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第第頁大班美術(shù)教案:自由組合娃娃教案及教學(xué)反思
大班美術(shù)教案:自由組合娃娃教案及教學(xué)反思
活動目標(biāo):
1、培育幼兒自制玩具的愛好,在活動中體驗勝利的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、進展幼兒的制造性思維和動手制作技能。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的潔凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、培育幼兒對美的觀賞技能,體驗勝利帶來的喜悅。
活動預(yù)備:
1、老師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子假設(shè)干。
做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
活動過程:
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)愛好:
進入"小熊商店',引導(dǎo)幼兒自由觀賞娃娃,鼓舞幼兒積極參加觀測,爭論,發(fā)覺娃娃的美麗和不同之處。
1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有美麗的娃娃。看看,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由爭論)
2、師:小動物最喜愛來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?
3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!
提出問題,引導(dǎo)爭論:
1、幼兒觀測爭論材料,鼓舞幼兒大膽運用各種材料。
師:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導(dǎo)示范。
師:
(1)老師幫小熊做了個娃娃,看看娃娃缺了什么?;文章??????出自.'(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點?
(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時候,先做什么,再做什么?
鼓舞獨創(chuàng),制作娃娃:
師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計師)我們來當(dāng)小設(shè)計師,比比誰設(shè)計的娃娃最美麗,小熊最喜愛。小熊還說,我們每個小伙伴做的娃娃要不一樣。
1、提出要求:
(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導(dǎo)動作快的幼兒援助技能弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的潔凈,學(xué)會整理整理。
2、指導(dǎo)要求:
(1)老師實時發(fā)覺、鼓舞幼兒在材料運用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
(2)援助指導(dǎo)個別技能弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。
展示評價:
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師:小設(shè)計師們真能干,把你設(shè)計的娃娃取個名字去告知小熊,說說你是用哪些材料做的?
2、觀賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。
師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會喜愛哪個娃娃?為什么會喜愛?
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。
延伸活動:
師:小伙伴們,動動小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?)
活動反思:
本次美術(shù)活動中提供的材料大多數(shù)是老師為幼兒預(yù)備的。美術(shù)活動中材料的'提供與幼兒的制作行為有著非常親密的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。老師在收集材料時,可以讓幼兒共同參加收集(如廢舊物品等),讓幼兒在動手收集的過程中,了解材料的性質(zhì)、特點等。如:了解哪些是結(jié)實的、松軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的,等等。幼兒可以在制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作,滿意不同幼兒的需求,讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮
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