2022-2023年幼兒園小班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識(shí)圓形三角形和正方形》含反思_第1頁
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幼兒園小班數(shù)學(xué)詳案教案《認(rèn)識(shí)圓形三角形和正方形》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)詳案教案《熟悉圓形三角形和正方形》含反思">

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的幼兒略微有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒通過老師引導(dǎo)能正確的熟悉圓形,三角形和正方形。但他們不是從這些外形的特征來熟悉而是將其和日常生活中熟識(shí)的物體相對(duì)比。因此,我讓幼兒在嬉戲中探究中對(duì)圖形產(chǎn)生愛好,并通過觀看,比較,想象動(dòng)手等形式感知圖形的不同特征。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)比讓幼兒感知圖形的基本特征,創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)。

2、運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維想象力量的觀看力,激發(fā)幼兒的探究力量。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

圓形三角形和方形的熟悉和區(qū)分

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物的圖片,幾何圖形組成的圖畫和三種幾何圖形卡片若干。

活動(dòng)過程

一、1.小伴侶老師今日帶你們拼拼圖,你們愿不情愿圖?隨后,我會(huì)出示用這三種圖片組成的各種圖片展現(xiàn)給幼兒,激發(fā)幼兒的愛好。!出自:快思老.師!我會(huì)和幼兒一起連續(xù)通過想象擺出各種圖形。

2.提問;這么多好看的圖形你們知道它們使用什么圖形組成的嗎?

3.幼兒回答完我會(huì)依據(jù)小伴侶的回答用兒歌的形式把三種圖形的特點(diǎn)和名稱說給小伴侶們聽。

二、用嬉戲的形式讓幼兒熟悉三種圖形。

1.嬉戲;摸一摸。用摸得形式讓小伴侶體會(huì)這三種圖形的不同之處,并說出圖形的名稱。

2.嬉戲;誰的本事大。出示由圖形拼成的各種圖案讓小伴侶找出是由什么圖形組成的。

3.嬉戲;小動(dòng)物找家。出示小動(dòng)物圖片,我會(huì)告知小伴侶它們哭了,緣由是找不到自己的家了,請(qǐng)小伴侶幫幫它找找它們的家。例如;我會(huì)扮演小動(dòng)物說說自己的房子是什么外形的,請(qǐng)小伴侶來幫忙。

4.嬉戲;找圖形寶寶。在教室地板上擺放三個(gè)圖形寶寶,我喊口令小伴侶找圖形站好看誰找的快又好。

三、結(jié)束。今日我們玩得很快樂,小伴侶們能告知老師你們都熟悉了什么圖形,它們都有什么特點(diǎn)?你們回家觀看一下,你家里什么東西是由我們今日熟悉的圖形組成的,明天來了告知老師。

四、放排排隊(duì)的歌,帶小伴侶去衛(wèi)生間。

教學(xué)反思

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.幼兒對(duì)各種圖形特別感愛好,幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀看力,有渴望了解圖形寶寶的欲望2.在活動(dòng)中,幼兒的心情很活躍,能把自己發(fā)覺的主動(dòng)地告知老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)力量、反應(yīng)力量和觀看力量都得到了進(jìn)展。我還從孩子們的操作中,1.在這次活動(dòng)中孩子樂于參加,樂觀發(fā)覺。2.孩子們興致深厚,也情愿主動(dòng)去探究,主動(dòng)去參加。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整:幼兒自我操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼

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