo)：“尸”撇向左下長伸，捺舒展。部首：14現(xiàn)xiàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇舒展，豎彎鉤較短。部首：王組詞：展現(xiàn)出現(xiàn)造句：每個(gè)人都要尋找展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。音序：X結(jié)構(gòu):左右

現(xiàn)xiàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇舒展，豎彎鉤較短。部15披pī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”第一筆為橫鉤。部首：扌組詞：披上披紅造句：荔枝熟了，看上去披紅掛綠非常好看。音序：P結(jié)構(gòu):左右

披pī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”第一筆為橫鉤。部首：扌16讀完課文，你能從文中找出一個(gè)最能表達(dá)游客感受的句子嗎？日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。整體感知讀完課文，你能從文中找出一個(gè)最能表達(dá)游客感受的句子嗎17再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境。再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地18從這段中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。群山環(huán)繞樹木茂盛從這段中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。群山環(huán)19要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的美。朗讀指導(dǎo)要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景20湖中央有個(gè)美麗的小島。中間這個(gè)詞語可以替換成哪個(gè)詞？湖中央有個(gè)美麗的小島。中間這個(gè)詞語可以替換成哪個(gè)詞？21臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學(xué)認(rèn)字臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學(xué)認(rèn)字22默讀第二自然段，畫一畫這個(gè)自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。默讀第二自然段，畫一畫這個(gè)自然段一共有幾句話，想一想23湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。這個(gè)潭為什么叫日月潭？日月潭湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日24填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（）有個(gè)（）的小島，把湖水（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。深碧綠中央美麗兩半圓圓的太陽日潭彎彎的月亮月潭填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（25自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時(shí)間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？互動課堂自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時(shí)間的26燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光27清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）地倒映在（）。薄薄的霧晨星點(diǎn)點(diǎn)的燈光隱隱約約湖水中朗讀課文第三自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。清晨，湖面上飄著（），天邊28要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

這里把日月潭當(dāng)做人來寫。這里把日月潭比作仙境。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就29再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時(shí)間的景色？寫了午時(shí)的景色，具體寫了“太陽高照時(shí)”和“下雨時(shí)”的景色。再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時(shí)間的景色30這兩個(gè)時(shí)間的景色有什么不同？太陽高照時(shí)，看得很清晰。下雨時(shí)，周圍景色一片朦朧。這兩個(gè)時(shí)間的景色有什么不同？太陽高照時(shí)，看得很清晰。下雨時(shí)，31朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太陽高照，整個(gè)（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細(xì)雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。32找一找課文哪里寫了日月潭風(fēng)光秀麗？第一至四自然段。第五自然段是對全文的總結(jié)。找一找課文哪里寫了日月潭風(fēng)光秀麗？第一至四自然段。第五自然段33日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀一些，讀出贊美、自豪的語氣。朗讀指導(dǎo)日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語34“引”還可以組詞為：引出、引用、引來、引進(jìn)等?！翱汀钡姆戳x詞是“主”日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客?！耙边€可以組詞為：引出、引用、引來、引進(jìn)等?！翱汀钡姆戳x詞35日月相依風(fēng)光美日月潭日潭像太陽地理位置臺灣省中部的山區(qū)月潭像月亮晴天清晰下雨朦朧形狀特點(diǎn)清晨中午隱隱約約美麗景色吸引許多中外游客淡妝濃抹總相宜日月相依風(fēng)光美日月潭日潭像太陽地理位置臺灣省中部的山區(qū)36這篇課文描述__________的美景，日潭像____________,月潭像____________。因?yàn)樗腳_________，每年都吸引許多的游客。圓圓的太陽日月潭彎彎的月亮風(fēng)光秀麗主題概括這篇課文描述__________的美景，日潭像___37

清晨，湖面上飄著_______的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，__________地倒映在湖水中。薄薄隱隱約約一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練清晨，湖面上飄著_______的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)38要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。二、請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧39二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件40二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件41二年級語文上冊《日月潭》優(yōu)質(zhì)課件42日月潭10日月潭1043

請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊圈畫出生字，要求讀準(zhǔn)字音。初讀課文請同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊圈畫出生字，要求讀準(zhǔn)字音44潭灣湖繞茂盛圍勝央島tánhúràomàoshènɡwéidǎo

kèshātónɡ

jìnɡyǐnshènɡyānɡ我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wān紗童境引客潭灣湖繞茂tánhúràomàoshènɡw45日月潭臺灣湖水環(huán)繞周圍名勝古跡中央小島輕紗童話仙境吸引游客讀一讀日月潭臺灣湖水環(huán)繞讀一讀46我會寫名míng書寫指導(dǎo)：“夕”的第一筆較短，橫撇的撇較長；下面“口”較扁。部首：口組詞：名勝古跡有名造句：北京有許多的名勝古跡。音序：M結(jié)構(gòu):上下

我會寫名míng書寫指導(dǎo)：“夕”的第一筆較短，橫撇的撇較47勝shèng書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊三橫間距均勻，末橫略長。部首：月組詞：勝地勝景造句：北京有很多名勝古跡。音序：S結(jié)構(gòu):左右

勝shèng書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右邊三橫間距均勻，末橫略48跡jì書寫指導(dǎo)：“辶”捺舒展，“亦”筆畫緊湊。部首：辶組詞：名勝古跡陳跡造句：天壇是北京城的名勝古跡。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍

跡jì書寫指導(dǎo)：“辶”捺舒展，“亦”筆畫緊湊。部首：辶49央yāng書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，橫長，撇捺舒展。部首：大組詞：中央當(dāng)央造句：屋子中央有一個(gè)圓形的桌子。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

央yāng書寫指導(dǎo)：第一筆豎短，橫長，撇捺舒展。部首：大50麗lì書寫指導(dǎo)：第一筆橫宜長，下部緊湊。部首：一組詞：美麗秀麗造句：美麗的春天已經(jīng)來到我們身邊。音序：L結(jié)構(gòu):上下

麗lì書寫指導(dǎo)：第一筆橫宜長，下部緊湊。部首：一組詞：美51華huá書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。部首：十組詞：光華華燈造句：日月潭湖水中央的小島叫光華島。音序：H結(jié)構(gòu):上下

華huá書寫指導(dǎo)：“化”筆畫緊湊，橫長，豎為懸針豎。部首52展zhǎn書寫指導(dǎo)：“尸”撇向左下長伸，捺舒展。部首：尸組詞：展開展翅造句：這是一個(gè)可以充分展現(xiàn)自我的舞臺。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍

展zhǎn書寫指導(dǎo)：“尸”撇向左下長伸，捺舒展。部首：53現(xiàn)xiàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇舒展，豎彎鉤較短。部首：王組詞：展現(xiàn)出現(xiàn)造句：每個(gè)人都要尋找展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。音序：X結(jié)構(gòu):左右

現(xiàn)xiàn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇舒展，豎彎鉤較短。部54披pī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”第一筆為橫鉤。部首：扌組詞：披上披紅造句：荔枝熟了，看上去披紅掛綠非常好看。音序：P結(jié)構(gòu):左右

披pī書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“皮”第一筆為橫鉤。部首：扌55讀完課文，你能從文中找出一個(gè)最能表達(dá)游客感受的句子嗎？日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。整體感知讀完課文，你能從文中找出一個(gè)最能表達(dá)游客感受的句子嗎56再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境。再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？介紹了日月潭的地57從這段中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。群山環(huán)繞樹木茂盛從這段中找出兩個(gè)最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。群山環(huán)58要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的美。朗讀指導(dǎo)要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景59湖中央有個(gè)美麗的小島。中間這個(gè)詞語可以替換成哪個(gè)詞？湖中央有個(gè)美麗的小島。中間這個(gè)詞語可以替換成哪個(gè)詞？60臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學(xué)認(rèn)字臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。學(xué)認(rèn)字61默讀第二自然段，畫一畫這個(gè)自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。默讀第二自然段，畫一畫這個(gè)自然段一共有幾句話，想一想62湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。這個(gè)潭為什么叫日月潭？日月潭湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日63填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（）。湖（）有個(gè)（）的小島，把湖水（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。深碧綠中央美麗兩半圓圓的太陽日潭彎彎的月亮月潭填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（），湖水（64自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時(shí)間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？互動課堂自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時(shí)間的65燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。星光66清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）地倒映在（）。薄薄的霧晨星點(diǎn)點(diǎn)的燈光隱隱約約湖水中朗讀課文第三自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。清晨，湖面上飄著（），天邊67要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

這里把日月潭當(dāng)做人來寫。這里把日月潭比作仙境。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就68再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時(shí)間的景色？寫了午時(shí)的景色，具體寫了“太陽高照時(shí)”和“下雨時(shí)”的景色。再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時(shí)間的景色69這兩個(gè)時(shí)間的景色有什么不同？太陽高照時(shí)，看得很清晰。下雨時(shí)，周圍景色一片朦朧。這兩個(gè)時(shí)間的景色有什么不同？太陽高照時(shí)，看得很清晰。下雨時(shí)，70朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太陽高照，整個(gè)（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細(xì)雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。71找一找課文哪里寫了日月潭風(fēng)光秀麗？第一至四自然段。第五自