人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章 數(shù)學(xué)活動課件

第二十章數(shù)學(xué)活動人教版八年級下冊第二十章數(shù)學(xué)活動人教版八年級下冊人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件2人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件3人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件4學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等統(tǒng)計量的意義，會用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；

2．經(jīng)歷提出問題，數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析等統(tǒng)計過程，體會樣本估計總體的思想，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；

3．體會統(tǒng)計的實(shí)際應(yīng)用價值．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

結(jié)合身邊素材提出統(tǒng)計問題，開展統(tǒng)計活動．學(xué)習(xí)目標(biāo)：5錦囊妙計你知道我們正常人的每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)嗎？如何準(zhǔn)確的測量出我們每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)呢？錦囊妙計你知道我們正常人的每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)嗎？如何準(zhǔn)確6測量呼吸和心跳的方法如何測量在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳呢？

標(biāo)準(zhǔn)：一吸一呼算一次方法：

心跳的秘密：

測量呼吸和心跳的方法如何測量在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳呢？標(biāo)準(zhǔn)7人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件8在安靜狀態(tài)下

呼吸和心跳的次數(shù)1.填寫測試記錄單。2.以小組為單位，用已經(jīng)學(xué)過的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的知識來分析這組數(shù)據(jù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？開始測試在安靜狀態(tài)下

呼吸和心跳的次數(shù)1.填寫測試記錄單。開始測試9動手又動腦以小組為單位計算本組的方差和另一組比一比方差，你有什么發(fā)現(xiàn)動手又動腦以小組為單位計算本組的方差和另一組比一比方10

在運(yùn)動后呼吸和脈搏的次數(shù)觀察在運(yùn)動后運(yùn)動員呼吸和心跳的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在運(yùn)動后觀察在運(yùn)動后運(yùn)動員呼吸和心跳的數(shù)據(jù)111.呼吸和心跳在運(yùn)動之后會加速，那會一直這樣下去嗎？怎樣才能再次恢復(fù)平靜呢？2.你知道影響呼吸和心跳的因素還有哪些嗎？1.呼吸和心跳在運(yùn)動之后會加速，那會一直這樣下去嗎？怎樣才能12開始比賽開始比賽13經(jīng)歷這一次統(tǒng)計調(diào)查活動，同學(xué)們有哪些收獲？

經(jīng)歷這一次統(tǒng)計調(diào)查活動，同學(xué)們有哪些收獲？課后作業(yè)測試家人在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳，完成表格，選擇合適的統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，并說出年齡與心跳和呼吸的關(guān)系。課后作業(yè)測試家人在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳，完成表格，選擇合適151.交代故事發(fā)生的時間、環(huán)境；描繪出一幅令人恐懼的畫面，渲染緊張氣氛。側(cè)面表現(xiàn)人物恐懼痛苦的內(nèi)心世界，與他所向往的溫馨的家庭生活環(huán)境形成鮮明對比。2.但是，情況終于改變了。一些急欲挽救中國的社會改革家發(fā)現(xiàn)，舊時代的主流意識形態(tài)必須改變，而那些數(shù)千年來深入民間社會的精神活力則應(yīng)該調(diào)動起來。因此，大家又重新驚喜地發(fā)現(xiàn)了墨子。3.中國作家結(jié)識雨果已經(jīng)近一百年。當(dāng)偉大的雨果以其壯麗風(fēng)采開辟著一個理想的正義世界的時候，當(dāng)他以浪漫主義的狂飆之勢席卷風(fēng)云變幻的歐羅巴的時候，中國還是一只沉睡的雄獅，尚未向世界打開廣泛的視聽。

4.意義的追求是每一章散文詩必須堅持的，是她的生命線。沒有任何意義的散文詩，決非好作品。意義和審美是一體化的存在，只有在審美的前提下，在足以強(qiáng)化審美而不是削弱審美的前提下，才能實(shí)現(xiàn)意義的追求。5.傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不考慮經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量交換是基于以下的假設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是取之不盡、用之不竭的。6.這一前提假設(shè)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相對于生態(tài)系統(tǒng)較小時，即世界是一個“空的世界”時尚能滿足，但在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)快速增長，世界逐漸從“空的世界”變成“滿的世界”后，這一假設(shè)就很難滿足了。7.當(dāng)人們不能改變客觀的社會環(huán)境時，要避免應(yīng)激性疾病的發(fā)生就應(yīng)該不斷降低心理壓力。降低心理壓力的方法是多種多樣的，正確認(rèn)識事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個重要的方法。8.心理學(xué)上有一種認(rèn)識——評估學(xué)說，即個體對事物有了認(rèn)識，就會利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來解釋新輸入的信息，進(jìn)行評估，于是產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。而個體對事物究竟體驗(yàn)為積極的情緒還是消極的情緒，在于怎樣認(rèn)識事物。9.迫于現(xiàn)實(shí)社會生存的巨大綜合壓力和人類因物質(zhì)文明進(jìn)步而帶來的精神困惑，當(dāng)代詩歌的內(nèi)容越來越局限于私人性的東西，正日愈失去處理重大社會題材的藝術(shù)能力，這就使得它日愈減少獲得公眾關(guān)注的機(jī)會，而只有在少數(shù)未被現(xiàn)代社會物質(zhì)化的心靈當(dāng)中獲得知音；1.交代故事發(fā)生的時間、環(huán)境；描繪出一幅令人恐懼的畫面，渲染16第二十章數(shù)學(xué)活動人教版八年級下冊第二十章數(shù)學(xué)活動人教版八年級下冊人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件18人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件19人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件20學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等統(tǒng)計量的意義，會用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；

2．經(jīng)歷提出問題，數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析等統(tǒng)計過程，體會樣本估計總體的思想，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；

3．體會統(tǒng)計的實(shí)際應(yīng)用價值．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

結(jié)合身邊素材提出統(tǒng)計問題，開展統(tǒng)計活動．學(xué)習(xí)目標(biāo)：21錦囊妙計你知道我們正常人的每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)嗎？如何準(zhǔn)確的測量出我們每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)呢？錦囊妙計你知道我們正常人的每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)嗎？如何準(zhǔn)確22測量呼吸和心跳的方法如何測量在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳呢？

標(biāo)準(zhǔn)：一吸一呼算一次方法：

心跳的秘密：

測量呼吸和心跳的方法如何測量在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳呢？標(biāo)準(zhǔn)23人教版人教版(八下)數(shù)學(xué)第二十章數(shù)學(xué)活動課件24在安靜狀態(tài)下

呼吸和心跳的次數(shù)1.填寫測試記錄單。2.以小組為單位，用已經(jīng)學(xué)過的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的知識來分析這組數(shù)據(jù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？開始測試在安靜狀態(tài)下

呼吸和心跳的次數(shù)1.填寫測試記錄單。開始測試25動手又動腦以小組為單位計算本組的方差和另一組比一比方差，你有什么發(fā)現(xiàn)動手又動腦以小組為單位計算本組的方差和另一組比一比方26

在運(yùn)動后呼吸和脈搏的次數(shù)觀察在運(yùn)動后運(yùn)動員呼吸和心跳的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？在運(yùn)動后觀察在運(yùn)動后運(yùn)動員呼吸和心跳的數(shù)據(jù)271.呼吸和心跳在運(yùn)動之后會加速，那會一直這樣下去嗎？怎樣才能再次恢復(fù)平靜呢？2.你知道影響呼吸和心跳的因素還有哪些嗎？1.呼吸和心跳在運(yùn)動之后會加速，那會一直這樣下去嗎？怎樣才能28開始比賽開始比賽29經(jīng)歷這一次統(tǒng)計調(diào)查活動，同學(xué)們有哪些收獲？

經(jīng)歷這一次統(tǒng)計調(diào)查活動，同學(xué)們有哪些收獲？課后作業(yè)測試家人在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳，完成表格，選擇合適的統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，并說出年齡與心跳和呼吸的關(guān)系。課后作業(yè)測試家人在安靜狀態(tài)下的呼吸和心跳，完成表格，選擇合適311.交代故事發(fā)生的時間、環(huán)境；描繪出一幅令人恐懼的畫面，渲染緊張氣氛。側(cè)面表現(xiàn)人物恐懼痛苦的內(nèi)心世界，與他所向往的溫馨的家庭生活環(huán)境形成鮮明對比。2.但是，情況終于改變了。一些急欲挽救中國的社會改革家發(fā)現(xiàn)，舊時代的主流意識形態(tài)必須改變，而那些數(shù)千年來深入民間社會的精神活力則應(yīng)該調(diào)動起來。因此，大家又重新驚喜地發(fā)現(xiàn)了墨子。3.中國作家結(jié)識雨果已經(jīng)近一百年。當(dāng)偉大的雨果以其壯麗風(fēng)采開辟著一個理想的正義世界的時候，當(dāng)他以浪漫主義的狂飆之勢席卷風(fēng)云變幻的歐羅巴的時候，中國還是一只沉睡的雄獅，尚未向世界打開廣泛的視聽。

4.意義的追求是每一章散文詩必須堅持的，是她的生命線。沒有任何意義的散文詩，決非好作品。意義和審美是一體化的存在，只有在審美的前提下，在足以強(qiáng)化審美而不是削弱審美的前提下，才能實(shí)現(xiàn)意義的追求。5.傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不考慮經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量交換是基于以下的假設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是取之不盡、用之不竭的。6.這一前提假設(shè)在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相對于生態(tài)系統(tǒng)較小時，即世界是一個“空的世界”時尚能滿足，但在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)快速增長，世界逐漸從“空的世界”變成“滿的世界”后，這一假設(shè)就很難滿足了。7.當(dāng)人們不能改變客觀的社會環(huán)境時，要避免應(yīng)激性疾病的發(fā)生就應(yīng)該不斷降低心理壓力。降低心理壓力的方法是多種多樣的，正確認(rèn)識事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個重要的方法。8.心理學(xué)上有一種認(rèn)識——評估學(xué)說，即個體對事物有了認(rèn)識，就會利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來解釋新輸入的信息，進(jìn)行評估，于是產(chǎn)生情緒體