人教版九年級數(shù)學(xué)下冊課件《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》PPT1市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第1頁
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊課件《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》PPT1市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第2頁
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊課件《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》PPT1市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第3頁
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊課件《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》PPT1市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第4頁
人教版九年級數(shù)學(xué)下冊課件《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》PPT1市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)【人教版數(shù)學(xué)九年(下)第26章反百分比函數(shù)】情境引入

1.我們知道一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)圖象是、二次函數(shù)圖象是,反百分比函數(shù)圖象是什么樣呢?

2.我們用什么方法畫反百分比函數(shù)圖象呢?有哪些步驟?

3.依據(jù)k取值,應(yīng)該怎樣分類討論呢?一條直線y=ax2+bx+c(a≠0)一條拋物線描點法列表描點連線K>0K<0探究歸納例1:畫出反百分比函數(shù)和圖象.x…-12-6-4-3-2-11234612……-1.5-2621……-1-2-4-612431…31.5-6-3-1-0.5-126-320.5解:列表探究歸納510x510-5-10-5-10yO描點、連線思索:請觀察反百分比函數(shù)與圖象,它們有哪些特征?(1)每個函數(shù)圖象分別位于哪些象限?(2)在每一個象限內(nèi),伴隨x增大,y怎樣改變?你能由它們解析式說明理由嗎?第一、第三象限在每一個象限內(nèi),y隨x增大而減?。?)對于反百分比函數(shù),考慮問題(1)(2),你能得出一樣結(jié)論嗎?探究歸納歸納1:當(dāng)k>0時,反百分比函數(shù)圖象:(1)函數(shù)圖象分別位于第一、第三象限;(2)在每一個象限內(nèi),y隨x增大而減小.你能由函數(shù)解析式說明這些結(jié)論嗎?探究歸納探究:回顧上面我們利用函數(shù)圖象,從特殊到普通研究反百分比性質(zhì)過程,你能用類似方法研究反百分比圖象和性質(zhì)嗎?歸納2:當(dāng)k<0時,反百分比函數(shù)圖象:(1)函數(shù)圖象分別位于第二、第四象限;(2)在每一個象限內(nèi),y隨x增大而增大.反百分比函數(shù)圖象由兩條曲線組成,它是雙曲線.探究歸納歸納:普通地,反百分比函數(shù)圖象是雙曲線,它含有以下性質(zhì):(1)當(dāng)k>0時,雙曲線兩支分別位于第一、第三象限,在每一個象限內(nèi),y隨x增大而減??;(2)當(dāng)k<0時,雙曲線兩支分別位于第二、第四象限,在每一個象限內(nèi),y隨x增大而增大.探究歸納例2:已知反百分比函數(shù)圖象經(jīng)過點A(2,6).(1)這個函數(shù)圖象位于哪些象限?y隨

x增大怎樣改變?(2)點B(3,4),,D(2,5)是否在這個函數(shù)圖象上?解:(1)∵點A(2,6)在第一象限,∴這個函數(shù)圖象位于第一、第三象限,在每一個象限內(nèi),y隨x增大而減??;探究歸納當(dāng)x=3時,y=4,所以點B在這個函數(shù)圖像上;當(dāng)x=時,y=,所以點C在這個函數(shù)圖像上;當(dāng)x=2時,y=6≠5,所以點D不在這個函數(shù)圖像上.(2)設(shè)這個反百分比函數(shù)解析式為.∵點A(2,6)在其圖象上,∴解得:k=12.∴這個反百分比函數(shù)解析式為.探究歸納例3:如圖,它是反百分比函數(shù)圖象一支,依據(jù)圖象,回答以下問題:(1)圖象另一支位于哪個象限?常數(shù)m取值范圍是什么?解:(1)反百分比函數(shù)圖象只有兩種可能:位于第一、第三象限,或者位于第二、第四象限.∵這個函數(shù)圖象一支位于第一象限,∴另一支必位于第三象限.∵這個函數(shù)圖象位于第一、第三象限,∴m-5>0,解得m>5.探究歸納(2)在這個函數(shù)圖象某一支上任取點A(x1,y1)和點B(x2,y2),假如x1>x2,那么y1和y2有怎樣關(guān)系?(2)∵m-5>0,∴在這個函數(shù)圖象任一支上,y隨x增大而減小,∴當(dāng)x1>x2時,y1<y2.應(yīng)用提升1.以下圖象中是反百分比函數(shù)圖象是()C應(yīng)用提升2.已知反百分比函數(shù)圖象如圖所表示,則k0,且在圖象每一支上,y隨x增大而.<增大3.已知反百分比函數(shù)圖象過點(2,1),則它圖象在___________象限,k____0.第一、第三>應(yīng)用提升4.點A(x1,y1)和點B(x2,y2)在反百分比函數(shù)圖象上.假如x1<x2,而且x1,x2同號,那么y1,y2有怎樣大小關(guān)系?為何?解:y1>y2.∵反百分比函數(shù)圖象位于第一、第三象限,∴在每一個象限內(nèi),y隨x增大而減小.體驗收獲說一說你收獲……1.反百分比函數(shù)圖象是怎樣得到?畫圖時要注意什么問題?2.反百分比函數(shù)性質(zhì)是怎樣?為何要強(qiáng)調(diào)在每一個象限內(nèi)性質(zhì)?3.在反百分比函數(shù)圖象及性質(zhì)應(yīng)用中表達(dá)了數(shù)形結(jié)合思想,能否談?wù)勀泱w會?拓展提升1.在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)與圖象大致是().

A.(1)(2) B.(1)(3)

C.(2)(4) D.(3)(4)C拓展提升2.點A(x1,y1)和點B(x2,y2)在反百分比函數(shù)圖象上,假如x1>0>x2,那么y1和y2有怎樣關(guān)系?解:有兩種情況,(1)當(dāng)k>0時,y1>y2;(2)當(dāng)k<0時,y1<y2.課內(nèi)檢測1.如圖所表示圖象對應(yīng)函數(shù)解析式().A.

B.

C.

D.C2.反百分比函數(shù)圖象在第象限.一、三課內(nèi)檢測3.已知一個反百分比函數(shù)圖象經(jīng)過點A(3,-4).(1)這個函數(shù)圖象位于哪些象限?在圖象每一支上,y隨x增大怎樣改變?(2)點B(-3,4),C(-2,6),

D(3,4)是否在這個函數(shù)圖象上?為何?解:(1)∵由題可知,函數(shù)解析式為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論