2023年學(xué)年度第一學(xué)期一年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

2022年學(xué)年度第一學(xué)期一年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃**-**學(xué)年度第一學(xué)期一年級綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃

三亞市河西區(qū)金雞嶺小學(xué)崔惠春

一、學(xué)情分析

一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門，他們對學(xué)校全部的感覺都是新奇的，更盼望學(xué)校生活能帶給他們更好玩、更有意義的事情。這個(gè)年齡的孩子玩心還是很重，對待學(xué)習(xí)沒有肯定的熟悉，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)當(dāng)多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，所以實(shí)踐課一方面要帶著孩子走進(jìn)好玩的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

實(shí)踐活動課程旨在培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐力量，增加創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是：通過熟悉、體驗(yàn)、發(fā)覺、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，進(jìn)展實(shí)踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)而養(yǎng)成良好的共性品質(zhì)。詳細(xì)為：

1、使學(xué)生獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培育學(xué)生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。

3、培育學(xué)生的樂于合作的情感和藹于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培育學(xué)生的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和仆人翁精神。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

四、根本要求

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動身點(diǎn)。討論性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的承受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施討論性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獵取多么高深的討論成果，而在于讓他們在討論過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而轉(zhuǎn)變長期以來習(xí)慣的偏重學(xué)問承受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于討論性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生四周的現(xiàn)實(shí)生活，很多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的學(xué)問，并綜合運(yùn)用這些學(xué)問于問題解決過程中。

3、注意過程。淡化學(xué)問目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參加、理解與體驗(yàn)，是討論性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看，注意學(xué)習(xí)者對過程的參加和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是討論性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條根本原則。對討論性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參加就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是勝利。

4、強(qiáng)調(diào)開放。綜合實(shí)踐活動和討論性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和制造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價(jià)活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。討論性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以學(xué)問權(quán)威的身份將預(yù)定的學(xué)問傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的承受者承受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、制造者和實(shí)施主體，依靠自己的才智和創(chuàng)意，在交互過程*同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在新的根底教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的幫助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。為了增加實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)是:

1、與讀書活動整合

2、與語文教材的實(shí)踐活動結(jié)合

3、走進(jìn)校園文化

篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級體育教學(xué)規(guī)劃

**--**學(xué)年度第一學(xué)期一年級體育教學(xué)規(guī)劃

三亞市河西區(qū)金雞嶺小學(xué)崔惠春

一、班級概況分析：

今年我擔(dān)當(dāng)一年級（5)班的體育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生數(shù)51人，其中男生30人，女生21人。就學(xué)生日而言她們剛?cè)胄?，對學(xué)校的體育常規(guī)不了解。由于年齡小，根底差，體育學(xué)問及技術(shù)、技能幾乎是零，自控力量不強(qiáng)，組織紀(jì)律又不能長時(shí)維持，學(xué)生很少懂得體育課的常規(guī)，但上過幼兒園的學(xué)生，比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。有局部學(xué)生有隊(duì)列的意識，也能用簡短的一般話與教師和同學(xué)做簡潔的溝通，這是上好體育課的根本源泉。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使全體學(xué)生了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些身體安康的簡潔常識和方法。

根本體育常識2、初步學(xué)會一些根本運(yùn)動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

3、體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，聽清口令、看懂示范，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、本冊教材分析

1、本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還教給學(xué)生學(xué)簡潔的體育常識。

2、本學(xué)期應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生。很多地方需要教師不斷訂正、催促。至于其他各方面的體育技能、技巧的學(xué)習(xí)，還有待于在今后的體育教學(xué)中逐步成熟。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教材的重點(diǎn)是嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的根本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比擬難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互幫忙和課外活動的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、調(diào)動全體學(xué)生要積極參與體育熬煉活動，按時(shí)上課。逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)，積極學(xué)習(xí)。要求學(xué)生上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”討論。

4、教師到處以身作則，為