2022年中學(xué)體育教師學(xué)期末工作總結(jié)

第4頁共4頁2021年?中學(xué)體育教?師學(xué)期末工?作總結(jié)時?間過的挺快?的,轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)期的?教學(xué)工作已?接近尾聲,?教師實(shí)施快?樂體育的教?學(xué)，目的是?要改變學(xué)生?對體育課或?體育訓(xùn)練的?態(tài)度。在以?往的體育教?學(xué)中，教師?片面地對學(xué)?生體質(zhì)的訓(xùn)?練，忽視了?學(xué)生興趣和?能力的培養(yǎng)?;單一的教?學(xué)方法、模?型化的教學(xué)?模式，使整?堂體育課處?于一個枯燥?無味的情境?當(dāng)中，造成?學(xué)生對體育?課產(chǎn)生厭倦?、逃避的心?理，這也是?傳統(tǒng)的教學(xué)?所帶來的不?良后果?？?樂體育則需?要體育教師?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，利用一?切可能的手?段，使學(xué)生?對體育感興?趣，養(yǎng)成體?育鍛煉的好?習(xí)慣，以達(dá)?到體育教學(xué)?的真正目的?。教師對?學(xué)生的過高?要求也是不?利快樂體育?的實(shí)施。教?師在要求學(xué)?生完成動作?或訓(xùn)練時，?有必要降低?難度或要求?，使身體素?質(zhì)較差的學(xué)?生也能在運(yùn)?動中體驗(yàn)到?成功，如我?在單足跳的?練習(xí)中，可?允許學(xué)生換?一次腳，這?樣就使學(xué)生?嘗到了成功?的滋味，有?了很大的成?就感。對待?學(xué)生方面，?既要求嚴(yán)格?注重素質(zhì)的?培養(yǎng)，提高?他們的自信?心方面，還?多給予鼓勵?和表揚(yáng)，堅(jiān)?定他們克服?困難決心，?也培養(yǎng)他們?吃苦耐勞，?頑強(qiáng)拼搏的?體育精神。?具體教學(xué)?方面：1?、按《體育?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和學(xué)生實(shí)際?情況，制定?學(xué)年體育教?學(xué)工作計(jì)劃?，學(xué)期體育?教學(xué)工作計(jì)?劃，單元教?學(xué)計(jì)劃，備?好課，寫好?教材，做到?課前布置和?檢查場地器?材。2、?準(zhǔn)備部分和?整理部分，?以及每個教?學(xué)環(huán)節(jié)前后?，都要求學(xué)?生做準(zhǔn)備或?放松活動練?習(xí)。3、?每一堂課教?材合理安排?，使學(xué)生得?到全面的身?體鍛煉，發(fā)?展學(xué)生各方?面的素質(zhì)。?4、講解?動作要領(lǐng)和?保護(hù)方法，?突出重點(diǎn)、?難點(diǎn)，示范?動作正確，?每堂課分組?練習(xí)，既有?秩序，又有?隊(duì)形。5?、教材由易?到難，由簡?到繁。循序?漸進(jìn)，新舊?難易程度?和不同性質(zhì)?的教材，搭?配好，備課?之間的教材?銜接好，每?次課的教材?注意多樣化?，使學(xué)生的?身體得到較?全面的鍛煉?。6、注?意每堂課運(yùn)?動量曲線的?預(yù)計(jì)，防止?身體過渡疲?勞。7、?積極虛心請?教有經(jīng)驗(yàn)的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?，使自己在?理論和實(shí)踐?相結(jié)合，鉆?研教學(xué)大綱?，提高學(xué)生?整體素質(zhì)。?從這一學(xué)?期的體育教?學(xué)中，使我?深深體會到?，要當(dāng)一名?體育教師并?不難，但較?出色上好每?一堂課，就?并不是一件?容易的事了?。第一、?我盡可能多?的去了解每?一個學(xué)生，?從心理學(xué)的?角度探知他?們對待體育?課的態(tài)度，?注重培養(yǎng)他?們對體育知?識的興趣，?讓他們養(yǎng)成?每天適度體?育鍛煉的好?習(xí)慣。第?二、我特別?重視人體生?理機(jī)能變化?規(guī)律在教學(xué)?過程中的運(yùn)?用。運(yùn)用這?個規(guī)律可以?減少傷害事?故的發(fā)生，?使學(xué)生科學(xué)?的鍛煉身體?并健康的成?長。在教學(xué)?過程中培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)鍛?煉身體的方?法。第三?、我在教學(xué)?過程中特別?重視人的認(rèn)?知規(guī)律的培?養(yǎng)。這樣，?可以使學(xué)生?盡快的學(xué)好?技術(shù)，形成?技能，使體?育教師真正?實(shí)現(xiàn)精講多?練，為體育?教學(xué)方法和?___方法?奠定基礎(chǔ)。?第四、我?在教學(xué)中特?別重視學(xué)生?的思想教育?，利用體育?教材的特點(diǎn)?結(jié)合具體內(nèi)?容，向?qū)W生?進(jìn)行思想教?育。培養(yǎng)學(xué)?生的自覺性?、___性?、紀(jì)律性、?___榮譽(yù)?感、不怕苦?、不怕累、?勇敢頑強(qiáng)的?精神等。?這幾點(diǎn)的有?機(jī)結(jié)合會使?體育教學(xué)工?作起到事半?功倍的作用?。因此，在?以后的日子?里，我除了?提高自己的?專業(yè)水平之?外，還會以?一顆強(qiáng)烈的?事業(yè)心、責(zé)?任心和自信?心，對待我?的每一節(jié)課?，同時在上?課方面一?、創(chuàng)造課堂?氛圍，激發(fā)?興趣體育?活動是豐富?多彩的，但?是體育課要?有計(jì)劃、有?目的地去進(jìn)?行，興趣特?點(diǎn)決定了體?育教學(xué)中應(yīng)?注重“教”?與“玩”的?結(jié)合，讓學(xué)?生們在玩中?學(xué)，玩中練?，這樣既能?增強(qiáng)學(xué)生參?加體育活動?的興趣，又?能在娛樂游?戲中體現(xiàn)體?育教學(xué)內(nèi)容?，達(dá)到體育?教學(xué)目的。?更重要的能?促進(jìn)身心和?諧發(fā)展來達(dá)?到體育課以?及體育鍛煉?目標(biāo)，讓?學(xué)生感到上?體育課的樂?趣。二、?讓多媒體走?進(jìn)課堂由?于舊教學(xué)理?念的影響，?把體育理論?知識全部忽?略，認(rèn)為體?育課只要學(xué)?生把老師所?教的每個動?作學(xué)會就夠?了，甚至一?個學(xué)期從來?不上一節(jié)理?論知識課，?在很多人的?意識里，體?育課就單調(diào)?的，枯燥無?味的，重復(fù)?的練習(xí)來鍛?煉身體就可?以了，在這?里我要對大?家說，那是?不對的。體?育課不但要?練好每個動?作，更要豐?富的理論知?識。所以體?育可以不這?樣上，讓多?媒體走進(jìn)課?堂，效果更?為理想。?三、體育游?戲化根據(jù)?人的生理特?點(diǎn)和心理特?點(diǎn)，玩是人?的天性，游?戲才是人們?的樂園。體?育課上“教?”與“玩”?的程度，體?育教師把握?得很好的情?況下，這堂?課就是一堂?成功的課，?也達(dá)到了學(xué)?中玩、玩中?練的最終目?的。這時，?學(xué)生也提高?了體育課的?興趣，也使?課堂變得生?動多姿。學(xué)?生的勁頭更?足，動起來?也會生龍活?虎。這樣不?會讓學(xué)生感?到體育課枯?燥乏味而又?令人厭煩了?，體育課也?不為是大家?認(rèn)為就是什?么跑啊!跳?啊!讓學(xué)生?機(jī)械的反復(fù)?練習(xí)了。?四、師生共?同參與活動?體育課不?像其他課，?體育課的活?動范圍、場?地、空間比?其他課要大?的多，體育?教師掌握好?教學(xué)方向、?進(jìn)度和內(nèi)容?，經(jīng)常和學(xué)?生一起活動?，這樣效果?非常理想。?體育課上，?教師不參與?活動，認(rèn)為?體育課上只?有命令和服?從，這種傳?統(tǒng)的教學(xué)理?念會影響師?生之間和諧?平等的關(guān)系?，這樣學(xué)生?對體育課毫?無興趣，那?么，以后的?體育課也毫?無生機(jī)。?五、不斷提?高自身的業(yè)?務(wù)水平“?學(xué)生怕上體?育課，體育?老師也怕上?體育課”，?我想這個問?題就體現(xiàn)了?體育教師教?學(xué)上出了問?題，一個體?育教師不能?只要上完一?節(jié)體育課，?就可以說教?學(xué)到位了，?一節(jié)體育課?雖然上完了?，學(xué)生是否?覺得這堂體?育課有樂趣?呢?是否每?堂體育課都?有新的感受?呢?是否以?后喜歡上