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文檔簡介
小課題四年級語文教研組“有效預習策略的研究”之前測有效預習策略研究之前測四年級語文課前預習調查問卷之前測“有效預習策略研究”之前測分析
1.標出自然段。2.字讀正確，文章讀通暢。3.搞清楚課題意思。4.本文主要寫了什么？5.導讀提醒中找到關于本課信息。6.劃出印象最深刻句子，并在旁邊寫清楚自己理由。7.找出文中四字詞語。預習交流4.1
1.標出自然段。2.字讀正確，文章讀通暢,家長署名。3.生字（一）（二）分別組詞。找出本課多音字。4.查閱本課需要查資料5.概括本文主要內容？6.針對課文提出一到兩個重點問題。預習交流4.2
預習交流4.3預習要求：一讀二寫三抄四搜一、課文讀幾遍，文章主要內容？（文章字詞讀正確，句子讀通順，并能流利、有感情地朗誦課文。本文主要講了一件什么事？表示了什么思想感情或闡述了一個怎樣道理？）二、文后田字格字加拼音并組詞（這個字組詞，并能寫出它近義詞和反義詞，以及是否是多音字，含有這個字四字詞語.）三、摘抄文中四字詞語或優(yōu)美句子、段落(其中四字詞語并能了解它意思，摘抄句子或段落并在旁邊寫上自己感受，為何感覺它好，是用了什么修辭手法還是用了什么描寫手法等詳細進行說明.)四、搜集資料或提出自己疑問（能夠搜集作者資料以及與這片文章相關背景資料；讀了課文之后自己有什么迷惑以及不明白地方、不了解之處都能夠提出來.）
將預習七步進行歸并縮減，主要表達四大塊內容：①課文朗誦及生字詞掌握情況②經過與文本親近，已經能夠自主掌握知識情況③在自學過程中，發(fā)覺問題及存在疑惑④課外資料搜集與整理。預習交流4.4
1.課文讀熟，圈出生字詞，讀會。2.給生字加拼音組詞。3.積累文中四字詞語。4.概括課文主要內容。5.積累印象深刻句子，并寫出積累理由。6.能提出預習中迷惑。7.不懂詞語能借助工具書了解。四、五預習
我會認:把文中帶拼音字抄下來，再拼一拼，讀一讀。2.我會寫：把生字組詞抄下來，到達會讀會寫程度。3.找出不了解詞語，查字典解釋。4.謄錄給你留下深刻印象句子，談談自己感受。5.文章主要內容是什么？預習交流4.6華晶老師提供遠程研修資源的利
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