大班美術(shù)教案：神奇的靴子

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大班美術(shù)教案：奇妙的靴子1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在認(rèn)識(shí)靴子的基礎(chǔ)上，夸大、縮小或任意改變靴子的部分。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和制造性作畫(huà)，提高審美技能。

3、體驗(yàn)參加畫(huà)奇妙靴子的歡樂(lè)，繼續(xù)培育幼兒大膽想象作畫(huà)的習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。實(shí)物靴子一只。

2、幼兒人手一份已畫(huà)好靴面的畫(huà)紙。

3、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀測(cè)，引起愛(ài)好，導(dǎo)入課題

1、出示靴子，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?介紹他是一只奇妙的靴子。請(qǐng)幼兒觀測(cè)它有哪些形狀和結(jié)構(gòu)。

2、出示并觀看課件。

老師小結(jié)：靴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

二、觀看課件，大膽想象

1、這是一只奇妙的靴子，他會(huì)變，當(dāng)他聽(tīng)到咒語(yǔ)：“靴子，靴子，變變變!”他想怎么變就怎么變。

2、老師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫(huà)讓幼兒進(jìn)行想象。

三、老師講解，幼兒示范

1、出示已畫(huà)好靴底的畫(huà)紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能變出什么?可以怎么變?并請(qǐng)一名幼兒畫(huà)出來(lái)。

2、出示完整范畫(huà)。

四、幼兒想象作畫(huà)，老師觀測(cè)

1、介紹作畫(huà)要求

2、鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，自由想像創(chuàng)作。

3、實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的`小伙伴。

五、作品展示

提問(wèn)：你喜愛(ài)哪張畫(huà)?說(shuō)說(shuō)他像什么?

六、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小伙伴到教室后再想想奇妙的靴子還能變出什么古怪的外形?

活動(dòng)反思

今日的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對(duì)這節(jié)美術(shù)課的愛(ài)好。使每位幼兒都能在輕松開(kāi)心的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

在設(shè)計(jì)靴筒的過(guò)程中，老師可以在不同的角度，讓幼兒觀測(cè)到不同靴筒的改變，從而更能激發(fā)幼兒的想象力及制造力。也可讓幼兒根據(jù)自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。老師在每個(gè)環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

大班美術(shù)教案：奇妙的靴子2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀測(cè)想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行制造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2、進(jìn)展幼兒觀測(cè)、求異和制造性思維，提高審美技能。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引題，認(rèn)識(shí)靴子

1、導(dǎo)語(yǔ)：今日老師帶來(lái)了一只靴子(p1)，你們來(lái)看看，靴子是什么樣子的?

2、老師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

(二)靴子的變形

1、靴筒變形(p2-p4)

2、靴面變形(p5)

3、幼兒操作，自由選擇老師已畫(huà)好的靴筒或靴面，畫(huà)出外形奇怪的靴筒或靴面。

(三)啟發(fā)制造作畫(huà)

1、幼兒自主講解并描述

師：來(lái)看看我們變得奇怪的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜愛(ài)哪只靴子?

2、啟發(fā)想象(依據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

3、請(qǐng)幼兒制造作畫(huà)

師：你們制造的靴子太奇妙了，而且每個(gè)小伙伴對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意。現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們選一只你喜愛(ài)的靴子來(lái)變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜愛(ài)的，或者重新自己再變一個(gè)，看看誰(shuí)能把這些奇異的靴子變得更加出人意料，畫(huà)完了，我還要請(qǐng)你們用完整的話(huà)，把自己的想法、畫(huà)出的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，編個(gè)小故事，跟大家一起共享!

4、幼兒作畫(huà)，老師幫助指導(dǎo)

(四)互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、幼兒自主講解并描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)：你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)，為什么?

3、老師確定幼兒的制造，鼓舞再創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)大班寫(xiě)意繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，在一雙鞋子的三個(gè)部分，分別是靴面、靴筒和靴底的改變產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中，有兩次想象過(guò)程，第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。孩