乳腺癌診斷及分期共31張課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思乳腺癌診斷及分期乳腺癌診斷及分期6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思乳腺癌診斷及分期乳腺癌診斷與分期L腺癌的三級(jí)預(yù)防●乳腺癌的一級(jí)預(yù)防——病因預(yù)防:乳腺癌高危人群的確定()乳腺癌家族史,(②)良性乳腺疾病史,(3)初潮年齡小,④4)首次生育年齡晚,(5)絕經(jīng)年齡晚?！袢橄侔┑亩?jí)預(yù)防—早期發(fā)現(xiàn):乳房自查高危人群普査,乳腺鉬靶Ⅹ線攝影或B型超聲波檢查。美國(guó)婦女40-50歲1-2年檢查一次,50歲以上每年要求檢查一次乳腺癌的三級(jí)預(yù)防—對(duì)癥治療:當(dāng)乳腺癌不可逆轉(zhuǎn)時(shí),對(duì)中、晚期患者盡量減少痛苦,提高生活質(zhì)量,延長(zhǎng)生存時(shí)間近幾年來，由于種種原因，處于義務(wù)教育階段的農(nóng)村中小學(xué)校學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象越來越突出，輟學(xué)人員中，尤以初中學(xué)生居多。這種現(xiàn)象如果得不到及時(shí)制止，不僅會(huì)影響九年義務(wù)教育成果的鞏固，而且勢(shì)必導(dǎo)致新文盲的產(chǎn)生，嚴(yán)重影響勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，影響“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的落實(shí)。為了切實(shí)解決一些地方初中生輟學(xué)率偏高的問題，就調(diào)查了解掌握的一些情況，談一談初中生輟學(xué)的原因和對(duì)策。一、初中生輟學(xué)的原因通過走訪大量輟學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，初中生輟學(xué)是由于社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生本人等多種因素造成的。他們輟學(xué)的主要原因有：1.來自學(xué)生自身的原因升學(xué)無望。就目前情況來講，升入大學(xué)雖不是讀書的唯一目標(biāo)，卻是讀書的第一目標(biāo)。如果學(xué)生確信自己升學(xué)無望，那么，他讀書也就失去了動(dòng)力。三類學(xué)校的初中生是被縣、鎮(zhèn)兩級(jí)學(xué)校淘汰的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，他們中的絕大多數(shù)都沒有希望讀大學(xué)，甚至不能讀高中。前途無望、喪失信心是農(nóng)村初中生輟學(xué)的主要原因，也是根本原因。讀書無趣。在不少學(xué)生看來，讀書如同嚼蠟，毫無樂趣；讀書是一件令人頭疼的事情，是一件異常辛苦、枯燥和乏味的事情。他們視教室為監(jiān)獄。他們盼望早日長(zhǎng)大，早日結(jié)束學(xué)習(xí)生涯，以脫離“苦?！?。可見，讀書無趣也是導(dǎo)致農(nóng)村初中生輟學(xué)的重要原因。學(xué)習(xí)困難。我校是一所農(nóng)村初中，大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力較低。據(jù)了解，某鎮(zhèn)近年小學(xué)畢業(yè)升初中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況如下：全鎮(zhèn)參加考試1374人，語文、數(shù)學(xué)、英語三科平均分49.54分；尖子生（90分以上）124人，占9%；優(yōu)秀生（80分以上）264人，占19.2%；及格（60分以上）510人，占37%；學(xué)困生（30分以下）418分，占30%。究其原因，我認(rèn)為，農(nóng)村教育水平低是導(dǎo)致大量初中生輟學(xué)的重要原因。目前，我國(guó)城鄉(xiāng)教育資源分配極不公平。不同地區(qū)、不同群體之間受教育機(jī)會(huì)不平等，城鄉(xiāng)之間存在非常明顯的差距。在教育資源的分配上，政府優(yōu)先滿足城市人口的教育需求。而農(nóng)村人口得到的教育資源非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需求。教育資源的分配不公，使千百萬農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，無法接受良好的教育，他們聽不懂課，作業(yè)不會(huì)做，成績(jī)不好，學(xué)習(xí)倍感吃力，學(xué)習(xí)跟不上，有度日如年之感，同時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活而厭學(xué)。2.來自家長(zhǎng)方面的原因不少農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)看到現(xiàn)在上大學(xué)要花費(fèi)很多錢，大學(xué)畢業(yè)后，需要自謀職業(yè)，而就業(yè)又不太容易，于是錯(cuò)誤地認(rèn)為上不上學(xué)、讀不讀書一個(gè)樣，不如早早地回家務(wù)農(nóng)或外出打工。另外，一些家長(zhǎng)由于思想認(rèn)識(shí)水平低，意識(shí)不到九年義務(wù)教育的重要性。因此，當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，他們并不用心勸阻，而是放任自流。還有一些家長(zhǎng)有重男輕女的思想，認(rèn)為女孩子讀書沒用而不讓女兒讀書。3.來自教師方面的原因近年來，由于教育改革的進(jìn)一步深化，社會(huì)及學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)與期望值不斷提高，中小學(xué)教師的職業(yè)壓力也隨之增大，越來越多的教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。具體表現(xiàn)為：不喜歡自己當(dāng)前的職業(yè)，見人就喊“累”，上班就叫“煩”；對(duì)待學(xué)習(xí)后進(jìn)生或品行有問題的學(xué)生時(shí)，愛心、耐心和信心不足，認(rèn)為這些學(xué)生“不可救藥”，臉上難露笑容；遇事不冷靜，易怒，出現(xiàn)語言暴力等現(xiàn)象。課程改革實(shí)施后，有的教師尤其是中老年教師心中的危機(jī)感越來越明顯，他們面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新事物表現(xiàn)出一種畏懼感；“三定”（定編、定員、定崗）工作期間，坐臥不安，生怕落聘，而一旦受聘，欣喜之余又有“苦海無邊”之感。工作士氣損耗和情緒低落，教育行為失當(dāng)，導(dǎo)致教師厭教、教育水準(zhǔn)難發(fā)揮，最終必然造成教育質(zhì)量下降，對(duì)教師本人、學(xué)生、學(xué)校都會(huì)產(chǎn)生許多消極、不良的影響，危害很大。二、防止初中生輟學(xué)的對(duì)策隨著輟學(xué)問題的突出，各級(jí)政府及教育主管部門，各學(xué)校要積極采取措施，研究對(duì)策?？刂瞥踔猩z學(xué)，要特別注意抓好以下幾點(diǎn)：1.教師（特別是班主任）平時(shí)要多和家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，除了向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等情況外，還要和家長(zhǎng)談心、拉家常，向他們多宣傳九年義務(wù)教育法，多宣傳小孩讀書的好處。通過與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生家長(zhǎng)知道孩子多讀書能提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，給將來的工作、生活帶來更多的方便，從而支持孩子讀完初中。2.近幾年來，農(nóng)村從小學(xué)升初中的大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皩W(xué)生難教課難上”，許多教師都有這樣的感覺。如何使這些學(xué)生盡快接受新知識(shí)，“進(jìn)得來，留得住、學(xué)得好”，這就要求教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生、平等對(duì)待每一位學(xué)生。調(diào)查研究表明，無論是哪一層次素質(zhì)的學(xué)生，他們都希望得到教師的平等對(duì)待，最反感的是教師的偏心?！俺哂兴?，地有所長(zhǎng)”，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)待尖子生，“響鼓也要重鍾敲”，要采用多種形式對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和磨煉，使他們有一個(gè)健康的心理，從而優(yōu)上加優(yōu)；對(duì)待中等生，要充分挖掘他們的潛能，使他們進(jìn)入先進(jìn)的行列；淘氣的學(xué)生往往有頭腦、有膽量、能創(chuàng)新，所以，我們對(duì)待后進(jìn)生要真正愛得起來，讓每一位后進(jìn)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。3.防止初中生輟學(xué)還要調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性。因此，為教師創(chuàng)造良好、寬松的工作環(huán)境是學(xué)校管理的重要任務(wù)。（1）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。隨著教育改革不斷深化，許多教師渴望接觸新事物、了解新動(dòng)向、接受新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)，這種自我發(fā)展是教師積極上進(jìn)的表現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教師成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。如，采取多種措施，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，支持教師參加各種學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。（2）客觀評(píng)價(jià)教師業(yè)績(jī)。教師業(yè)績(jī)考核是教師管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)管理起著導(dǎo)向作用，是教師最為敏感的問題，處理不好容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生情緒問題和心理壓力。因此，學(xué)校應(yīng)建立合理的考核制度，在考核中減少和避免人為因素，做到公正、有理、科學(xué)，以消除教師的心理壓力。（3）關(guān)心教師的工作生活。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)把讓教師心安、心暖作為管理的工作準(zhǔn)則，注重教師管理中的情感因素，努力為教師辦實(shí)事、辦好事。因此，學(xué)校工會(huì)應(yīng)積極采取措施，豐富教師的業(yè)余文化生活，減輕教師工作帶來的壓力。另外，學(xué)校工會(huì)等組織要盡力爭(zhēng)取和維護(hù)教師的合法權(quán)益，在精神和物質(zhì)上關(guān)心和支持教師。在大力推行素質(zhì)教育的今天，教師要轉(zhuǎn)變觀念，積極開發(fā)新的教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成。只有這樣，我們才能讓學(xué)生愉快地享受學(xué)校生活的每一天，從而杜絕學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生?！鲆粚?duì)展評(píng)學(xué)習(xí)法的認(rèn)識(shí)對(duì)比在傳統(tǒng)的文化課堂教學(xué)中存在著的各種弊端，展評(píng)學(xué)習(xí)法旨在把學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)的“困苦”中解放出來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中也能開心、愉悅、有興趣，真正地讓學(xué)生幸福、快樂成長(zhǎng)。而“解放”學(xué)生就必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。展評(píng)學(xué)習(xí)有五個(gè)基本模塊，即自學(xué)、合作、展評(píng)、整理、補(bǔ)缺。根據(jù)初一英語課本的不同課型和內(nèi)容，教師可以任意選擇和組合這五個(gè)基本模塊，這種模式進(jìn)一步為初一學(xué)生英語口語訓(xùn)練提供了機(jī)會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。二展評(píng)學(xué)習(xí)法在初一英語教學(xué)中的實(shí)踐1.前端學(xué)習(xí)前端學(xué)習(xí)是指在教師主導(dǎo)下的自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)。閱讀、感知、嘗試、小組討論、交流等都是前端學(xué)習(xí)的形式。前端學(xué)習(xí)的形成是初步學(xué)習(xí)的成果。下面是用展評(píng)學(xué)習(xí)法教學(xué)7BUnit7AbilitiesTask的一個(gè)案例：前端學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、時(shí)間安排，決定了展示評(píng)價(jià)的效果，關(guān)系到整堂課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此教師一定要精心準(zhǔn)備每課的前端學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生根據(jù)你設(shè)計(jì)的問題去進(jìn)行目的性的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)。檢查學(xué)生的前端學(xué)習(xí)情況，基本上每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤。因此教師記下典型錯(cuò)誤題型的學(xué)生。在授課時(shí)讓這些學(xué)生來展，讓其他同學(xué)來點(diǎn)評(píng)。2.展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)是展出、評(píng)點(diǎn)、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、討論前端學(xué)習(xí)的成果，在展評(píng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)，是學(xué)習(xí)的核心階段。展示的學(xué)習(xí)成果必須具有代表性。所謂具有代表性就是有可評(píng)價(jià)性，如典型錯(cuò)誤、獨(dú)特解題思路、獨(dú)特見解以及其他值得推介的初步成果。3.整理鞏固結(jié)合課文呈現(xiàn)的同時(shí)完成展、評(píng)前端學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)鞏固。學(xué)生寫作完畢后首先互相批改，然后教師巡視記錄有代表性錯(cuò)誤的作文，之后請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)展示，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師適當(dāng)給予建議和幫助。整理的過程包括畫圖、檢測(cè)、反饋，檢測(cè)之后也可以再展評(píng)。補(bǔ)缺主要是學(xué)生對(duì)不懂的問題，主動(dòng)請(qǐng)教周圍同學(xué)或老師，使學(xué)習(xí)得以完善。一般除了通過當(dāng)堂練習(xí)來整理鞏固知識(shí)，課堂結(jié)束前教師可以讓學(xué)生回顧這節(jié)課學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了什么？整理鞏固是在教師的主導(dǎo)下對(duì)知識(shí)的梳理、小結(jié)和鞏固，形成圖式，是鞏固知識(shí)階段。三英語展評(píng)課時(shí)的注意事項(xiàng)和學(xué)生常用語第一，學(xué)生在展評(píng)時(shí)需牢記以下要點(diǎn)。積極舉手參與課堂，舉手代表你在聽，而不是為了炫耀;直到需要老師參與或幫助時(shí)，才求助老師，其他展評(píng)時(shí)無須等待老師的指示。生生之間自然進(jìn)展點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié);展評(píng)時(shí)始終目視并面朝全班同學(xué)或者正與自己對(duì)話的同學(xué);問答時(shí)盡量用整句話，而且聲音要響亮;展評(píng)學(xué)生參與面要廣，要叫到不同的學(xué)生來問答。避免總叫班上的學(xué)霸;同桌一起上臺(tái)展示，一個(gè)人用教鞭講;一個(gè)人坐下訂正，并適當(dāng)調(diào)整投影儀;站左側(cè)時(shí)用左手拿教鞭，站右側(cè)時(shí)用右手拿教鞭。第二，初一英語展評(píng)教學(xué)時(shí)的學(xué)生常用語列舉。展示同學(xué)的常用語：Herearemyanswers./Doyouhavedifferentideas？Anydifferentideas？…點(diǎn)評(píng)同學(xué)的常用語：Iagreewithyou./Youdidagoodjob./Welldone.…展示同學(xué)的反饋常用語：Idon’tagreewithyou./IthinkmyanswerisOK.Ithinkyouareright.Thankyou.……展評(píng)學(xué)習(xí)法在初一英語教學(xué)中試用后，學(xué)生一方面變得更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語;另一方面，學(xué)生變得更自信大方，學(xué)會(huì)了友好合作，思維更活躍，語言表達(dá)能力也提高了。這樣就達(dá)到了理想英語的目標(biāo)。四思考展評(píng)學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)讓學(xué)生在課堂上充分的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠充分表達(dá)想法、看法、觀點(diǎn)，并獲得有效幫助;學(xué)生通過幫助他人而體驗(yàn)成就感。展評(píng)學(xué)習(xí)法有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，所學(xué)知識(shí)是主動(dòng)建構(gòu)而不是被動(dòng)習(xí)得。展評(píng)的過程是對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工的過程，是促進(jìn)思維碰撞、思維發(fā)展的過程，是知識(shí)建構(gòu)的過程。展評(píng)學(xué)習(xí)法更能激發(fā)課堂上學(xué)生的生命活力，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，是分享自己和他人學(xué)習(xí)成果的過程，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。展評(píng)學(xué)習(xí)中學(xué)生有充分的語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，能有效促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。這一點(diǎn)為學(xué)生學(xué)外語提供了大膽的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有勇氣有環(huán)境開口說英語。任何一種新型的教育理念誕生時(shí)，總有人持反對(duì)意見。的確，想要在短時(shí)間內(nèi)完全運(yùn)用好展評(píng)教學(xué)法，不僅需要師生的共同努力，更需要其他很多外在因素的支持和調(diào)試。這種新型的教學(xué)模式也并非適合初一英語教學(xué)中的每一個(gè)板塊。實(shí)踐所得展評(píng)學(xué)習(xí)法運(yùn)用在初一英語的Grammar和Task教學(xué)中成效更明顯。教無定法，關(guān)鍵在于得法。教師需要進(jìn)行適切教育。不在乎教師教了多少，在于學(xué)生會(huì)用了多少。不管是傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是新型的展評(píng)學(xué)習(xí)法，教師要把握火候，靈活運(yùn)用其中的精華于初一英語教學(xué)中。目標(biāo)是培養(yǎng)初一學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)初一學(xué)生開口說練英語的習(xí)慣，從而真正發(fā)揮英語作為一門語言的基本功能。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柸橄侔┰\斷及分期乳腺癌診乳腺癌診斷與分期乳腺癌診斷與分期L腺癌的三級(jí)預(yù)防●乳腺癌的一級(jí)預(yù)防——病因預(yù)防:乳腺癌高危人群的確定()乳腺癌家族史,(②)良性乳腺疾病史,(3)初潮年齡小,④4)首次生育年齡晚,(5)絕經(jīng)年齡晚?！袢橄侔┑亩?jí)預(yù)防—早期發(fā)現(xiàn):乳房自查高危人群普査,乳腺鉬靶Ⅹ線攝影或B型超聲波檢查。美國(guó)婦女40-50歲1-2年檢查一次,50歲以上每年要求檢查一次乳腺癌的三級(jí)預(yù)防—對(duì)癥治療:當(dāng)乳腺癌不可逆轉(zhuǎn)時(shí),對(duì)中、晚期患者盡量減少痛苦,提高生活質(zhì)量,延長(zhǎng)生存時(shí)間L腺癌的三級(jí)預(yù)防乳腺癌診斷及分期共31張課件乳腺癌的診斷-臨床診斷(1)●全面體格檢查檢査的最佳時(shí)間:月經(jīng)來潮后的9-11天,此時(shí)雌激素對(duì)乳腺影響最小;臨床疑為腫瘤的哺乳期乳房腫塊,應(yīng)在斷乳后再進(jìn)一步檢查●2.檢查體位:(1)坐位;(2)對(duì)肥胖、大乳房或乳房深部腫塊者取臥位,使胸部隆起,乳房平坦,不遺漏小腫塊乳腺癌的診斷-臨床診斷(1)乳腺癌的診斷-臨床診斷(2)●3檢查步驟和內(nèi)容●視診乳腺發(fā)育情況雙乳是否對(duì)稱,大小是否一致,乳頭是否回縮和凹陷,(若固定并逐漸加重是淺部腫瘤早期或深部腫瘤晩期)乳頭、乳暈有無糜爛(乳頭濕疹樣癌,Paget病的特征表現(xiàn))。乳房皮膚色澤如何,有無水腫、橘皮樣變(腫瘤侵犯皮膚和皮下淋巴管,局部晚期)和紅腫、淺表靜脈怒張(炎性乳癌)乳腺側(cè)下方和尾部(雙手上舉)乳腺癌的診斷-臨床診斷(2)乳腺癌的診斷-臨床診斷(3)●觸診用指腹順時(shí)針方向或按象限檢査腫塊大小、質(zhì)地、邊界和活動(dòng)度乳房皮膚粘連:托起乳房,乳房腫塊處皮膚牽拉、皺縮、緊張和“酒窩征”(早期乳癌,區(qū)別與良性腫瘤)胸肌粘連:雙手叉腰,胸肌收縮,侵及胸肌筋膜和胸肌的腫瘤可使患側(cè)乳房抬高,腫瘤活動(dòng)度受限(腫瘤晩乳頭溢液:在乳暈及周邊順時(shí)針輕觸或擠壓,觀察溢液性質(zhì)記錄腫瘤和排液管口的方位(早期導(dǎo)管內(nèi)癌)。腋下淋巴結(jié):托起患者手背,腋部放松,腋窩淋巴結(jié)大小、質(zhì)地、活動(dòng)度和與周邊組織的關(guān)系。被淋已天:進(jìn)落蕩廈和組奧關(guān)外乳腺癌的診斷-臨床診斷(3)乳腺癌的診斷-臨床診斷(4)●乳腺癌的特殊檢査方法●1.影像學(xué)檢查乳腺鉬靶Ⅹ線攝影術(shù)(軟X線照相):用于≥30歲乳腺癌患者的術(shù)前檢査和高危人群的普査。乳腺癌的直接征象:腫塊影,細(xì)紗樣鈣化。間接征象:血管異常,透亮環(huán),厚皮征,乳頭內(nèi)陷,導(dǎo)管擴(kuò)張,塔尖征,乳房后間隙改變和乳房形態(tài)改變。乳腺彩色多普超聲波檢査:在月經(jīng)來潮后的9-11天檢查,用于<30歲乳腺癌患者的術(shù)前檢査,鑒別乳腺腫塊的良、惡性的敏感性和特異性均較髙;對(duì)腋窩淋巴結(jié)的狀況檢查亦可用于任何年齡患者的乳腺檢查。超聲波檢查無放射性損害,但對(duì)<10cm的乳腺癌、鈣化點(diǎn)和毛刺樣結(jié)構(gòu)不能顯示,受檢查醫(yī)師經(jīng)驗(yàn)影響大(3)乳腺紅外線檢查國(guó)際上應(yīng)用極少,我國(guó)開展普遍乳腺癌的診斷-臨床診斷(4)乳腺癌的診斷--臨床診斷(5)●乳腺癟的特殊檢查方法2細(xì)胞學(xué)檢查:三次以上的乳頭溢液涂片細(xì)胞學(xué)檢查或細(xì)針穿刺細(xì)胞學(xué)檢查。陰性結(jié)果不能排除乳腺癌。●3.組織學(xué)檢査:粗針針吸活檢和切除活檢,是乳腺癌診斷依據(jù)。乳腺癌的診斷--臨床診斷(5)乳腺癌的診斷-一臨床診斷(6)乳腺癌轉(zhuǎn)移器官的檢査1.骨轉(zhuǎn)移檢查:SPECT骨掃描,可疑轉(zhuǎn)移骨骼的X線攝片。2肺轉(zhuǎn)移檢査:肺X線攝片,胸部CT3腦轉(zhuǎn)移檢查:MRI或螺旋CT造影檢查腹腔臟器轉(zhuǎn)移檢査4腹腔臟器轉(zhuǎn)移檢査:腹部CT造影檢査