五下7猴王出世課件

課前預(yù)習(xí)7猴王出世課前預(yù)習(xí)7猴王出世吳承恩（約1500—約1582）

明代杰出的小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。有《射陽(yáng)先生存稿》傳世，另有小說(shuō)集《禹鼎志》，已佚。撰寫(xiě)了富有浪漫主義色彩的中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。助讀資料我先看作者簡(jiǎn)介吳承恩（約1500—約1582）助讀資料我先看作者簡(jiǎn)介

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。該書(shū)運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話(huà)故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。背景資料《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)

讀了上面的資料，你對(duì)《猴王出世》的作者以及主要小說(shuō)主要內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，《猴王出世》的故事又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅！讀了上面的資料，你對(duì)《猴王出世》的作者以及主要小說(shuō)主1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓腮第二步：學(xué)字詞zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石竅bèngqiè

獼猴mí1.讀字詞芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓未遂獐子迸裂鐫刻拖男挈女獼猴云兒飄飄未遂獐子迸裂鐫刻拖男挈女獼猴云兒飄飄楷書(shū)(kǎi

jié)

頑劣(liè

lüè)鐫刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

撓腮(náo

ráo)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．√√√√√．2.選讀音楷書(shū)(kǎijié)頑劣(lièlüè)給文中指仙石有了靈氣，通了人性。【名曰】【圍圓】【靈通】【石竅】【石碣】【喜不自勝】【造化】石頭邊隙。文中指仙石的周長(zhǎng)，即圍一圈的長(zhǎng)度。福氣，運(yùn)氣。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！文中指石碑。名字叫作。高興得自己都受不了。形容喜悅到了極點(diǎn)。3.解詞語(yǔ)文中指仙石有了靈氣，通了人性?！久弧渴^邊隙。文中指仙一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可：可以，行。【天造地設(shè)】【家當(dāng)】【人而無(wú)信，不知其可】【拱伏無(wú)違】【抓耳撓腮】【力倦神?！俊拘螨X】自然形成而合乎理想。家產(chǎn)。同在一起的人按照年紀(jì)長(zhǎng)幼來(lái)排次序。抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無(wú)抵抗，全部順從。形容焦急而又沒(méi)辦法的樣子。太累了而全身無(wú)力，精神不好。一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可根據(jù)課文內(nèi)容作出正確判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，作者是羅貫中。

(

)2．石猴是由傲來(lái)國(guó)花果山上的一塊仙石孕育出來(lái)的。(

)3．“一個(gè)個(gè)序齒排班”中“序齒”的意思是牙齒的多少。(

)4．孫悟空是集猴、神、人三者為一體的神話(huà)中的人物形象。

(

)×√×√第三步：知內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容作出正確判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．《第四步：查資料

《西游記》中國(guó)古典__________，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾的巨著，作者是_______的吳承恩。全書(shū)共一百回，《猴王出世》選自第_____回。這部帶有童話(huà)色彩的神魔小說(shuō)，重點(diǎn)塑造了_______這個(gè)大膽的、富有反抗性的神話(huà)英雄形象。神話(huà)小說(shuō)明代一孫悟空第四步：查資料《西游記》中國(guó)古典__________第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問(wèn)題通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以品讀釋疑7猴王出世品讀釋疑7猴王出世吳承恩（約1500—約1582）

明代杰出的小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。有《射陽(yáng)先生存稿》傳世，另有小說(shuō)集《禹鼎志》，已佚。撰寫(xiě)了富有浪漫主義色彩的中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。作者簡(jiǎn)介吳承恩（約1500—約1582）作者簡(jiǎn)介

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。該書(shū)運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話(huà)故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。背景資料《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地我會(huì)讀芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓腮zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石竅bèngqiè

獼猴mí我會(huì)讀芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻易錯(cuò)音楷書(shū)(kǎi

jié)

頑劣(liè

lüè)鐫刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

撓腮(náo

ráo)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．√√√√√．易錯(cuò)音楷書(shū)(kǎijié)頑劣(lièlü迸識(shí)字飄云竅挈鐫撓劣迸識(shí)字飄云竅挈鐫撓劣

運(yùn)用：天已暝，一位耳聾目瞑的老人還在靜靜地坐著，苦思冥想。同音易混字瞑míng

暝字義：閉眼。組詞：（瞑目）（耳聾目瞑）字義：日落，天黑。如：天已暝組詞：（暝色）（暝鐘）（風(fēng)雨晦暝）運(yùn)用：天已暝，一位耳聾目瞑的老人還在靜靜地坐著，苦思冥想。呵?。ê茄剑゛（好呵）hē(呵護(hù))讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可’?！?多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：爸爸說(shuō)；“呵（?。┭?，在媽媽的細(xì)心呵（hē）護(hù)下這只流浪小貓站起來(lái)了。真好呵（a

）！”...呵?。ê茄剑┳x一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字繼續(xù)學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法理解不懂的詞語(yǔ)的意思，了解石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的，重點(diǎn)品讀描寫(xiě)石猴語(yǔ)言、動(dòng)作等的詞句，體會(huì)他活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)，感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)法導(dǎo)讀繼續(xù)學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法理解不懂的詞語(yǔ)的意思，了解石猴是怎么出世再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了___________上一塊______孕育了一只_______，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)________，被群猴拜為_(kāi)______的故事。整體感知花果山

仙石

石猴

水簾洞

猴王

再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了_________

石猴是怎么出世的？又是怎么成為猴王的？從中可以看出他什么特點(diǎn)？石猴是怎么出世的？又是怎么成為猴王的？從中可以看出他

讀一讀課文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他是怎樣出世的。石猴出世讀一讀課文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他

海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

介紹花果山的地理位置，四面環(huán)海，背景遼闊，頗有神秘色彩，引人遐想。海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。介紹石猴的出生環(huán)境和出生經(jīng)過(guò)有什么作用呢？這里用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)了石猴的出生環(huán)境和經(jīng)過(guò)，真乃是一個(gè)神奇的仙境寶地！石猴的出生頗有神奇色彩，他是由一塊飽受日月精華的仙石瞬間迸裂，產(chǎn)一石卵，見(jiàn)風(fēng)化作而成。文章起筆顯得石猴神異出眾，為下文乃至全書(shū)寫(xiě)孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。介紹石猴的出生經(jīng)過(guò)，真是神乎其神，讓人驚嘆不已。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化五下7猴王出世課件這一組排比句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？塑造了石猴的什么特點(diǎn)？這一組排比句主要寫(xiě)了石猴食、住、行、樂(lè)等悠閑自在的日常生活情景。語(yǔ)言精練，內(nèi)容豐富，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)逍遙快活、自由自在、頑皮可愛(ài)的石猴形象，為下文石猴勇敢跳入瀑布做了鋪墊。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。運(yùn)用排比，描寫(xiě)了石猴在山中的日常生活，塑造出一個(gè)自由自在、活潑可愛(ài)的石猴形象。這一組排比句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？塑造了石猴的什么特點(diǎn)？

讀一讀課文第2自然段，想一想：石猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的。石猴探洞讀一讀課文第2自然段，想一想：石猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”通過(guò)猴子的語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了眾猴生性好奇、貪玩成性的特征。眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無(wú)事，眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳且粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”“我進(jìn)去”改為“我進(jìn)去吧”好不好？不好。因?yàn)椤拔疫M(jìn)去！”能精確地表現(xiàn)石猴的勇敢自信、敢于冒險(xiǎn)的精神。如果改為“我進(jìn)去吧！”則語(yǔ)句平淡，沒(méi)有這種表達(dá)效果。從這里的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出石猴自告奮勇接受任務(wù)，突出他無(wú)所畏懼、敢于冒險(xiǎn)的精神。眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，找出描寫(xiě)石猴入洞的動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這寫(xiě)詞語(yǔ)表現(xiàn)了石猴怎樣的特點(diǎn)？“暝、蹲、縱、跳”一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了石猴靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀(guān)看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。找出描寫(xiě)石猴入洞的動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這寫(xiě)詞語(yǔ)表現(xiàn)了石猴怎樣的特

他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在?？戳T多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀(guān)看，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書(shū)大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猴進(jìn)入其中，發(fā)現(xiàn)了水簾洞，表現(xiàn)了石猴膽大心細(xì)的特點(diǎn)。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵

讀一讀課文第3-4自然段，想一想：眾猴跟石猴跳進(jìn)水簾洞做了些什么。石猴稱(chēng)王讀一讀課文第3-4自然段，想一想：眾猴跟石猴跳進(jìn)水簾石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”“喜不自勝”突出石猴高興的心理，因?yàn)樗粌H為眾猴尋找到一個(gè)家，還可以當(dāng)上猴王。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，

石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮閉門(mén)戶(hù)的。橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣?！笔餅槭裁凑f(shuō)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天造地設(shè)的家當(dāng)？因?yàn)槭锟吹竭@個(gè)洞，就想到這是大家一個(gè)絕妙的安身之處。洞口隱蔽，比較安全，不會(huì)飽受老天之氣。有花有樹(shù)，環(huán)境優(yōu)美。房?jī)?nèi)設(shè)施齊全，無(wú)需置備家當(dāng)。而且這樣對(duì)眾猴說(shuō)起，更有吸引力和說(shuō)服力。寫(xiě)石猴詳細(xì)地向眾猴介紹水簾洞中的情形，初顯石猴的領(lǐng)導(dǎo)才能，頗有猴王氣勢(shì)。石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。“搶、奪、占、爭(zhēng)、搬、移”一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，描繪出眾猴嬉戲玩耍的熱鬧場(chǎng)面，生動(dòng)形象地表現(xiàn)猴子好動(dòng)、好玩、頑皮可愛(ài)的特點(diǎn)，也表現(xiàn)眾猴得到安身之處的高興心情。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可。’你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”分析石猴的一番話(huà)，表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？首先，石猴引用“人而無(wú)信，不知其可”這句話(huà)，提醒大家要講信用，按照先前的承諾拜他為王。因?yàn)楸姾镞M(jìn)入洞中玩耍嬉戲，一起狂歡，早已把誓言?huà)伒侥X后。再次，石猴講明自己不僅敢于冒險(xiǎn)進(jìn)入洞中，還為大家找尋一個(gè)洞天福地，能享受成家之福，理所當(dāng)然成為猴王。這番話(huà)句句在理，讓人心服口服，表現(xiàn)了石猴的聰明機(jī)智、爽朗坦率，的確是一個(gè)頭腦清醒、做事有心計(jì)、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的合適人選。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。“拱伏無(wú)違，序齒排班，朝上禮拜”描寫(xiě)了眾猴心服口服拜石猴為王的情景。可見(jiàn)，石猴憑借自己的勇敢無(wú)畏、聰明機(jī)智贏得大家的敬仰和崇拜。眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)

自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)從文中哪些地方看出石猴是一個(gè)集猴、神、人三者為一體的神話(huà)人物形象？首先他來(lái)歷不凡，是一個(gè)感受日月精華的石猴，出世充滿(mǎn)神奇色彩。其次，他具有動(dòng)物特點(diǎn)——野性、機(jī)靈、頑皮。文中描寫(xiě)他出世后的生活生動(dòng)地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三，他具有人的思想感情，機(jī)警、聰明、勇敢，以及心想他人的可貴品質(zhì)，有時(shí)還透著天真、活潑的稚氣。簡(jiǎn)介美猴王稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，

石猴出世：一塊仙石——內(nèi)育仙胞——化作石猴猴王出世

活潑可愛(ài)敢作敢為石猴探洞發(fā)現(xiàn)澗水探尋源頭發(fā)現(xiàn)水簾洞

石猴稱(chēng)王：石猴進(jìn)洞——眾猴進(jìn)洞——拜石猴為王課文圖示石猴出世：一塊仙石——內(nèi)育仙胞——化作石猴猴活潑可愛(ài)石猴探課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被眾猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。課文主旨課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴玩耍敢為人先這只頑劣的石猴就是我們喜愛(ài)的孫悟空，他陪伴很多孩子度過(guò)了美好的童年。一根金箍棒，打敗了多少妖魔鬼怪，也打破了我們想象的界限。讓我們一起學(xué)習(xí)孫悟空敢為人先、勇敢正義的精神吧！獨(dú)特感悟敢為人先這只頑劣的石猴就是我們喜愛(ài)的孫悟空，他陪伴很多孩子拓展積累7猴王出世拓展積累7猴王出世含有反義詞的詞語(yǔ)：出生入死大同小異轉(zhuǎn)危為安東奔西走描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)：瞑目蹲身拖男挈女喚弟呼兄伸頭縮頸抓耳撓腮詞語(yǔ)積累含有反義詞的詞語(yǔ)：詞語(yǔ)積累描寫(xiě)水簾洞猴子們生活的句子：1.那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果。2.虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3.跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)水簾洞猴子們生活的句子：課內(nèi)美句積累美句拓展積累描寫(xiě)動(dòng)作的句子：1.一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車(chē)，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。2.看見(jiàn)冰場(chǎng)上的人，穿梭一般地滑來(lái)滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場(chǎng)去了。開(kāi)始的幾步，多少有些荒疏了的感覺(jué)，轉(zhuǎn)了幾下之后，恢復(fù)常態(tài)了。我又向前滑行，左右轉(zhuǎn)彎，猛然停止，倒退滑行……一個(gè)年齡和我差不多的小孩，像我當(dāng)初頭次進(jìn)冰場(chǎng)一樣，他趔趔趄趄，一個(gè)跟頭；搖搖擺擺，一個(gè)屁股蹲兒。美句拓展積累描寫(xiě)動(dòng)作的句子：傳說(shuō)在很早以前，龍溪河畔的鄉(xiāng)民，男耕女織，過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的美滿(mǎn)生活。一年，不知從哪兒飛來(lái)一條大黃孽龍，作惡多端。它不是呼風(fēng)喚雨破壞莊稼，就是吞云吐霧殘害生靈，把整個(gè)峽谷搞得烏煙瘴氣，不得安寧。每年六月六日它的生日這天，更是強(qiáng)迫人們獻(xiàn)上一對(duì)童男童女和十頭大黃牛，一百頭豬、羊等物供它享用。如若不然，它就發(fā)怒作惡，張開(kāi)血盆大口，竄入村莊吞噬人畜，破壞田園，害得寧河黎民怨聲載道，叫苦連天。鯉魚(yú)躍龍門(mén)美文拓展閱讀傳說(shuō)在很早以前，龍溪河畔的鄉(xiāng)民，男耕女織，過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的美滿(mǎn)峽口龍溪鎮(zhèn)上，有一位聰明俊美的小姑娘，名叫玉姑，她下決心，非除掉這條惡龍不可。有幾次，她登上云臺(tái)觀(guān)去找云臺(tái)仙子求救，都未找著。她仍不灰心，繼續(xù)去找。這天清晨，她登上云臺(tái)觀(guān)，仙子被玉姑心誠(chéng)志堅(jiān)的精神感動(dòng)了，就出現(xiàn)在她眼前，向她指點(diǎn)說(shuō)：“離這兒千里之外有個(gè)鯉魚(yú)洞，你可前去會(huì)見(jiàn)一位鯉魚(yú)仙子，她定能相助于你?！庇窆棉o別云臺(tái)仙子，跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦，來(lái)到鯉魚(yú)洞中，找到鯉魚(yú)仙子，說(shuō)明來(lái)意。鯉魚(yú)仙子對(duì)玉姑說(shuō)：“你想峽口龍溪鎮(zhèn)上，有一位聰明俊美的小姑娘，名叫玉姑，她下決心，非為民除害，這是件大好事，可是必須犧牲你自己??！你能這樣做嗎？”玉姑毫不猶豫地說(shuō)：“只要是為鄉(xiāng)親們除害，消滅那惡龍，哪怕是上刀山，下火海，粉身碎骨我也心甘情愿！”鯉魚(yú)仙子見(jiàn)玉姑這樣誠(chéng)懇堅(jiān)決，十分滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝玉姑噴了三口白泉，她頓時(shí)變成了一條美麗剛勁的紅鯉魚(yú)。小紅鯉魚(yú)逆江而上，經(jīng)過(guò)七七四十九天，游回家鄉(xiāng)。這天正是六月六日清晨，她搖身變還原貌，見(jiàn)鄉(xiāng)親們已準(zhǔn)備就緒：一對(duì)童男童女，十頭大黃牛，一百頭肥羊肥豬。人們敲鑼打鼓，宛如一為民除害，這是件大好事，可是必須犧牲你自己??！你能這樣做嗎？條長(zhǎng)龍向祭黃龍的峽口走來(lái)，前面那一對(duì)身著紅衣紅裙的童男童女，早已哭成淚人了。黃龍見(jiàn)百姓送到盛餐佳肴，早已垂涎三尺，得意地張開(kāi)大口。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，玉姑搶先上前，攔住父老鄉(xiāng)親們說(shuō)道：“大家在此暫停等著，讓我前去收拾這個(gè)害人精?！痹?huà)剛說(shuō)完，只見(jiàn)玉姑縱身跳下水中，霎時(shí)變成一條大紅鯉魚(yú)，騰空飛躍，直朝惡龍口中沖去，一下竄進(jìn)它的肚中，東刺西戳，把龍的五臟六腑搗得稀爛，惡龍拼命掙扎，渾身翻滾，但無(wú)濟(jì)于事，終條長(zhǎng)龍向祭黃龍的峽口走來(lái)，前面那一對(duì)身著紅衣紅裙的童男童女，思考：選文主要敘述一件什么事情？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？于被玉姑殺死了?？墒牵窆米约阂苍嵘碛邳S龍腹中。從此，寧河人民又過(guò)起了安居樂(lè)業(yè)的日子。人們?yōu)榱司拺延窆脼槊癯?，在峽口半山腰修起了一座鯉魚(yú)廟。至今在寧河一帶，還廣為流傳著“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的故事。思考：選文主要敘述一件什么事情？表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？于被玉課前預(yù)習(xí)7猴王出世課前預(yù)習(xí)7猴王出世吳承恩（約1500—約1582）

明代杰出的小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。有《射陽(yáng)先生存稿》傳世，另有小說(shuō)集《禹鼎志》，已佚。撰寫(xiě)了富有浪漫主義色彩的中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。助讀資料我先看作者簡(jiǎn)介吳承恩（約1500—約1582）助讀資料我先看作者簡(jiǎn)介

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。該書(shū)運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話(huà)故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。背景資料《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)

讀了上面的資料，你對(duì)《猴王出世》的作者以及主要小說(shuō)主要內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，《猴王出世》的故事又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅！讀了上面的資料，你對(duì)《猴王出世》的作者以及主要小說(shuō)主1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓腮第二步：學(xué)字詞zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石竅bèngqiè

獼猴mí1.讀字詞芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓未遂獐子迸裂鐫刻拖男挈女獼猴云兒飄飄未遂獐子迸裂鐫刻拖男挈女獼猴云兒飄飄楷書(shū)(kǎi

jié)

頑劣(liè

lüè)鐫刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

撓腮(náo

ráo)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．√√√√√．2.選讀音楷書(shū)(kǎijié)頑劣(lièlüè)給文中指仙石有了靈氣，通了人性?！久弧俊緡鷪A】【靈通】【石竅】【石碣】【喜不自勝】【造化】石頭邊隙。文中指仙石的周長(zhǎng)，即圍一圈的長(zhǎng)度。福氣，運(yùn)氣。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！文中指石碑。名字叫作。高興得自己都受不了。形容喜悅到了極點(diǎn)。3.解詞語(yǔ)文中指仙石有了靈氣，通了人性?！久弧渴^邊隙。文中指仙一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可：可以，行?！咎煸斓卦O(shè)】【家當(dāng)】【人而無(wú)信，不知其可】【拱伏無(wú)違】【抓耳撓腮】【力倦神?！俊拘螨X】自然形成而合乎理想。家產(chǎn)。同在一起的人按照年紀(jì)長(zhǎng)幼來(lái)排次序。抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無(wú)抵抗，全部順從。形容焦急而又沒(méi)辦法的樣子。太累了而全身無(wú)力，精神不好。一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。信：信用；其：那；可根據(jù)課文內(nèi)容作出正確判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，作者是羅貫中。

(

)2．石猴是由傲來(lái)國(guó)花果山上的一塊仙石孕育出來(lái)的。(

)3．“一個(gè)個(gè)序齒排班”中“序齒”的意思是牙齒的多少。(

)4．孫悟空是集猴、神、人三者為一體的神話(huà)中的人物形象。

(

)×√×√第三步：知內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容作出正確判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．《第四步：查資料

《西游記》中國(guó)古典__________，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾的巨著，作者是_______的吳承恩。全書(shū)共一百回，《猴王出世》選自第_____回。這部帶有童話(huà)色彩的神魔小說(shuō)，重點(diǎn)塑造了_______這個(gè)大膽的、富有反抗性的神話(huà)英雄形象。神話(huà)小說(shuō)明代一孫悟空第四步：查資料《西游記》中國(guó)古典__________第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第五步：提問(wèn)題通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以品讀釋疑7猴王出世品讀釋疑7猴王出世吳承恩（約1500—約1582）

明代杰出的小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。有《射陽(yáng)先生存稿》傳世，另有小說(shuō)集《禹鼎志》，已佚。撰寫(xiě)了富有浪漫主義色彩的中國(guó)古典四大名著之一的《西游記》。作者簡(jiǎn)介吳承恩（約1500—約1582）作者簡(jiǎn)介

《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。該書(shū)運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話(huà)故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。背景資料《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地我會(huì)讀芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻抓耳撓腮zhīsuìjiànzhāng

yuányé

míng

qiào

kǎi

juān

náoaliè

獐子石竅bèngqiè

獼猴mí我會(huì)讀芝蘭未隧猿猴山澗去耶提綱挈領(lǐng)瞑目楷書(shū)列位呵頑劣迸裂鐫刻易錯(cuò)音楷書(shū)(kǎi

jié)

頑劣(liè

lüè)鐫刻(juān

xié)

瞑目(mín

mínɡ)迸裂(bìnɡ

bènɡ)

撓腮(náo

ráo)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。．√．．．．√√√√√．易錯(cuò)音楷書(shū)(kǎijié)頑劣(lièlü迸識(shí)字飄云竅挈鐫撓劣迸識(shí)字飄云竅挈鐫撓劣

運(yùn)用：天已暝，一位耳聾目瞑的老人還在靜靜地坐著，苦思冥想。同音易混字瞑míng

暝字義：閉眼。組詞：（瞑目）（耳聾目瞑）字義：日落，天黑。如：天已暝組詞：（暝色）（暝鐘）（風(fēng)雨晦暝）運(yùn)用：天已暝，一位耳聾目瞑的老人還在靜靜地坐著，苦思冥想。呵?。ê茄剑゛（好呵）hē(呵護(hù))讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可’?！?多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：爸爸說(shuō)；“呵（ā）呀，在媽媽的細(xì)心呵（hē）護(hù)下這只流浪小貓站起來(lái)了。真好呵（a

）！”...呵?。ê茄剑┳x一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字繼續(xù)學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法理解不懂的詞語(yǔ)的意思，了解石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的，重點(diǎn)品讀描寫(xiě)石猴語(yǔ)言、動(dòng)作等的詞句，體會(huì)他活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)，感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)法導(dǎo)讀繼續(xù)學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法理解不懂的詞語(yǔ)的意思，了解石猴是怎么出世再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了___________上一塊______孕育了一只_______，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)________，被群猴拜為_(kāi)______的故事。整體感知花果山

仙石

石猴

水簾洞

猴王

再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了_________

石猴是怎么出世的？又是怎么成為猴王的？從中可以看出他什么特點(diǎn)？石猴是怎么出世的？又是怎么成為猴王的？從中可以看出他

讀一讀課文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他是怎樣出世的。石猴出世讀一讀課文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他

海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

介紹花果山的地理位置，四面環(huán)海，背景遼闊，頗有神秘色彩，引人遐想。海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。介紹石猴的出生環(huán)境和出生經(jīng)過(guò)有什么作用呢？這里用精煉的語(yǔ)言寫(xiě)了石猴的出生環(huán)境和經(jīng)過(guò)，真乃是一個(gè)神奇的仙境寶地！石猴的出生頗有神奇色彩，他是由一塊飽受日月精華的仙石瞬間迸裂，產(chǎn)一石卵，見(jiàn)風(fēng)化作而成。文章起筆顯得石猴神異出眾，為下文乃至全書(shū)寫(xiě)孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。介紹石猴的出生經(jīng)過(guò)，真是神乎其神，讓人驚嘆不已。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化五下7猴王出世課件這一組排比句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？塑造了石猴的什么特點(diǎn)？這一組排比句主要寫(xiě)了石猴食、住、行、樂(lè)等悠閑自在的日常生活情景。語(yǔ)言精練，內(nèi)容豐富，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)逍遙快活、自由自在、頑皮可愛(ài)的石猴形象，為下文石猴勇敢跳入瀑布做了鋪墊。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。運(yùn)用排比，描寫(xiě)了石猴在山中的日常生活，塑造出一個(gè)自由自在、活潑可愛(ài)的石猴形象。這一組排比句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？塑造了石猴的什么特點(diǎn)？

讀一讀課文第2自然段，想一想：石猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的。石猴探洞讀一讀課文第2自然段，想一想：石猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”通過(guò)猴子的語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了眾猴生性好奇、貪玩成性的特征。眾猴都道：“這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無(wú)事，眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳且粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見(jiàn)叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”“我進(jìn)去”改為“我進(jìn)去吧”好不好？不好。因?yàn)椤拔疫M(jìn)去！”能精確地表現(xiàn)石猴的勇敢自信、敢于冒險(xiǎn)的精神。如果改為“我進(jìn)去吧！”則語(yǔ)句平淡，沒(méi)有這種表達(dá)效果。從這里的動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出石猴自告奮勇接受任務(wù)，突出他無(wú)所畏懼、敢于冒險(xiǎn)的精神。眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，找出描寫(xiě)石猴入洞的動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這寫(xiě)詞語(yǔ)表現(xiàn)了石猴怎樣的特點(diǎn)？“暝、蹲、縱、跳”一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了石猴靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀(guān)看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。找出描寫(xiě)石猴入洞的動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這寫(xiě)詞語(yǔ)表現(xiàn)了石猴怎樣的特

他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在?？戳T多時(shí)，跳過(guò)橋中間，左右觀(guān)看，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書(shū)大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猴進(jìn)入其中，發(fā)現(xiàn)了水簾洞，表現(xiàn)了石猴膽大心細(xì)的特點(diǎn)。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵

讀一讀課文第3-4自然段，想一想：眾猴跟石猴跳進(jìn)水簾洞做了些什么。石猴稱(chēng)王讀一讀課文第3-4自然段，想一想：眾猴跟石猴跳進(jìn)水簾石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化！大造化！”“喜不自勝”突出石猴高興的心理，因?yàn)樗粌H為眾猴尋找到一個(gè)家，還可以當(dāng)上猴王。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，

石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來(lái)遮閉門(mén)戶(hù)的。橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。”石猴為什么說(shuō)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天造地設(shè)的家當(dāng)？因?yàn)槭锟吹竭@個(gè)洞，就想到這是大家一個(gè)絕妙的安身之處。洞口隱蔽，比較安全，不會(huì)飽受老天之氣。有花有樹(shù)，環(huán)境優(yōu)美。房?jī)?nèi)設(shè)施齊全，無(wú)需置備家當(dāng)。而且這樣對(duì)眾猴說(shuō)起，更有吸引力和說(shuō)服力。寫(xiě)石猴詳細(xì)地向眾猴介紹水簾洞中的情形，初顯石猴的領(lǐng)導(dǎo)才能，頗有猴王氣勢(shì)。石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。“搶、奪、占、爭(zhēng)、搬、移”一系列動(dòng)詞的運(yùn)用，描繪出眾猴嬉戲玩耍的熱鬧場(chǎng)面，生動(dòng)形象地表現(xiàn)猴子好動(dòng)、好玩、頑皮可愛(ài)的特點(diǎn)，也表現(xiàn)眾猴得到安身之處的高興心情。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去，

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”分析石猴的一番話(huà)，表現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？首先，石猴引用“人而無(wú)信，不知其可”這句話(huà)，提醒大家要講信用，按照先前的承諾拜他為王。因?yàn)楸姾镞M(jìn)入洞中玩耍嬉戲，一起狂歡，早已把誓言?huà)伒侥X后。再次，石猴講明自己不僅敢于冒險(xiǎn)進(jìn)入洞中，還為大家找尋一個(gè)洞天福地，能享受成家之福，理所當(dāng)然成為猴王。這番話(huà)句句在理，讓人心服口服，表現(xiàn)了石猴的聰明機(jī)智、爽朗坦率，的確是一個(gè)頭腦清醒、做事有心計(jì)、具有領(lǐng)導(dǎo)才能的合適人選。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無(wú)信，眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”?！肮胺鼰o(wú)違，序齒排班，朝上禮拜”描寫(xiě)了眾猴心服口服拜石猴為王的情景?？梢?jiàn)，石猴憑借自己的勇敢無(wú)畏、聰明機(jī)智贏得大家的敬仰和崇拜。眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)

自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)從文中哪些地方看出石猴是一個(gè)集猴、神、人三者為一體的神話(huà)人物形象？首先他來(lái)歷不凡，是一個(gè)感受日月精華的石猴，出世充滿(mǎn)神奇色彩。其次，他具有動(dòng)物特點(diǎn)——野性、機(jī)靈、頑皮。文中描寫(xiě)他出世后的生活生動(dòng)地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三，他具有人的思想感情，機(jī)警、聰明、勇敢，以及心想他人的可貴品質(zhì)，有時(shí)還透著天真、活潑的稚氣。簡(jiǎn)介美猴王稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，

石猴出世：一塊仙石——內(nèi)育仙胞——化作石猴猴王出世

活潑可愛(ài)敢作敢為石猴探洞發(fā)現(xiàn)澗水探尋源頭發(fā)現(xiàn)水簾洞

石猴稱(chēng)王：石猴進(jìn)洞——眾猴進(jìn)洞——拜石猴為王課文圖示石猴出世：一塊仙石——內(nèi)育仙胞——化作石猴猴活潑可愛(ài)石猴探課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被眾猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。課文主旨課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴玩耍敢