2023年學(xué)年幼小銜接工作總結(jié)

201*學(xué)年幼小銜接工作總結(jié)201*學(xué)年幼小連接工作總結(jié)

201*學(xué)年幼小連接工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上完畢，在孩子們馬上完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，大班級全體教師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作規(guī)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施規(guī)劃的過程中，依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我效勞力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”，本學(xué)期我們進(jìn)展了“春天的隱秘”和“我要上學(xué)了”兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有閱歷和興趣設(shè)計(jì)活動，活動中表達(dá)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動狀況，幫忙家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表達(dá)主題活動的連續(xù)和深入。

4、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成，在“春天的隱秘”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分表達(dá)出了班級幼兒集體的才智。5、本學(xué)期，班級幼兒參加了班級種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

6、學(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺，孩子們的閱讀力量得到了較大程度的提高。

7、本學(xué)期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動，都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。

二、引進(jìn)家長參加班級治理機(jī)制，鼓舞家長真正成為教育的仆人：本學(xué)期，我們實(shí)行家長參加班級治理，工作中多發(fā)揮家長作用，準(zhǔn)時(shí)讓家長們了解班級教育教學(xué)狀況、幼兒在園狀況，詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。

4、鼓舞家長積極參加園里的各項(xiàng)活動，家長們都能夠積極參與，家長與教師間建構(gòu)起了公平、信任、友情的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿足：

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員協(xié)作默契，自我成長初現(xiàn)

本學(xué)期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中消失的問題準(zhǔn)時(shí)召開班會，教師間常常溝通、溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。

總之，在來年的工作中，我們會更加努力，向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層

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信孚康雅幼201*學(xué)年幼小連接工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作馬上完畢，在孩子們馬上完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，大班級全體教師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作規(guī)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施規(guī)劃的過程中，依據(jù)班級幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)章意識、任務(wù)意識、自我效勞力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”，本學(xué)期我們有針對性地進(jìn)展了“信息百寶箱”和“我畢業(yè)了”兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有閱歷和興趣設(shè)計(jì)活動，活動中表達(dá)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動狀況，幫忙家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分表達(dá)主題活動的連續(xù)和深入。

4、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成，在“信息百寶箱”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分表達(dá)出了班級幼兒集體的才智。5、本學(xué)期，班級幼兒參加了班級種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展觀看記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

6、學(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺，孩子們的閱讀力量得到了較大程度的提高。

7、本學(xué)期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動，都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。

二、引進(jìn)家長參加班級治理機(jī)制，鼓舞家長真正成為教育的仆人：本學(xué)期，我們實(shí)行家長參加班級治理，工作中多發(fā)揮家長作用，準(zhǔn)時(shí)讓家長們了解班級教育教學(xué)狀況、幼兒在園狀況，詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。

4、鼓舞家長積極參加園里的各項(xiàng)活動，家長們都能夠積極參與，家長與教師間建構(gòu)起了公平、信任、友情的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿足：

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培育幼兒的自我愛護(hù)意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員協(xié)作默契，自我成長初現(xiàn)

本學(xué)期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中消失的問題準(zhǔn)時(shí)召開班