2023年學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2023年學(xué)習(xí)心得體會(huì)2023年學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，又是一年。我對(duì)自己這一年的學(xué)習(xí)是不滿足的，由于各方面的緣由，導(dǎo)致自己經(jīng)受一些負(fù)面思維，不能夠安心地學(xué)習(xí)。對(duì)于工作室安排的各項(xiàng)工作，自己深入完成的時(shí)候也不多，雖然對(duì)自己不滿足，工作室對(duì)于我的影響還是很大的，每周的微論壇我都仔細(xì)地傾聽。雖然自己沒有整理好微論壇的內(nèi)容，但通過家人們的總結(jié)，自己也收獲頗豐。大家每個(gè)人都有自己工作中的行之有效的方法，聽到家人們的共享，對(duì)自己的缺乏有了很好的填充。每個(gè)家人都有自己看問題的視角，而且每次共享的話題不同，也讓我能夠接觸到家人們不同的思想碩果。還有群里面，有幾位教師筆耕不輟地學(xué)習(xí)，鞭策了自己，也向他們學(xué)習(xí)。無論有沒有取得成就，都必需有學(xué)習(xí)的態(tài)度。我常?？此麄兣⒐P記，自己也感悟了許多。通過這種學(xué)習(xí)方式，自己也有了學(xué)習(xí)的方式。

由于工作調(diào)動(dòng)，我支教于xx二中，所以只擔(dān)當(dāng)了幫助班主任的工作。在幫助中，我感受最深的是，咱們?cè)S多班主任工作方法簡潔粗暴，始終與學(xué)生之間保持著對(duì)立的關(guān)系，很簡單激化沖突。甚至消失師生爭吵，更甚者消失師生動(dòng)手的現(xiàn)象。通過在工作室的學(xué)習(xí)，我首先和這些青春期的孩子建立良好的師生關(guān)系。我把幽默恰如其分地運(yùn)用到課堂上。當(dāng)學(xué)生消失不遵守紀(jì)律的狀況，幽默詼諧地調(diào)侃一下。這樣既活潑課堂氣氛，還會(huì)讓學(xué)生紅著臉，笑笑。接下來的時(shí)間，該同學(xué)又仔細(xì)聽課了。這種方法既提示學(xué)生，又讓學(xué)生的自尊得到極大的維護(hù)。這樣不但不會(huì)與學(xué)生發(fā)生沖突，還拉近我和學(xué)生之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生真誠的付出，就要讓學(xué)生感受到這份厚重的付出。從而感謝，感恩于教師，能夠?qū)W好這門課。我們?cè)S多班主任，明明為孩子們做了許多工作，卻由于工作方法不當(dāng)，弄得學(xué)生不領(lǐng)情。我們又常常埋怨學(xué)生不懂感恩，由于自己的內(nèi)心的不安靜，說話的時(shí)候又口不擇言，讓師生關(guān)系緊急。

在本學(xué)期，我給七年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，開了三次主題班會(huì)。由于大局部的農(nóng)村學(xué)校主題班會(huì)根本上都流于形式。都變成了班主任布置工作任務(wù)會(huì)，傳達(dá)精神會(huì)，批斗會(huì)等。這個(gè)課堂沒有主題，沒有步驟。班主任隨便性很大，安排到哪，就到哪。布置完后，就變成了學(xué)生的自習(xí)。我剛開頭講主題班會(huì)，學(xué)生還不適應(yīng)，也不敢多言。后來經(jīng)過我的引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地爭論就放開了，發(fā)言也少了套路。無論哪個(gè)主題班會(huì)都會(huì)影響到某一局部學(xué)生。每一次主題班會(huì)都會(huì)激發(fā)學(xué)生潛能。提高學(xué)生感受生活，喜愛生活的力量。影響和凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在有所思的狀況下，轉(zhuǎn)化成為行動(dòng)。雖然只是幾次簡潔的主題班會(huì)，但是收到良好的效果。

對(duì)于我們班主任工作中，還有一個(gè)很重要的問題，就是許多教師都盼望自己的教育立竿見影，學(xué)生立馬向好的方向轉(zhuǎn)變。其實(shí)學(xué)生的成長是一個(gè)簡單的過程，形成問題都用了十幾年的時(shí)間，去轉(zhuǎn)變一個(gè)人，也不是一朝一夕的事情。我通過這一年的學(xué)習(xí)，端正了工作的心態(tài)。我們做每一項(xiàng)工作，都是我們?yōu)榱藢W(xué)生變好而努力。至于學(xué)生能收獲多少，不是我們看重的地方。我們的責(zé)任在于努力地做，而不是結(jié)果。我們要了解人的進(jìn)展規(guī)律和特性，也就能更好地做好自己份內(nèi)的工作了。

在工作室的這一年中，還有一點(diǎn)感受很大，就是和一群志同道合的同伴，走在通往幻想的路上。我很喜愛一句話“蓬生麻中，不扶自直”。我自身不是一個(gè)很積極的人，所以需要有力氣的引導(dǎo)和鼓舞。工作室這個(gè)平臺(tái)，就有一股催人奮進(jìn)的力氣。雖然這一年沒有好的業(yè)績，但是沒有選擇放棄自我成長。也是受我們工作中每位有幻想人力氣的感染。我很觀賞一句話，人最可怕的，是自己不知道自己不知道。在教學(xué)中一樣，我們自己都沒有觸及的東西，怎么可能教給學(xué)生呢?所以我們追夢(mèng)的過程，實(shí)則是完善我們自己的過程。讓我們的認(rèn)知邊界越來越寬，上升一個(gè)維度，能更好地效勞我們的教學(xué)。

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