教師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)5篇

—教師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)5篇充實的工作生活一不留神就過去了，回憶這段時間的工作，相信你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？下面是給大家?guī)淼睦蠋煂W(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!老師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔任七班級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)教育，異樣是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習(xí)情景，激勵他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進展。二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，讓同學(xué)多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充足調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置過量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的提高。4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的提高。三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)：在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。說：充足利用早、晚讀，激勵同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。要完成上述四個方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時，要有一個切合自我實際的目標，經(jīng)過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領(lǐng)，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用必需的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加同學(xué)聽的意識和說的本領(lǐng)?？傊瑢W(xué)習(xí)英語必需要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能漸漸到達嫻熟運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。四、其他方面：1、抓教學(xué)進度，合理布置時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順當完成了本期的教學(xué)任務(wù)。2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。3、進取協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。五、存在問題：所教的班級中，有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書寫也比擬潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠幻想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分數(shù)的方法催促同學(xué)學(xué)習(xí)；二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。老師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇2在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下，我認真圓滿的完成了英語教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。一、師德表現(xiàn)平常主動參與全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因此，我本著要對同學(xué)的一生負責(zé)，認識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，己所不欲，勿施于人。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我的信任和栽培，給了我長期堅守畢業(yè)班英語陣地的時機，不負眾望，在大家的通力協(xié)作下取得了一些成果，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多做，爭取進步。本學(xué)期我擔任六班級（4）（5）（6）班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。二、認真?zhèn)湔n、面對全體授課在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。三、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。四、在輔導(dǎo)同學(xué)方面首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由商量；最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。五、在教研方面常常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研討教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。主動參與區(qū)英語課題組的研討，主動協(xié)作我校英語科有關(guān)課題的研討工作。六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，按時調(diào)整教學(xué)策略當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動實踐，不斷探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思索，不斷摸索。我是一個對集體充滿了熱忱的人，勤勤懇懇，腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，把它完成好。20X年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著，收獲著，進步著，即將到來的20X年同樣會專心面對，用我的全部熱忱來灌溉我深愛著的事業(yè)。老師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇3當前，我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速進展、經(jīng)濟全球化的形勢下，伴著我國參加WTO，英語作為一種對外溝通的語言，它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)有需求。為順應(yīng)社會的進展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來，幼兒園主動創(chuàng)設(shè)合適幼兒進展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時教育融為一體，使幼兒英語口語會話、交往等力量有了很大的提高。以下，是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。自開展英語教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是教育勝利的關(guān)鍵，在實施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉快活動中學(xué)習(xí)英語。首先，在教育目標的制訂上我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步運用兩種語言進行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。其次，在教育內(nèi)容的選擇上我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身閱歷和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且活潑好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。第三，在教學(xué)方法上我們以游戲為主，各種教學(xué)方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時，我們準備了各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。在培育同學(xué)們對英語的愛好的同時，我們還留意為同學(xué)們營造一個比擬好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫忙。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳聞目睹的認知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標上英文，隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中；在活動室里設(shè)置英語角、卡片角，老師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書；適時播放英文歌曲、兒歌。其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Washhand，please”，游戲前說一聲“Areyouready？”排隊時說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。此外，為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的`英語學(xué)問進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗。在總結(jié)成果的同時，我們也蘇醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容無視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標——創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學(xué)活動開展得更好。老師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇4我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，新的時期，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連從前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，請保存此標記他們的看法，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、主動推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。老師學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)總結(jié)篇5光陰荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔任六（2）班和六（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學(xué)工作綻開得非常順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺點，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、備課情況備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比擬辛苦，卻是的錘煉時機。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時期，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案。其次，老師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研討資源。再次，我還自己購置了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與我們的同學(xué)實際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結(jié)合。對于備課，我還對自己提出了以下要求：1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊至十二冊的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學(xué)具等。4、教學(xué)設(shè)計要符合同學(xué)的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引同學(xué)的教案。5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價的反思等。經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課力量大有提高，當然也存在一些缺乏的地方。比方說訓(xùn)練的設(shè)計沒有做到精選，經(jīng)常顯現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況。再比方，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后學(xué)問間的聯(lián)系等。還有板書的設(shè)計不夠好，還要強化課堂組織方式的設(shè)計等。最終，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。二、課堂教學(xué)情況本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以表達出我的進步：1、課堂組織力量有所提高，同學(xué)的聽課效率大大提高。2、教學(xué)過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機結(jié)合。4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動權(quán)還給同學(xué)，給同學(xué)更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問。5、能有效調(diào)動同學(xué)的主動性，形成互幫互助的小搭配作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長，能時辰留意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡潔化。結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要留意以下幾點：1、通過檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，精確把握教學(xué)內(nèi)容。2、注意過程性目標，多讓同學(xué)說說你是怎