數(shù)學(xué)建模論文對比分析市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)數(shù)建論文寫作殘陽模CONTENTS摘要1CONTENTS目錄2問題重述3問題假設(shè)4符號說明5模型部分6其它部分7模型檢驗(yàn)什么是信息量？怎么寫信息量？關(guān)鍵是什么？以什么為根本？語言表示要求!信息量邏輯性表示方式摘要摘要信息量就是對問題主要了解，使用什么模型和方法，得到什么主要結(jié)果，評價(jià)模型優(yōu)缺點(diǎn)。

基于旅行商規(guī)劃模型碎紙片拼接復(fù)原問題研究.pdf信息量豐富摘要本文綜合考慮結(jié)果準(zhǔn)確性和復(fù)雜性，對……，忽略了……，假設(shè)……，經(jīng)過……方法，建立了……模型。

針對于問題一：經(jīng)過……到達(dá)……目標(biāo)，得到……結(jié)果。

針對于問題二：

最終，對模型進(jìn)行了評價(jià)，需要……改進(jìn)，對……問題提出了……提議。

摘要摘要根本——針對于……，用到……方法，得到……結(jié)果。

建模本質(zhì)是處理問題，一定以問題為根本，要強(qiáng)調(diào)問題，不要以方法為根本。以方法為根本會使文章混亂，沒邏輯。

好摘要，給出論文宏觀處理思緒，不宜太過細(xì)致描述細(xì)節(jié)，使用總分結(jié)構(gòu)往往比較清楚。邏輯性大部分人問題重述都只是重新復(fù)制前面問題85%15%VS少部分人問題重述一自己話來總結(jié)問題問題重述“拿到一個(gè)數(shù)學(xué)建模競賽題之后，首先應(yīng)盡可能深入了解其實(shí)際背景，并在此基礎(chǔ)上探討處理問題方法”在一定意義上，你模型高度取決于你對問題了解深度。數(shù)學(xué)競賽中建好數(shù)學(xué)模型之研究假設(shè)假設(shè)應(yīng)該具備一致性、有以下幾類：

1、對后續(xù)建模有直接作用假設(shè)（不可缺）；

2、可有可無假設(shè)，往往屬于題目條件或一些常識重復(fù)；

3、目標(biāo)不清楚假設(shè)；

4、不妥假設(shè)。

符號說明已給符號后文解釋表格完整清楚簡單231文章以問題為根本問題結(jié)合問題，有理可依方法結(jié)構(gòu)清楚、行文合理邏輯語言精練、不煩瑣模型部分面對競賽題目，最基本準(zhǔn)則就是詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不過還是有些普通性準(zhǔn)則。先要對問題進(jìn)行全方面分析，簡明建模依據(jù)；盡可能采取成熟數(shù)學(xué)方法和已經(jīng)有模型；有針對問題詳細(xì)情況，能夠先建立簡單、基本模型，再做改進(jìn)或修正；當(dāng)然，也要注意應(yīng)用新方法。模型邏輯性5.1問題1——基于匹配度RSSTD問題研究

5.1.1圖像數(shù)字化處理

5.1.2匹配度定義

5.1.3基于TSP問題模型建立與求解

5.1.3.1模型建立

5.1.3.2模型求解

5.2問題2——基于誤差評定RCCSTD問題研究

5.2.1基于誤差評定漢字拼接模型

5.2.1.1碎片逐行分組

5.2.1.2組內(nèi)碎片匹配算法設(shè)計(jì)

5.2.1.3組間片段匹配

5.2.1.4行間匹配

5.2.2基于基線英文字拼接模型

5.2.2.1按行分組

5.2.2.2組內(nèi)匹配算法設(shè)計(jì)

5.2.2.3行間匹配

5.3問題三——Two-SidesRCCSTD問題研究

5.3.1基于問題二算法改進(jìn)

5.3.2模型計(jì)算結(jié)果

5.4關(guān)于人工干預(yù)說明

正文內(nèi)容充實(shí)、不顯薄弱善于用數(shù)學(xué)公式刻畫思想講清楚問題分解道理說明白圖文并茂100%好論文132有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、不能濫竽充數(shù)把握時(shí)間、盡可能早做敏感性分析分析合理、清楚反應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果模型檢驗(yàn)與敏感性分析要把握詳細(xì)寫作時(shí)展現(xiàn)過程度1、在建模開始，要對后續(xù)建模思緒明了2、學(xué)會把問題分解3、注意參考文件引用4、文章論文優(yōu)缺點(diǎn)必不可少5、12435其它部分寫作時(shí)，請站在讀者或評委角度來看大家