文言文整體閱讀方法教學課件

專題二文體專攻——整體閱讀，把握大意，奠定做題的前提第一章文言文閱讀專題二文體專攻——整體閱讀，把握大意，奠定做題的前提第一章[專題微語]

同學們做閱讀題，總是輕閱讀，重做題。這一點在文言文閱讀中表現得尤為突出。其實，文言文閱讀也是閱讀，也與現代文一樣需要整體閱讀，把握大意。不知你有沒有這樣的體驗：某次做題，你把所給的文言文讀懂了，讀透了，題目幾乎全部回答正確。這就是整體閱讀之效。文言文整體閱讀其實很簡單，讀了下面的內容，你自然就會明白。[專題微語]同學們做閱讀題，總是輕閱讀，重做題。這一點在文[專題微語]正確掌握一些閱讀方法和答題技巧，做文言文閱讀題并不是一件很難的事?？偨Y往經驗，以下的方法可以給我們提供幫助。

[專題微語]要做好史傳類文言文閱讀首先要了解文言文人物傳記的基本寫法。

人物傳記一般分為三個部分：一、簡介人物的基本情況主要包括：1.姓名、字號；2.籍貫；3.家庭背景，包括家庭經濟狀況，及祖父、父親等的學識、為人、性格、仕途和是否健在等情況；4.學識；5.性情；6.舉薦或科舉功名情況；7.最初任職情況等。這部分內容多在開頭。如果寫到事件，多與家庭、學識、性情有關。閱讀方法指導要做好史傳類文言文閱讀首先要了解文言文人物傳記的基本寫法。閱二、人物的主要事跡是文章的主體部分，閱讀時可以按事情分層，每件事情主要注意以下內容：

1.時間，注意年號及相關的具體年代，古代紀年主要用的是年號紀年法和干支紀年法。年號紀年的標志是：①年號＋初，如：乾元初；②年號＋具體年代，如：泰始九年；③年號＋中，如：天監(jiān)中；④年號＋末，如：建安末。干支紀年要注意天干地支那些詞。

2.地點，要特別注意人物的官籍，即他在哪里做官，除一些地點明確介紹出來外，要注意“知、守、除、遷、貶、改”等詞語后面所帶的地點，如：知江夏，就是做江夏知府；除襄陽，即為擔任襄陽太守。二、人物的主要事跡

3.官職，主要注意擔任什么官職，擁有什么爵位，握有什么具體權力，具體管理哪方面的工作。如：右拾遺，是諫官，那就要注意他在向皇帝進諫方面的事，因為事情與職權密切相關，擔任什么職務，就會做什么事情，也就是今天所說的“賣什么，吆喝什么”。這“時、地、職”是事情分層的“三標志”，一般來說，“時、地、職”有一點發(fā)生變化，事情就會隨之發(fā)生變化，因為“時、地、職”不同，人物做的事一般也會不同，據此，可以把事情分開層次。

4.人物，特別注意人物之間的關系。在人物傳記中，因為許多人物都是朝廷官員，所以，他們涉及的關系主要有：①與皇帝及上級之間的關系；②與事件涉及到的人物之間的關系；③與下屬之間的關系；④與黎民百姓之間的關系。另外，如果是一般人物，就會涉及到與他（她）直接相處之人及間接影響之人的關系，很多與家庭背景有關系，比如受祖父、父親影響等。3.官職，主要注意擔任什么官職，擁有什么爵位，握有什么具體5.事件，特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、經過、結果，以及人物處理事件的方式、方法、態(tài)度、觀點，處理后的反應與效果，得到的評價等。三、人物的性格作風

一般分性格、工作作風和生活作風等三種情況，多在文章結尾，有時也穿插在全文中。主要注意以下內容：1.作者的直接評價；2.對其工作作風和生活作風所作的簡評性語言。如：孝甚，清慎亮直等；3.從辭色的褒貶看作者的感情傾向。值得注意的是，有時候，作者也會按照人物性格、作風去組織人物事跡，以此來表現人物的性格特點和道德品質。這就要求閱讀時把人物的性格、作風與人物事跡聯(lián)系起來，讀明白某一事跡要表現人物哪方面的性格、作風。5.事件，特別注意是什么事件，事件發(fā)生的原因、

小結：依據文體特征，抓文本重要內容：傳記一般結構形如紡錘，頭尾細，中間粗開頭簡介傳主基本信息（姓名、字號、朝代、籍貫、祖上情況等）中間傳主生平履歷及主要事跡時人或作者對傳主的評價，包括傳主的功績、性格、人品等結尾主體交代人物及事件結局小結：依據文體特征，抓文本重要內容：傳記一般結構形如紡錘，第一步整體閱讀，把握大意1.先粗讀選文和后面的題目，對文章有個大致的了解。特別留意分析綜合題。2.閱讀文段，①畫出人名、地點、時間、官職、事件，然后總結出誰做了什么事、事件經過與前因后果。②畫出文中重要的詞、句，并在文中做好批注。注意：決不在一些地名、官名、生難字上糾纏。③畫出文中評議性詞句，揣摩作者對人物的情感態(tài)度，把握人物的性格和精神品質。第一步整體閱讀，把握大意閱讀實例導引來護兒，字崇善，未識而孤。養(yǎng)于世母吳氏。

吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓，幼而卓葷，初讀《詩》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊已取功名!”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠。閱讀下面的文言文，完成4~7題一、關注開頭段，了解人物的基本信息。用橫線劃出人物的基本信息語句。閱讀實例導引來護兒，字崇善，未識而孤。養(yǎng)于世母吳氏。

吳氏提閱讀實例導引會周師定淮南所住白土存底居疆場數見軍旅護兒常慨然有立功名之志及開皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉進位上開府;賞物一千段。仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追如朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后數百人，帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣。”二、抓時間、地點、官職和事件，把握主人公經歷。圈出時間、地點的詞，并簡單概括事件。（1）開皇初年，平定陳國有戰(zhàn)功，晉升上開府。（2）仁壽初年，升任瀛洲刺史，政績顯著，聞名天下，多次受文帝勉勵。（3）隋煬帝即位時，被征入朝，百姓上書挽留。閱讀實例導引會周師定淮南所住白土存底居疆場數見軍旅護兒?？婚喿x實例導引大業(yè)六年，車架幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物二千段，并牛酒，令葛先人墓，宴鄉(xiāng)里父老，仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨，車架游幸，深孔非宜，伏愿駐駕洛陽，與時休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩慎重，不敢專為身謀。”帝聞之，厲色而起，數日不得見，后怒解，方備引入，謂曰：“公意乃爾，朕復何望!”護兒因不敢言。二、抓時間、地點、官職和事件，把握主人公經歷。圈出時間、地點的詞，并簡單概括事件。（4）大業(yè)六年，皇帝到江都，來護兒受重賞。（5）（大業(yè)）十二年，皇帝到江都，來護兒進諫皇帝應體恤百姓，惹怒皇帝。閱讀實例導引大業(yè)六年，車架幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人閱讀實例導引及宇文化及構逆，深忌之，是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在?”左右曰：今被執(zhí)矣。“護兒嘆曰：“吾各位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言!“乃遇害，護兒重然諾，敦交契，廉于利財，不事產業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：”此亦豈異人意也!“善撫士卒，部分嚴明，故成得其死力。

(節(jié)選自《北史.來護兒傳》)二、抓時間、地點、官職和事件，把握主人公經歷。圈出時間、地點的詞，并簡單概括事件。（6）宇文化及謀反時，來護兒眷顧朝廷被殺害。三、抓結尾，了解人物或時間結局。本文最后補敘的品行與才能：重誠信，講交情，淡泊名利，計謀多，善于安撫士兵，軍紀嚴明。閱讀實例導引及宇文化及構逆，深忌之，是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰文章中心：本文通過敘述來護兒參加戰(zhàn)役升職、善政被勉勵褒美、勸諫皇帝、被捉遇害、行軍用兵等事跡，表現了他志向高遠、善政為民、忠誠為國、重友輕財、善于用兵的優(yōu)秀品質。文章中心：第二步：做題4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）

A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開皇初/文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數見軍旅/護兒常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉

C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉

D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

D第二步：做題D5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)

（）

A.古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起來。

B.謚號是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝。

C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承。

D.闕是宮門兩側的高臺，又可借指宮廷：“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

C5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分6.下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是(3分)

（）

A.來護兒少有大志，成年后秀拔于群，他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵。來取功名的志向;長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。

B.來護兒推行善政，深受百姓擁戴，在瀛洲刺史任上，他名聲遠聞，屢受嘉獎，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數百人。

C.來護兒直言勸誡，后被奸人殺害，他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠游江都，引發(fā)煬帝，大怒，以致宇文化及殺害及殺害他時，煬帝也沒有設法保護。

D.來護兒廉于財利，用兵極有謀略，他信守承諾，注重友情.輕視錢財，不置產業(yè)：

善待士卒，處事嚴明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。

C6.下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是(3分)

（

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)陛下興軍旅，百姓易咨怨，車架游幸，深孔非宜。

皇上您興起戰(zhàn)士，百姓容易生出咨嗟怨怒，如今又要外出巡游，恐怕很不合適。(關鍵詞：軍旅、咨怨、游幸，全句大意)(2)不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復何言!

我不能夠清除兇惡叛逆的人，最終讓朝廷落到了這種地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢