小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì):小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)案例_第1頁(yè)
小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì):小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)案例_第2頁(yè)
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教材內(nèi)容:人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化》第一課時(shí)沏茶問(wèn)題(教材第104頁(yè))例1教學(xué)數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化中的沏茶問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生用流程圖的優(yōu)化沏茶的各程序,感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。本次作業(yè)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用流程圖的方式表示解決問(wèn)題的方案,認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)籌思想在(一)作業(yè)達(dá)成目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用流程圖的方式表示解決問(wèn)題的方案,認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性,形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。2.進(jìn)一步鞏固運(yùn)用統(tǒng)籌思想合理安排時(shí)間的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)籌思想在日常生活中的運(yùn)用。(二)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)2題,綜合練習(xí)3題和知識(shí)拓展。)【設(shè)計(jì)說(shuō)明】3分鐘。為了節(jié)約時(shí)間明在()的同時(shí)可以(),完成這些事至少要()分鐘。【設(shè)計(jì)意圖】1.媽媽準(zhǔn)備一頓午餐需要做下面幾件事:洗菜5分鐘擇菜7分鐘淘米2分鐘電飯鍋煮飯20分鐘切菜3分鐘炒菜5分鐘想盡快吃上飯,怎樣安排合理?請(qǐng)你用圖表示出來(lái)?!驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】本題通過(guò)解決媽媽做午飯的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固使用畫(huà)流程圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷運(yùn)用統(tǒng)籌思想合理安排時(shí)間的過(guò)程,積累數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。心菜和一個(gè)蛋糕。你能幫助設(shè)計(jì)一個(gè)合理的購(gòu)買(mǎi)路線嗎?蔬菜區(qū)面包房買(mǎi)一個(gè)蛋糕蛋糕3分鐘【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本題利用小明過(guò)生日需要買(mǎi)蛋糕的情景,以路線圖的方式讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)合理的購(gòu)買(mǎi)路線。學(xué)生在完成時(shí),需要考慮往返的路程的時(shí)間以及等候的時(shí)間,并且本題設(shè)計(jì)有兩個(gè)出口。3.星期天的上午,小明的爸爸和媽媽準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)出去辦事:(1)去超市買(mǎi)3箱可樂(lè);(2)爸爸要去公司取文件。爸爸媽媽想辦完事一起回到家里,你能幫助設(shè)計(jì)一個(gè)合理的行駛路線嗎?10分鐘超市公司由斷5分鐘【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)生思考問(wèn)題的有序性和全面性,初步形成合理安排時(shí)間提高辦事另一種是爸爸先送媽媽到超市后,再辦自己的事情。比較兩種情況最后得出結(jié)論。(3)知識(shí)拓展(3)知識(shí)拓展華羅庚(1910年11月12日——1985年6月12日),數(shù)學(xué)大師。漢族,江蘇人。他為中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn),國(guó)際上以華氏【設(shè)計(jì)意圖】拓展練習(xí)沒(méi)有選擇題目,而是對(duì)數(shù)學(xué)家華羅庚以及他的運(yùn)籌學(xué)進(jìn)行了介紹。幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的起源,建立民族自信,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密練習(xí),豐富學(xué)生學(xué)科知識(shí)。(一)多樣設(shè)計(jì),讓數(shù)學(xué)作業(yè)充滿趣味性。“興趣是最好的老師”,本次作業(yè)設(shè)計(jì)的題型包含

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