2023年學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)

2022年學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)**-**學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)

海口市大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)馮英

本學(xué)期來，通過師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，收效甚豐，為了在下個(gè)學(xué)期中取得更大豐收。本學(xué)期本人依據(jù)學(xué)生的狀況,對個(gè)別優(yōu)生進(jìn)展培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進(jìn)展教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)根底，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

一、開學(xué)初，就了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知道本班學(xué)生的根底狀況。

二、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓優(yōu)生帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、改革課堂構(gòu)造，設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的教學(xué)手段，進(jìn)展講課時(shí)留意讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得消。讓每一位學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

四、對優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。

五、關(guān)懷后進(jìn)生，增加他們的學(xué)習(xí)信念。對他們的作業(yè)盡可能地做到面批面改，從而讓學(xué)生知道，教師的確在關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。

對學(xué)困生花的功夫需要許多，雖然對學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大，但始終堅(jiān)信：每一位孩子都是優(yōu)秀的！在今后的教學(xué)工作中，仍要連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培育他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)根底不好的等各種緣由造成的學(xué)困生，要做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，因人而異，因材施教。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級成績有所提高。同時(shí)也看到了缺乏，為今后的工作指明白方向。在今后的工作中會再接再厲使優(yōu)等生更優(yōu)秀,潛能生的潛能有所發(fā)揮。

Edit:.

篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)

**-**學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)

梁海珠

本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長，在端詳中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

一、取得的成績

我注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)便利。提高自己的教育力量，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，學(xué)習(xí)使我自強(qiáng)、讓我進(jìn)展。我在工作中務(wù)實(shí)求真，將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，敬重學(xué)生共性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生學(xué)會思索，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會疑心和創(chuàng)新。

“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，作為一線教師，我在努力提高自己的政治思想素養(yǎng)同時(shí)，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會制造，培育學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

我每星期抽出肯定時(shí)間仔細(xì)閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，準(zhǔn)時(shí)積存專題討論的第一手資料，嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，完成教學(xué)案例兩篇。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，使自己的學(xué)問得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。

二、存在問題及解決措施

今日是一個(gè)開放的信息社會，信息的渠道特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

三、今后工作方向

時(shí)代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過承受學(xué)校教育、連續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為