老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板艱辛而又布滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢？下面我給大家細(xì)心整理了的2022老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板，盼望大家喜愛！

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇1

依據(jù)學(xué)校支配，我有幸能夠在__中學(xué)實(shí)習(xí)，由于那是一個(gè)特別友好的學(xué)校，我們實(shí)習(xí)生有足夠多的機(jī)會(huì)與自由去講課，同時(shí)那里的老師也非常負(fù)責(zé)。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年__月__日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__中學(xué)

三、實(shí)習(xí)過程

起初我是被安排到高二政治組，進(jìn)行政治教學(xué)，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師協(xié)商，他欣然同意先讓我在高二__班先講一篇語文課文，所以我開頭教授語文，我覺得這些課堂教學(xué)才是我真正老師生涯的開頭。一個(gè)好的語文老師必需自身擁有良好的文學(xué)與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。

我自己對(duì)這次語文講課的機(jī)會(huì)特別珍視，同時(shí)也有些忐忑擔(dān)心，可怕自己的學(xué)問與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的語文教學(xué)。由于時(shí)間很充分，我備了兩個(gè)星期的《秋水》，之前也在__校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)時(shí)效果不是很好，但是還是硬著頭皮開頭了第一堂語文課。開頭的緊急到講臺(tái)上慢慢消逝了，我充分意識(shí)到自己之前預(yù)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT課件制作與老師商討一些文言學(xué)問，而正是這些充分的預(yù)備才讓我能在課堂上很快擺脫了可怕、擔(dān)憂與緊急。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時(shí)間把握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)老師的確定：不像一個(gè)新老師的樣子，似乎是個(gè)老手。這樣我又細(xì)心預(yù)備了其次堂課，效果還不錯(cuò)，至少老師滿足，同學(xué)也仔細(xì)聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)學(xué)問還是文學(xué)表達(dá)與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會(huì)有“擠不出來”的感覺，緣由是自己里面“牙膏”不多呀!我想要做好一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)學(xué)問與文學(xué)素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個(gè)目標(biāo)必需從這方面著手，于是在實(shí)習(xí)之余，我利用__校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也特別享受在__校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我盼望這種日子能夠連續(xù)，惋惜最終我還是要和__圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開頭……

我在第一篇課文結(jié)束后給同學(xué)留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會(huì)時(shí)時(shí)向我談到同學(xué)作文問題，于是自己也在思索中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。由于自己喜愛寫博客的原因，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實(shí)習(xí)的后半期開頭了“基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)討論”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實(shí)地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實(shí)施的可行性，最終還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會(huì)存在的問題，關(guān)心自己在認(rèn)知層面上理清了這個(gè)問題。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)起初感覺過得很慢，后來一旦真正開頭講課的時(shí)候，每天只有備課、講課與評(píng)課，然后再備課、講課與評(píng)課，這樣周而復(fù)始，一個(gè)月的時(shí)間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級(jí)發(fā)放問卷時(shí)，發(fā)覺我與那些同學(xué)之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是假如自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點(diǎn)點(diǎn)東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實(shí)習(xí)報(bào)告一樣，盼望自己這段珍貴的經(jīng)受能夠在自己的世界中留下點(diǎn)什么。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，在前輩的教導(dǎo)下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特殊有效，由于剛開頭我的教學(xué)是特殊的死板，我發(fā)覺孩子們都不是特殊情愿學(xué)，尤其我代的是小班小伴侶，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

在實(shí)習(xí)時(shí)中，聽到園長(zhǎng)給我講了許多對(duì)幼兒教學(xué)的問題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來了。

每個(gè)老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)始終跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問自己緣由究竟是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個(gè)老師都有一顆亮點(diǎn)。老師在組織活動(dòng)的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——老師隨即讓幼兒猜想——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來愛好和比較高的樂觀性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了許多教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師準(zhǔn)時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期以來，老師以幼兒進(jìn)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂訓(xùn)練目標(biāo)和相應(yīng)的訓(xùn)練方案，老師的目光總是盯在孩子應(yīng)當(dāng)是怎么樣的，而忽視了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓舞幼兒探究的意識(shí)，仰制了幼兒的進(jìn)展。老師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在學(xué)問與技能上，在對(duì)幼兒實(shí)施訓(xùn)練的過程中，如何發(fā)覺幼兒的愛好和需要所在，是老師比較難以把握的，也是老師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。

接下來，我為大家介紹一下我的實(shí)習(xí)方案。

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育獨(dú)立從事幼兒園訓(xùn)練工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園訓(xùn)練工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師工作，培育初步的幼教實(shí)際工作力量；

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問和技能、技巧、綜合運(yùn)用于訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、第一周為見習(xí)期觀看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況；熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配；觀看老師組織訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷；

2、其次三四周實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果；在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、.、自然、健康五大領(lǐng)域；

3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；

4、另外還幫助老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。

再者，為大家報(bào)告我的實(shí)習(xí)總結(jié)。

在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我實(shí)踐力量的提高，理論學(xué)問的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的訓(xùn)練機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施訓(xùn)練活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

幼兒老師的愛是一種崇高的.情感。這種愛既要具有母親般的細(xì)膩，真誠(chéng)，同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正，公平。這種愛產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感，需要在實(shí)踐中經(jīng)受一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程，需要樹立樂于奉獻(xiàn)，不重名利的意識(shí)，安心于幼兒訓(xùn)練這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠(chéng)的愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，公平對(duì)待，用一顆慈祥和善之心來關(guān)愛孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐，勇于探究是幼兒老師愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代.進(jìn)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素養(yǎng)和創(chuàng)新力量將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學(xué)的仆人”。這是每一個(gè)人必需思索的問題。隨著訓(xùn)練改革的深化，教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化，漸漸熟悉到，向別人學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也不行忽視自身學(xué)習(xí)，由于每天和孩子在一起，每天都在實(shí)踐著詳細(xì)，豐富，生動(dòng)的訓(xùn)練活動(dòng)，有許多的訓(xùn)練感受，假如不專心去捕獲這些來自心靈的感受，他們就會(huì)稍縱即逝，假如抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

在幼兒園的一個(gè)月懂得了許多！每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得興奮的事了，事實(shí)證明我做到了，我信任在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇3

本人為__屆__專業(yè)實(shí)習(xí)生__，在__中學(xué)從__年4月10日開頭至5月14日結(jié)束，進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。

在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是訓(xùn)練見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和試驗(yàn)操作指導(dǎo)，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足，保持優(yōu)點(diǎn)。三是實(shí)習(xí)總結(jié)和閱歷溝通。

一、基本狀況：

1、課堂教學(xué)：聽課8節(jié)，撰寫教案數(shù)為6份，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)。

2、班主任工作：組織一次主題為“文明校內(nèi)，文明你我”的班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。

3、訓(xùn)練報(bào)告；完成一份訓(xùn)練實(shí)習(xí)論文。

二、詳細(xì)狀況：

（一）課堂教學(xué)

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我們主要進(jìn)行了課堂教學(xué)和班主任工作課堂教學(xué)令我們感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在高校里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單！

教學(xué)工作開頭以后，我們每天的工作就是聽其他老師講課，寫教案再修改教案，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深化課堂時(shí)，我們還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟備課的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，老師也要有.與耐心，這是做一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。.與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，.和耐心都是不行或缺的。.讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。.與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。

（二）班主任工作

實(shí)習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1、班主任工作實(shí)習(xí)狀況：

（1）深化了解班級(jí)的基本狀況。

通過找原班主任了解狀況，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作業(yè)，課余時(shí)間找同學(xué)談天，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識(shí)了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。

（2）仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管同學(xué)午睡；放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊(duì)離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細(xì)、耐心和責(zé)任心。

（3）處理好各種偶發(fā)大事。

由于學(xué)校生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，各種各樣的偶發(fā)大事時(shí)有發(fā)生，如爭(zhēng)吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。

（4）上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第五天，我進(jìn)行了名為“文明校內(nèi)，文明你我”的主題班會(huì)，由于仔細(xì)對(duì)待，預(yù)備充分，主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿勝利，并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的欣賞。

2、反思總結(jié)：

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：

（1）作好方案，繁而不亂。

班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。

（2）了解同學(xué)，對(duì)癥下藥。

深化了解了班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。尤其在對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行開門見山的訓(xùn)練方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及訓(xùn)練的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的同學(xué)就可實(shí)行商談式的訓(xùn)練方式。

（3）敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。人無完人，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

（4）善待后進(jìn)，施予愛心。

對(duì)待同學(xué)不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅(jiān)持公平原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進(jìn)展他們自己。

（5）做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡(jiǎn)單就會(huì)仿照身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

（6）鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己。

要教會(huì)同學(xué)學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

三、結(jié)語：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們信任那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇4

一、自我簡(jiǎn)介

我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)并把握了許多數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問及訓(xùn)練教學(xué)理論。歷史證明，實(shí)習(xí)可以關(guān)心我們對(duì)所學(xué)理論有更深刻的理解和體會(huì)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在__幼兒園參與了我的為期__個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間是__月__號(hào)到__月__號(hào)。實(shí)習(xí)內(nèi)容分為四塊：

1、維持早操秩序。

2、帶早上的活動(dòng)課及下午的數(shù)字課。

3、中午分發(fā)午飯及支配午休。

4、把孩子交到家長(zhǎng)手中并描述孩子今日的生活及學(xué)習(xí)狀況。

所以每天早晨我們起床后就開頭和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學(xué)校。第一件事就是早操。這時(shí)我的工作就是維持孩子的秩序留意孩子的安全。孩子幼年時(shí)期健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師的共同重視。在這個(gè)階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面，幼兒園需要給孩子支配適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，以便增長(zhǎng)智力，成長(zhǎng)身體。在這些活動(dòng)中早操是一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、伸展身體、笑容洋溢、活力充足、仔細(xì)又不失活潑地做早操?？粗麄冏屑?xì)的樣子，活力四射的樣子，我的心里好像也布滿了朝氣，著實(shí)興奮和興奮。我前后走動(dòng)左右巡察他們仔細(xì)與否。

三、在這個(gè)過程中同學(xué)的問題

1、不做操卻和身邊的小伴侶們玩耍打鬧。

2、不熟識(shí)早操的做法步驟。

3、不情愿活動(dòng)，待在原地東張西望。

針對(duì)不同的問題我們會(huì)實(shí)行不同的措施。首先，對(duì)和其他小伴侶玩耍打鬧的同學(xué)我一般是到他們旁邊告知他們要遵守紀(jì)律，仔細(xì)做操。然后，對(duì)不熟識(shí)做操步驟的同學(xué)我會(huì)鼓舞他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動(dòng)作。還有，對(duì)不情愿活動(dòng)的同學(xué)，我們首先要關(guān)懷他的身體是不是舒適，結(jié)合他的平常表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實(shí)則需要每位老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)和真誠(chéng)關(guān)懷。

只有我們都切實(shí)履行好自己的職責(zé)早操這件簡(jiǎn)潔又需操勞的活動(dòng)才能更好的發(fā)揮強(qiáng)身健體調(diào)整平衡伸展心情的作用。在孩子們健康健壯成長(zhǎng)的過程里每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師和家長(zhǎng)們辛勤的照看。

早操過后，孩子們排隊(duì)去廁所，然后洗手，吃點(diǎn)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料。然后通常在__幼兒園第一節(jié)課是活動(dòng)課。這節(jié)課由閱歷頗多的__老師和我負(fù)責(zé)。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個(gè)過程很好地熬煉了他們的耐心及自己動(dòng)手的責(zé)任感。這個(gè)過程中我很興奮的發(fā)覺有些孩子很快地?cái)[完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實(shí)興奮，由于他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。有時(shí)候我會(huì)特殊仔細(xì)的走過去表揚(yáng)他或她一句。由于我深深認(rèn)為這種簡(jiǎn)潔卻非常美妙的美德特殊重要。他們小時(shí)候知道在班里關(guān)心同學(xué)拉凳子，長(zhǎng)大了是不是就會(huì)給老人讓座，以及做一些對(duì).有益的其他事情？這一點(diǎn)也不夸張，我們中國(guó)人的才智是一葉知秋，從一個(gè)人小時(shí)候的舉動(dòng)或許能觀察他長(zhǎng)大后的影子。所以我會(huì)仔細(xì)的表揚(yáng)他一句。我盼望通過鼓舞來讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時(shí)也讓其他同學(xué)加以仿照。我給孩子們上課的過程中發(fā)覺孩子們值得表揚(yáng)的地方特殊多。比如活動(dòng)課時(shí)我給他們發(fā)積木，當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時(shí)有些同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫我分發(fā)，雖然這種同學(xué)不是非常多，但我會(huì)通過樹立榜樣的方式來讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

在一個(gè)孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用非常重要。當(dāng)一個(gè)同學(xué)被表揚(yáng)時(shí)，其他同學(xué)就模糊知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時(shí)，老師幫他撿起來，他會(huì)頗成熟地說“感謝”，當(dāng)他們離?；丶視r(shí)他們會(huì)回過頭來仔細(xì)的跟我們說再見。這些都讓我頗為欣慰。

四、心得

實(shí)習(xí)期已過，我將__個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我的閱歷，也是最珍貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并信任自己肯定可以做到。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇5

我是__師范學(xué)院初等訓(xùn)練系x級(jí)x班實(shí)習(xí)生__，從20__年x月到x月x日在__市第x學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)備課樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

一、實(shí)習(xí)目的

在的實(shí)習(xí)過程中，能有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開頭，到x月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比較簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊急而充實(shí)的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與同學(xué)接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

x月下旬到x月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí)……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前肯定要熟悉到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心預(yù)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊急。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)語言關(guān)心說話，從而使教者更加具有.，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意進(jìn)展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫批語，態(tài)度要慎重，愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的

詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用訓(xùn)練理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作力量，仔細(xì)學(xué)習(xí)

班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的同學(xué)下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。

2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作，個(gè)別同學(xué)不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的訓(xùn)練及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸說訓(xùn)練。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解同學(xué)，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解同學(xué)，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代.要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和.進(jìn)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了.大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有力量、有信念。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

這次實(shí)習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì).有用的人。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇6

一、實(shí)習(xí)目的

通過訓(xùn)練實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握學(xué)校語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今學(xué)校生和訓(xùn)練的現(xiàn)狀。實(shí)習(xí)單位為鎮(zhèn)中心學(xué)校，班級(jí)為三班級(jí)二班。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。樂觀引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性訓(xùn)練工作。

2、班主任工作

準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

三、實(shí)習(xí)效果

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的高校生到略有閱歷的學(xué)校語文老師及班主任。在實(shí)習(xí)過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心學(xué)校校，開頭了為期一個(gè)月二十天的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)和學(xué)校的基本狀況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順當(dāng)。

2、指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)老師，訓(xùn)練前線工，也是一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)學(xué)校三班級(jí)的語文教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的教導(dǎo)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)老師，并且是三班級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我支配的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的熬煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是準(zhǔn)時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課方案，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

3、樂觀做好班主任實(shí)習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)學(xué)校三班級(jí)的班主任則是更辛苦的。學(xué)校生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理訓(xùn)練帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。

4、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的看法和批判。從他人身上學(xué)到了不少的力量，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信念做好訓(xùn)練工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇7

20__年3月，懷著感動(dòng)和喜悅的心情，我來到了火炬學(xué)校，在2班級(jí)2班開頭了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急勞碌，但充實(shí)而歡樂，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)許多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會(huì)我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會(huì)化成一顆顆珍寶；只有親身經(jīng)受過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)寶。

開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。

一、聽課

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個(gè)聽課的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

信任每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。最終，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，在開頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)常常丟東拉西的，不過同學(xué)都很協(xié)作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據(jù)我的方案，順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師進(jìn)行爭(zhēng)論。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時(shí)，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)心，教會(huì)了我許多東西。2年2班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。

三、收獲與體會(huì)

1、老師的光榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)潔，特殊是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，同學(xué)都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的熟悉：與同學(xué)在一起，生活更多的在于充實(shí)。

2、做一名老師簡(jiǎn)單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單啊!實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。信任在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇8

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多?，F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐力量。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時(shí)還要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氛圍等。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓同學(xué)在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的討論。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問的重要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感受。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問及課本以外的學(xué)問，有的還涉及到人文歷史地理方面，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒有離開教室的機(jī)會(huì)，由于同學(xué)都始終問問題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了.總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。由此看來，我們?cè)诟咝＠镞€是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)阻礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。

自己有了力量，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板篇9

盡管只見習(xí)了三天的課，但是我還是深深的體會(huì)到當(dāng)一名老師的工作辛苦。同時(shí)也很感謝學(xué)校賜予我們這么一次機(jī)會(huì)，為我們以后走上心理健康輔導(dǎo)老師的崗位做下鋪墊，訓(xùn)練同學(xué)，培育人才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

依據(jù)系里的支配，我們06語文（1）第四組的同學(xué)被支配到試驗(yàn)學(xué)校二，四，五等班級(jí)見習(xí)。見習(xí)結(jié)束了，每一位同學(xué)都不同的感受。

見習(xí)開頭了，我們一行9個(gè)人來到了第一個(gè)見習(xí)的班級(jí)二年（4）班。坐在教室后面的我們，經(jīng)常使得同學(xué)們回頭，帶著奇怪???的目光看著我們。對(duì)于我們的到來，他們感到奇怪???、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的同學(xué)主動(dòng)來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎？要和我們上課嗎？”“你們的學(xué)校在哪里？”

我以為第一天是不會(huì)有什么進(jìn)展的，但一切的轉(zhuǎn)變卻從下午開頭了。有幾位同學(xué)結(jié)伴來到我的面前，對(duì)我說了今日的第一句話“老師，你好！”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，興奮已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的感動(dòng)，微笑不自覺的露出，和她們開頭第一天