語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊第1課《離騷》課件

“風、騷”泛指文學，原指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》。它們分別是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”

《沁園春：雪》惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊第1課《離騷》課件

《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古代文學史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。

“離”，通“罹”，“遭遇”之義；“騷”，“憂愁”義。“離騷”，即“遭遇憂愁”的意思。司馬遷解釋“離騷”為“離憂”；班固解釋為“遭遇憂患”；王逸解釋為“離別的愁思”；也有人解釋為“牢騷”?，F(xiàn)多采用班固的解釋。解題《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人，杰出的政治家，是我國歷史上第一個偉大的愛國詩人。他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱到個人獨立創(chuàng)作的新紀元，是我國浪漫主義詩歌的奠基人。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、楚頃襄王三個時期，而主要活動在楚懷王時期。因出身貴族，又“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”，早年深受楚懷王的寵信，曾任楚國的左徒和三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張連齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了國富民強、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原和楚國腐朽的貴族集團發(fā)生了尖銳的矛盾，他遭到小人誣陷，被楚懷王疏遠，并兩次遭放逐。頃襄王二十一年(公元前278)，秦將白起攻破楚國的郢都，屈原悲憤不已，遂自沉汨羅江，以身殉了自己的政治理想。屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人，杰出的政治家，是我國歷史上

屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一。他創(chuàng)立了“楚辭體”，代表作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》、《招魂》、《遠游》、《卜居》、《漁夫》等許多不朽的作品。其作品洋溢著對楚地楚風的眷戀和報國為民的熱情，文字華麗，想象奇特，比喻新奇，內(nèi)涵深刻。

騷體詩源于戰(zhàn)國時期楚國，由屈原創(chuàng)立，是一種運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚地方色彩的詩體。因其中屈原的《離騷》影響最大，后世稱這種詩體為“騷體詩”或“楚辭體”，稱這種詩體的詩歌為“騷體詩”，歷代文士多有仿作。西漢劉向編輯的《楚辭》中收錄了大量戰(zhàn)國及西漢人的騷體詩作。騷體詩在形式上打破了《詩經(jīng)》以四言為主的體制，在民歌的基礎(chǔ)上又繼承了散文的筆法，句式長短參差，形式比較自由，多用“兮”字以助語勢，富有抒情意味和浪漫色彩。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一。他創(chuàng)立了“楚辭體

騷體詩與《詩經(jīng)》相比有所不同?！对娊?jīng)》以四字句為典型句式，句中節(jié)奏為“二二”；騷體詩的典型句式則有六字與五字兩種（語氣詞“兮”除外），一般是每句詩兩至四個節(jié)拍，隨文切分，如：長太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修姱/以鞿羈兮，謇/朝誶/而夕替?！百狻睘檎Z助詞，它不僅加強了生活色彩，而且使詩歌的調(diào)子回蕩頓挫，婉轉(zhuǎn)動人，讀時應拉長語氣，體現(xiàn)出整個句子的似斷實連，若連若斷。誦讀課文，注意誦讀節(jié)奏騷體詩與《詩經(jīng)》相比有所不同。《詩經(jīng)》以四字句為典型長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。太息：嘆息以：表修飾掩涕：掩面拭淚兮：楚地方言土語，為語氣詞，相當于現(xiàn)代漢語中的“啊”。哀：為……悲傷，形容詞為動用法民生：百姓的生活。之：主謂之間，取獨多：形容詞作動詞，有很多。艱：形容詞作名詞，災難。我長聲地嘆息，掩面拭淚啊，為百姓的生活有很多災難而悲傷。長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。太息：嘆息以：表修飾掩涕：掩面余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。雖：雖然好：愛慕、崇尚修姱：修潔而美好被動句鞿羈：束縛、約束。名詞作動詞謇：句首語氣詞朝、夕：在早晨，在晚上。名詞作狀語。誶：諫諍替：廢棄、貶斥我雖然崇尚美德來約束自己啊，可在早上進諫而在晚上就被貶黜。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。雖：雖然好：愛慕、崇尚修姱既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。替：貶黜以：因為蕙：香草名，香蕙。纕：佩帶申：加上攬：采集茝：香草名，白芷

既因為我用香蕙作佩帶而貶黜我啊，又因為我采集白芷而給我加上罪名。狀語后置，以蕙纕替余，以攬茝申之。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。替：貶黜以：因為蕙：香馨香盈懷袖，路遠莫致之。1．設(shè)題意圖：教學內(nèi)容：理性分析文章情節(jié)運行和情感處理問：遭遇大風雪這個情節(jié)是情理之中還是出人意料？發(fā)展個性的前提：完成學習任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時間、場合進行。其結(jié)尾讓人驚嘆，那是一個巨大的否定之否定：那個女人以及我們這些讀者都認定那個男人在受到如此感化、且又做出那樣一番懺悔之后，一定離開賭場而去他應該去的地方時，我們卻隨著這女人無意識的最后一眼，看到那個男人又坐在了賭桌前。對那個女人來說，一切的努力都等于零，而對于作品而言，這個零，卻使得作品的意味驟然放大。1．本文的論述主旨是“榮譽”，作者反復強調(diào)的“榮譽”的內(nèi)涵是什么？“真正的榮譽”必須具備的四個條件是什么？（3）、相互解決自讀中的問題換言之，情節(jié)密度大，故事性就強；情節(jié)密度小，故事性就弱。2、作品為什么以動物與人的關(guān)系來實現(xiàn)愛這一情感的表現(xiàn)呢？（四）、拓展原來，狼狗咬舌自盡了。品讀時一定要讀出詞人內(nèi)心中無法傾瀉的苦悶和悲愁，一字一頓，字字含悲。（學生配樂朗誦前三句，可多抽幾位學生）（三品讀前三句）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。所善：所崇尚的美德雖：即使九死：多次死亡

這也是我心中所崇尚的美德啊，即使（為之）多次死亡也不后悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。靈修：指懷王浩蕩：荒唐，沒有準則。古今異義（水勢廣闊而壯大）察：體察怨恨君王的荒唐啊，始終不能體察我的忠/苦心。馨香盈懷袖，路遠莫致之。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。所善眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。眾女：喻指許多小人。蛾眉：高尚德行謠諑：造謠、誹謗淫：淫蕩的事，形容詞作名詞

許多小人嫉妒我的高尚德行啊，誹謗我好做淫蕩的事。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。固：本來時俗：世俗工巧：善于取巧，古今異義偭：違背錯：通“措”，措施世俗本來適合于投機取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變措施。而：表承接。改錯，古今異義眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。眾女：喻指許多小人。蛾眉：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。繩墨：準繩、準則追曲：隨意歪曲競：競相周容：茍合取容以為：把……作為，賓語前置，以周容為度

違背準繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人作為法度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。忳：憂悶。郁邑：通“郁悒”憂愁苦悶侘傺：失意的樣子窮困:走投無路,古今異義狀語后置，吾獨乎此時窮困也

我煩悶失意啊，只有我在此時走投無路。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。繩墨：準繩、準則追曲：隨意歪曲寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。溘：突然，忽然流亡：隨流水而消逝，古今異義此態(tài)：那種世俗小人的丑態(tài)我寧愿突然死去來隨流水消逝，也不能容忍做出那種世俗小人的丑態(tài)。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。鷙：兇猛的鳥。鳥：一般的鳥不群：不合群前世：古時候，古今異義

雄鷹和凡鳥不能同群啊，從古時候以來本來這樣。不忍：不能容忍固然：本來這樣寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。溘：突然，忽然流亡：隨流水而何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？方：方枘圜：通“圓”，圓鑿，形作名周：合異道：不同道相安：相處，相容孰：何

哪有方枘和圓鑿能夠相合的??？哪有道不同能夠相處的？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。屈：動詞使動，使…受委屈抑：動詞使動，使…受壓抑尤：責罵攘：忍受詬：侮辱我使自己的心受委屈并使自己的意志受壓抑啊，我忍受著責罵和侮辱。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？方：方枘圜：通“圓”，圓鑿，伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏：守，保持死直：為正道而死。死：動詞為動，為…而死厚：推重，贊許。形容詞作動詞

保持清白為正道而獻身啊，本來就是前代的圣人所推崇的。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏：守，保持死直：為正道而死。第1段寫作思路一、詩人形象：憂國憂民二、詩人遭遇：忠而被貶三、自表心志：余心所善，九死未悔四、被貶外因：五、被貶內(nèi)因：1、君子荒唐2、小人造謠3、時俗工巧4、風俗傷敗1、處境艱難，不為丑態(tài)2、不與小人同流合污3、效法先賢伏清死直第1段寫作思路一、詩人形象：憂國憂民二、詩人遭遇：忠而被貶三悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。相：選擇。察：看清，明察。延：久久。佇：久立。將：且，又。反：通“返”，返回。

后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立又想返回?；仉捃囈詮吐焚?，及行迷之未遠。朕：第一人稱代詞復路：返回原路及：趁著行迷：走迷了路掉轉(zhuǎn)我的車馬返回原路啊，趁著走迷路還不算遠。回：使…返回，掉轉(zhuǎn)悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。相：選擇。察：看清，明察。延：

步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。步:緩行，動詞使動用法，使……緩行，趕著蘭皋：長著蘭草的水邊高地馳：快跑、疾馳椒丘：長著椒樹的山岡焉：相當于“于彼”，在那里止息：停下來休息使我的馬車在長著蘭草的水邊高地緩行啊，疾馳到長著椒樹的山岡暫且停下來休息。馳（于）椒丘且焉止息：省略介詞步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。步:緩行，動詞使動用法，使進不入以離尤兮，退將復修吾初服。不入:不被君王所用離：通“罹”，遭受復修：重新整理初服：當初的衣服，比喻原先的志向

到朝廷做官而不被君王所用還要遭受指責啊，我就退隱回鄉(xiāng)重新整理我當初的衣服。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。不入:不被君王所用離：通“罹從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。明確：詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。這是一個“突發(fā)性事件”。為了讓情節(jié)有效地推進下去，最好再編織一個基本矛盾作為情節(jié)的生發(fā)點，否則很松散地羅列一些事件，很難形成一個“緊張動人的故事。比如，說阿三今天在出門之前，妻子告訴他昨天晚上做的一個夢，叮囑他今天一定不要捕獵兔子，但是兔子又老是不斷從他面前跑過。這樣，就可以給情節(jié)一個有效的動力。此外，還要注意細節(jié)，要引導學生用細節(jié)來使故事變得豐滿。比如，說阿三帶了一把傘，但是撐開一看，傘卻在昨天晚上被耗子咬破了，阿三渾身都被雨淋濕了，阿三很想快點回家，但是除了兔子，一直沒有碰見別的獵物。設(shè)計傘被老鼠咬破這個細節(jié)，就很好地推動了故事的發(fā)展。作文水平較高的同學，可以鼓勵他們運用“出乎意料與情理之中”等高級技巧。比如說，阿三終于開槍打死了一只兔子，卻遭到了可怕的魔咒，自己變成了一只兔子。不過，在高潮之后，還要設(shè)計一個合理的結(jié)尾。比如設(shè)計阿三的妻子來山上找尋阿三，阿三利用自己的智慧讓妻子明白這只兔子就是自己，終于解除了魔咒。2、清兵衛(wèi)獨到眼光與世俗常人眼光間的矛盾13、更深涵義？夢捷結(jié)識唐磊純屬偶然。那時，唐磊已經(jīng)從山東建筑材料工業(yè)學院畢業(yè)了，分配到深圳水務(wù)集團工作。他利用業(yè)余時間從事音樂創(chuàng)作和表演，是網(wǎng)民中很有影響的網(wǎng)絡(luò)歌手。2001年10月的一天，在無意中，他來到了“美文之聲”，隨便取了一個網(wǎng)名“落雪飛花”進去了。恰巧，夢捷在里面，他的網(wǎng)名立即引起了她的注意。夢捷覺得“落雪飛花”好美，立馬贊嘆道：“你的名字好有詩意！輕盈灑脫，寓意超絕！”（清兵衛(wèi)）開始繪畫（結(jié)局）雨果的《悲慘世界》中有這樣一個情節(jié)：法庭上，一個叫商馬第的流浪漢被當做“久經(jīng)通緝”的冉阿讓進行審判，而真的冉阿讓，也就是市長馬德蘭先生就站在一邊，看著這場審判，感受著它的荒謬、庸俗、喧囂和悲慘，他最后挺身而出，投案自首。講完這個故事，丁香流淚了：“你不是為主打歌苦惱嗎？就定位在凄美上，借花懷人，用木吉他伴奏，表現(xiàn)‘憂郁，表現(xiàn)‘夢，表現(xiàn)‘感懷……其實，樸素是最好的?！痹偃?，文章引用《詩經(jīng)·大雅·抑》《論語·子罕》《詩經(jīng)·小雅·節(jié)南山》中的句子，證明真正的榮譽“必須能有所不為”；引用《戰(zhàn)國策·趙策》中的句子，證明真正的榮譽必須“自尊而能尊人”；最后，引用拜倫的詩句，以強調(diào)人生是需要有榮譽的等等。2．情節(jié)的運行——沖突9、 比較閱讀《咬舌自盡的狗》，體會情感在人類生活中的重要性教師渲染愁情：實際上，我們仔細看李清照國亡南渡、夫死孀居階段的詞，可以說是愁云慘淡、愁腸百結(jié)。我讀題目，同學們讀詞句。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。制：裁剪芰荷：荷葉以為：以之為，把它當作集：綴縫芙蓉：荷花衣：上衣裳：下衣

剪裁荷葉把它做上衣啊，綴縫荷花把它當作下裳。從此，夢捷與唐磊成了無話不談的朋友。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。不吾知：賓語前置，“不知吾”亦已：也就罷了茍：只要信：確實芳：美好，名詞作形容詞不了解我也就罷了啊，只要我的本心確實是美好的。

不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。不吾知：賓語前置，“不知吾”亦高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。高、長：使…加高，使…加長，形容詞使動用法岌岌：高聳的樣子陸離：修長的樣子。古今異義之：定語后置標志使我高聳的帽子再加高些啊，使我修長的佩帶再加長些。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。芳：芳香澤：光澤昭質(zhì)：光明純潔的本質(zhì)唯…猶…：唯獨（只有）…還…我的芳香和光澤雜糅在一起啊，唯獨我光明純潔的品質(zhì)還沒有虧損。虧：虧損高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。高、長：使…加高，使…加長，形忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。反顧：回頭看游目：放眼觀看四荒：遼闊大地我忽然回頭放眼遠眺啊，將去看看四方廣大的土地。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。繽紛：繁多繁飾：眾多裝飾品芳菲菲：服飾品的芳香濃烈彌章：更加明顯。章，通“彰”,明顯、顯著佩戴上繽紛多彩的裝飾啊，服飾品濃郁的芳香會更加明顯。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。反顧：回頭看游目：放眼觀看四荒民生各有所樂兮，余獨好修以為常。所樂：愛好喜歡的東西好修：愛美，比喻修身養(yǎng)性以為常：認為是常規(guī)

人生各有各的樂趣啊，我獨愛美并且認為是常規(guī)。

民生各有所樂兮，余獨好修以為常。所樂：愛好喜歡的東西好修：愛雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？懲：受創(chuàng)而改變即使被肢解我還是不會改變啊，難道我的志向是可以因受挫折而改變的嗎？雖：即使體解：肢解豈：難道雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？懲：受創(chuàng)而改變即使被第2段寫作思路一、退隱閃念1、后悔猶疑2、去高潔之地3、退修初服（反思）上衣下裙帽子佩帶結(jié)果：不被了解余情信芳結(jié)果：芳澤雜糅

昭質(zhì)未虧二、愛國決心繼續(xù)上路芳香彌章好修為常體解未變第2段寫作思路一、退1、后悔猶疑2、去高潔之地3、退修初服上外在形象高高的帽子長長的佩劍荷葉做的上衣荷葉縫綴的下裝眾多的飾品撲鼻的香氣德行高潔1、請同學們概括出作者在詩中塑造了一個怎樣的人物形象？試從外部、內(nèi)部兩個角度來把握。外在形象高高的帽子長長的佩劍荷葉做的上衣荷葉縫綴的下內(nèi)在品質(zhì)亦余心……未悔：

寧溘……此態(tài)也：伏清白……所厚：民生……以為常：雖體解……可懲：憂國憂民，心系祖國堅持真理，獻身理想嫉惡如仇，不同流合污剛正不阿，一身正氣潔身自好，自我完善忠貞不移，堅貞不屈長太息……多艱：至美至善不吾知……信芳：堅持操守，修身潔行1、請同學們概括出作者在詩中塑造了一個怎樣的人物形象？試從外部、內(nèi)部兩個角度來把握。內(nèi)亦余心……未悔：寧溘……此態(tài)也：伏清白……所厚：民生……鑒賞詩歌中的人物形象一.勾畫1、直接描寫：細節(jié)、神態(tài)、動作、心理、外貌、語言、事件→身份、性格(作批注)

2、側(cè)面描寫：他人視角、景物烘托、環(huán)境暗示二.分析1、具體表現(xiàn)（有手法要點明）及意義解題步驟：2、知人論世，關(guān)注背景鑒賞詩歌中的人物形象一.勾畫1、直接描寫：細節(jié)、神態(tài)、動1、推動這篇小說情節(jié)發(fā)展的情感要素是什么？為什么？（3）下文阿隆家人尋找他和山羊，卻沒有找到顯得合情合理。很多年前，他養(yǎng)了一條大狼狗，長得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有一天覺得負擔太重，不想養(yǎng)了。從某種角度而言，這篇小說和《煉金術(shù)士》有一定的相通之處。清兵衛(wèi)對愛好的執(zhí)著，與牧羊少年對寶藏的執(zhí)著，是一實一虛的，一個從普通生活場景來寫，一個從奇幻故事來寫，都具有類似寓言的意義：人的追求總是容易被他人所阻撓或者干擾，但是人應該保持自己最初的追求，因為這種追求包含了個人的天命所在。小說中的清兵衛(wèi)是孤立的。他每天從學校回來，也不和別的孩子玩，不是上街看葫蘆，就是自己玩葫蘆。清兵衛(wèi)似乎沒有朋友，他的朋友只是他的葫蘆、他的愛好。他的世界無法跟別人溝通。這大概是一種天才的苦悶。五、作業(yè)四、關(guān)于“思考與實踐”（1）．學生讀后交流感想。思念之痛都說“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌”眼淚和愁情是文學永恒的主題。輕拂歷史的塵煙，漫步文學的殿堂，無數(shù)的詩人給我們帶來了充滿愁情的詩詞。今天，請大家和我一起走進《聲聲慢》、走進李清照來感受這位飽經(jīng)離亂的女詞人晚年的別樣情思。情節(jié)是有因果關(guān)系的一系列事件，它也可以