人教高中數(shù)學(xué)基本不等式課件-2

第一章不等關(guān)系與基本不等式§5不等式的應(yīng)用第一章不等關(guān)系與基本不等式§5不等式的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標重點難點1.了解不等式的用途．2．理解不等式在函數(shù)、數(shù)列中的應(yīng)用．3．能夠用不等式解決實際問題.1.重點是利用不等式解決實際應(yīng)用問題．2．難點是建立數(shù)學(xué)模型解應(yīng)用題.學(xué)習(xí)目標重點難點1.了解不等式的用途．1.重點是利用不等式解人教高中數(shù)學(xué)基本不等式課件_2閱讀教材P23～P24“不等式的應(yīng)用”的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：1．不等式的應(yīng)用大致分為兩類(1)利用不等式研究函數(shù)的性質(zhì)、求參數(shù)的取值范圍．(2)建立不等式(或函數(shù))模型解決簡單的實際問題．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式課件_2人教高中數(shù)學(xué)基本不等式課件_2答案：A答案：A2．解不等式應(yīng)用問題的四個步驟(1)________，必要時畫出示意圖．(2)建立_______________，即根據(jù)題意找出常數(shù)量和變量之間的不等關(guān)系．(3)利用_____________________解題，即將數(shù)學(xué)模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號或圖形符號．(4)得出問題結(jié)論．審題不等式模型不等式的有關(guān)知識審題不等式模型不等式的有關(guān)知識人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt答案：C人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt答案：C人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式p人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt列不等式解決實際應(yīng)用問題

(1)某校園內(nèi)有一塊長為80m、寬為60m的長方形地面，現(xiàn)要對該地面進行綠化，規(guī)劃四周種花卉(花卉帶的寬度相同)、中間種草，若要求草坪的面積不小于總面積的一半，則花卉帶寬度(單位：m)的取值范圍是________.人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt列不等式解決實際應(yīng)用問題 (1)某校園內(nèi)有一塊長為80(2)某學(xué)校為提高辦學(xué)質(zhì)量，決定為各班教室配置一臺液晶電視機，經(jīng)過學(xué)校研究，決定分別從兩種質(zhì)量相當?shù)碾娨暀C品牌中選擇功能相同的電視機型號．據(jù)了解，甲型號電視機為家電下鄉(xiāng)政府補貼品牌，每臺享受13%的政府補貼優(yōu)惠政策(即按原價的87%出售)，乙型號電視機的優(yōu)惠條件如下：不超過20臺(含20臺)時，每臺按原價出售；超過20臺時，超過的部分每臺按原價的77%出售．如果這兩種型號的電視機原價相同，你覺得應(yīng)該選擇哪種型號的電視機更合算？人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt答案：(0,10]人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt答案：(0,10]人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt當x＞20時，y甲－y乙＝0.87ax－[20a＋(x－20)·0.77a]＝0．87ax－20a－0.77ax＋15.4a＝0.1ax－4.6a.故當x＜46時，選甲型號電視機更合算；當x＝46時，兩種型號電視機售價總額相同；當x＞46時，選乙型號電視機更合算．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt【點評】利用不等式表示不等關(guān)系時，要注意以下兩點：(1)根據(jù)題意，利用引入的變量表示出其他所涉及的變量；(2)要準確地使用不等號，同時注意實際情況對表示各量的字母取值范圍的限制．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt1．甲、乙兩人同時同地沿同一路線走到同一地點，甲有一半時間以速度m行走，另一半時間以速度n行走；乙有一半路程以速度m行走，另一半路程以速度n行走．如果m≠n，甲、乙兩人誰先到達指定地點？人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt1．甲、乙兩人同時同地沿同一路線走到同一地點，甲有一半時間以人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt實際應(yīng)用問題中幾何模型的最值問題人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt實際應(yīng)用問題中幾何模型的最值問題人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt2．要制作一個容積為4m3、高為1m的無蓋長方體容器．已知該容器的底面造價是每平方米20元，側(cè)面造價是每平方米10元，則該容器的最低總造價是________元．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt2．要制作一個容積為4m3、高為1m的無蓋長方體容器．答案：160人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt答案：160人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等實際應(yīng)用問題中函數(shù)模型的最值問題

人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt實際應(yīng)用問題中函數(shù)模型的最值問題人教高中數(shù)學(xué)基本不等式pp人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt【點評】利用不等式解決實際應(yīng)用問題時，首先，要仔細閱讀題目，弄清要解決的實際問題，確定是求什么量的最值；其次，分析題目中給出的條件，建立函數(shù)解析式y(tǒng)＝f(x)(x一般為題目中最后所要求的量)；最后，利用不等式的有關(guān)知識解題．求解過程中要注意實際問題對變量x的取值范圍的制約．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt1．應(yīng)用不等式知識解題時，建立不等關(guān)系的途徑：(1)利用幾何意義．(2)利用判別式．(3)應(yīng)用變量的有界性．(4)應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性．(5)應(yīng)用平均值不等式．2．求最值和確定參數(shù)的取值范圍等都是典型的需要建立不等關(guān)系的問題．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt1．應(yīng)用不等式知識解題時，建立不等關(guān)系的途徑：人教高中數(shù)學(xué)基3．不等式應(yīng)用的特點：(1)問題的背景一般是人們關(guān)心的社會熱點問題，如物價、稅收、銷售、市場信息，特別是最優(yōu)化問題．(2)題目往往篇幅較長，因而要靜下心來仔細閱讀題目，透徹理解題意．(3)對于實際應(yīng)用題，常需引入恰當?shù)奈粗獢?shù)，并用它來表示其他的變量，進而列出不等式或函數(shù)關(guān)系，在利用不等式知識求解后，注意還原實際問題．人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt3．不等式應(yīng)用的特點：人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)謝謝觀看！人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt謝謝觀看！人教高中數(shù)學(xué)基本不等式ppt人教高中數(shù)學(xué)基本不等式1.中美貿(mào)易摩擦已升級為輿論戰(zhàn)，堅持正確輿論導(dǎo)向、弘揚愛國主義精神尤為重要。2.愛國主義精神具有深厚的歷史性，極強的傳承力、感染力，以及堅韌性，頑強性和理性。3.愛國主義精神，是在中國共產(chǎn)黨近百年之奮斗史中不斷形成，積聚與升華而成的。4.面對史上規(guī)模最大的貿(mào)易戰(zhàn)，中國政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)，進行恫嚇威脅，不會給中國發(fā)展帶來困難和影響，只會更加激發(fā)中國人民的勇氣、士氣與硬氣。6.不能把質(zhì)樸、理性的愛國主義視為民粹主義、狹隘民族主義，同時應(yīng)防止各種形式的民粹主義和極端民族主義行為。7.眾