棉花姑娘課堂教學實錄

棉花姑娘課堂教學實錄師：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l呢？你說。（課件出示棉花圖片）生：棉花。師：對，孩子們，我們在讀“棉花”這個詞的時候可以把“花”讀成輕聲，這樣會更好聽，誰來試一試？你來生：棉花~。師：棉花。生“棉花。師：恩，這樣就好聽多了！請坐，誰再來試一試？你來。生“棉花。師：真好，來，跟老師讀“棉花”生齊讀“棉花。師：孩子們，這棉花是一種植物。（課件出示圖片）你看，她長得多可愛啊，所以我們送給她一個可愛的名字，她叫什么名字呀？你來（出示詞語“棉花姑娘）生：棉花姑娘。師：你讀得真棒。（出示卡片“姑娘"）‘姑娘”這個詞呢是我們今天剛剛認識的，剛才童新月小朋友讀得非常好，誰還能讀？你來？生1:姑娘。生2:姑娘。生齊讀：姑娘。師：請小朋友們仔細觀察“姑娘”這個詞語，你發(fā)現什么了呢？你來說。生：我發(fā)現“姑娘”這兩個字都是女字旁的。師：小眼睛真亮，他們都是女字旁的字。那你知道“姑娘”這兩個字為什么要用女字旁嗎？猜猜看！你說。生：因為“姑娘”說的是女孩子。師：你說得真對。那我們要把“棉花”和“姑娘”連起來讀一讀，注意輕聲，誰能讀好？生：棉花姑娘。師：說起棉花姑娘啊，這里還有一個故事呢！大家想讀嗎？這就是我們今天要學習的課文，咱們一起來讀課題。生：30、棉花姑娘師：真好。請小朋友們打開語文課本，翻到137頁，在讀課文之前，老師想提一個要求：小朋友們在讀課文時，遇到不認識的字，拼一拼，遇到難讀的句子，多讀幾遍。明白了嗎？生：明白了。師：開始讀吧！（學生自由朗讀課文，教師巡視。）師：小朋友們，你們坐得這么端正，課文讀得這么認真，老師真開心！可是，棉花姑娘她卻遇到麻煩了，她怎么了呢？請車XX說。生：棉花姑娘生病了。師：孩子們，你們是從課文的那句話里發(fā)現的？生：第一小節(jié)。師：你把它讀一讀好嗎？生：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。師：老師也把它找出來了，誰還想來讀一讀？生讀句子。師：真好，讀得非常流利。在這里，我們認識了一個新的生字寶寶，一起讀（出示卡片：蚜蟲）生齊讀：蚜蟲。師：跟老師讀：蚜蟲。生：蚜蟲。師：孩子們，你們看，蚜蟲的“蚜”字是什么偏旁的？生：蟲字旁。師：左邊的蟲字旁代表的是這個字的意思，右邊的牙代表這個字的讀音，這樣的字我們叫什么字？你還記得嗎？你來說。生：形聲字。師：跟老師讀“蚜蟲”生：蚜蟲。師：孩子們，這就是蚜蟲。（課件出示蚜蟲的圖畫）我的名字叫“蚜蟲”,我長得很小很小，但胃口可大了，專門吸植物的汁液，被我吃過的植物很快就會枯死呢！這蚜蟲可惡不可惡？生：可惡。師：那么誰能把蚜蟲的可惡讀出來呀？你來。生：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。師：請坐，我們在讀的時候可以把“可惡”讀得重一點，誰來試一試？你來吧！生：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。師：這蚜蟲真是太可惡了，誰還想試一下？生：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。師：聽了你的朗讀，老師真的很討厭這可惡的蚜蟲。蚜蟲咬了棉花姑娘，如果繼續(xù)這樣下去的話，棉花姑娘的生命就會有危險，這蚜蟲真是可惡至極，來一起讀，把蚜蟲的可惡讀出來！準備，起！生：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。師：這蚜蟲真是太可惡了，那么，這時候的棉花姑娘最希望什么？你說。生：棉花姑娘最希望有醫(yī)生給她看病。師：這治病呀真是太重要了。（出示卡片“治病”）一起來讀！生齊讀：治病。師：你們來讀?。ǖ谝恍〗M）生：治病。師：你們來讀?。ǖ诙〗M）生：治病。師：你們來讀！（第三小組）生：治病。師：治病太重要了。那么這句話中有一個詞語說明棉花姑娘非常希望有醫(yī)生來給它治病，你看，是哪個詞語？她非常希望有醫(yī)生來給她治??！你說。生：盼望。師：哦，是這個“盼望”呀！（出示卡片“盼望”）我們一起來讀。生：盼望。師：誰有好辦法把這個“盼”字記一記？生：分在目旁邊。師：你的口訣編得非常好。孩子們，我們一看到“盼”的目字旁馬上就想到了“盼”跟眼睛有關。最早的時候“盼”是指眼睛黑白分明，非常漂亮。而課文中這個“盼”是指棉花姑娘睜著大大的眼睛看著遠方，這時候要是有醫(yī)生來給她治病，那該多好啊！小朋友們，蚜蟲正在咬著棉花姑娘的身體，她覺得好疼好疼??！我們一起來讀！生齊讀：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀！師：是呀，她力氣都快沒有了，身體也要支撐不下去了，一起讀！生齊讀：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病呀！師：是呀，那么棉花姑娘她盼到醫(yī)生了嗎？請小朋友們快速地讀讀課文2到5小節(jié)，然后找一找有哪些醫(yī)生來給棉花姑娘治病了，請把這些醫(yī)生的名字用框框出來。（教師板書一個方框。）生自讀找醫(yī)生。師：有哪些小醫(yī)生來了呢？我們用框框出來！完成好了請坐正！小朋友們找到了哪些小醫(yī)生??？生：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲（教師在黑板上貼出這四種動物的圖片）師：孩子們，你們看，這是哪個醫(yī)生?。浚ㄕn件出示圖片啄木鳥）生：啄木鳥醫(yī)生。師：啄木鳥的“啄”字似乎有點難記，可是等你看了這張圖片的時候你馬上就清楚了。你們看，這左邊的口字旁像啄木鳥寶寶的嘴巴呢，而右邊啄木鳥媽媽正展著翅膀給啄木鳥寶寶喂食物呢，而這里的一點就是實物。這就是啄木鳥的“啄”再來叫一下他的名字生齊讀：啄木鳥。師：那么首先來的醫(yī)生是誰呀？我們來看。（課件出示動畫）生：小燕子。師：看到小燕子來了，棉花姑娘是怎么說的呀？生：棉花姑娘說：請你幫我捉害蟲吧！師：恩，棉花姑娘是這樣說的“請你幫我捉害蟲吧”她用了一個“請”字，從這里可以看出這是怎么樣的棉花姑娘嗎？生：棉花姑娘很有禮貌。師：這個“請”字真是太神奇了，用上它我們就會覺得這孩子真有禮貌。那么，這些孩子說了這些話，讓我們來讀一讀，體會一下這些孩子是不是有禮貌的孩子！師：老師把第一句話送給第一小組吧！第一小組學生：這道題我不會做，請你教教我。師：如果我會的話，我一定會教你，因為你是那么有禮貌。第二句，老師把它送給第二小組吧！第二小組學生：請問，去新華小學怎么走？師：第三句話，老師把它送給第三小組。第三小組學生：請借我一枝鉛筆，好嗎？師：如果我有的話我一定借給你。最后一句話，老師送給大家，一起讀！生齊讀：請你幫我向老師請個假吧！師：聽了大家的朗讀，老師覺得你們這是一群有禮貌的孩子呀！棉花姑娘也是這么有禮貌的，你能把“有禮貌”三個字放到橫線上讀一讀嗎？生：棉花姑娘有禮貌地說“請你幫我捉害蟲吧”師：讀得真好。棉花姑娘因為蚜蟲在咬著她，身體一天天弱下去了，她急不急呀？請你把“著急”兩個字放進去讀一讀。楊XX你來讀。生：棉花姑娘著急地說“請你幫我捉害蟲吧”師：恩，如果把翹舌音讀得再到位一點就更好了。誰再來試一試？生：棉花姑娘著急地說“請你幫我捉害蟲吧”師：真好。請坐。這時候，她發(fā)現小燕子過來了，她的病有希望了，她開不開心？所以我們把開心放進去，誰來讀一讀？生：棉花姑娘開心地說“請你幫我捉害蟲吧”師：老師看到了你開心的表情。不同的理解我們可以用不同的語氣來讀。讓我們帶著自己的理解帶上不同的語氣來讀一讀，老師給你們讀旁白。棉花姑娘說：生：請你幫我捉害蟲吧！師：棉花姑娘說：生：請你幫我捉害蟲吧！師：小燕子幫棉花姑娘捉害蟲了嗎？生：沒有。師：自己讀一讀這句話，告訴老師，小燕子為什么不給棉花姑娘捉害蟲？生自由讀句子：燕子說“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧”師：XXX你說。生：因為燕子只會捉空中飛的害蟲，所以不能給棉花姑娘治病。師：哦，原來是這么回事，小燕子只會捉空中飛的害蟲。（教師板書“空中飛”）所以不能給棉花姑娘治病。小燕子發(fā)現自己不能幫上忙，她覺得非常不好意思，誰能不好意思地讀一讀這句話？你來。生：對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！師：是的，你已經很不好意思了。XXX，你來試一試！生：對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！師：小燕子覺得非常難為情，棉花姑娘那么有禮貌，她的身子也那么弱了可是她卻幫不上忙。那我們一起來表演一下這部分對話，帶上自己不同的理解，用上不同的語氣。這樣吧，老師來分一下，第一小組來讀旁白吧，你們就當棉花姑娘，你們就是燕子了。準備，小眼睛看大屏幕。第一小組：燕子飛來了。棉花姑娘說：第二小組：請你幫我捉害蟲吧！第一小組：燕子說：第三小組：對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！師：是的，小朋友們表演地真不錯。正當棉花姑娘失望的時候，誰來了？生：啄木鳥。師：那棉花姑娘又是怎么說的呢？老師也想演一演，請小朋友們你們來當啄木鳥，老師來當棉花姑娘。請你幫我捉害蟲吧！生：對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！師：小朋友們，讀得真好。這里有一個詞語，經常有小朋友要讀錯的，老師給它注了音，誰來讀一下？生：樹干。師：那啄木鳥醫(yī)生幫上忙了嗎？生：沒有。師：他為什么沒有幫上忙？生：因為他只會捉樹干里的害蟲。師：是的，小燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。（板書：樹干里）啄木鳥還是幫不上忙，又一次讓棉花姑娘失望了?？矗l要來了？生：青蛙。師：青蛙又和棉花姑娘說什么了呢？這次老師想請男同學和女同學合作演一演。請女同學當棉花姑娘，請男孩子當青蛙吧！女生：請你幫我捉害蟲吧！男生：對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！師：這一次，青蛙醫(yī)生幫上忙了嗎？生：沒有。師：為什么呢？生：因為青蛙只會捉田里的害蟲。師：是呀，青蛙只會捉田里的害蟲。（師板書：田里）請你看，老師寫的，因為燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙只會捉田里的害蟲，所以他們三個都沒有幫上什么忙。你能用上因為所以說一說嗎？宋程浩，你來說。（課件出示：它們會捉哪里的害蟲？因為燕子只會，啄木鳥只會，青蛙只會，所以，幫不了棉花姑娘的忙。）生：因為燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙只會捉田里的害蟲，所以，幫不了棉花姑娘的忙。師：誰還能說？童心園你來說。生：因為燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙只會捉田里的害蟲，所以，幫不了棉花姑娘的忙。師：大家能一起說嗎？來，一起說一遍。生齊讀：因為燕子只會捉空中飛的害蟲，啄木鳥只會捉樹干里的害蟲，青蛙只會捉田里的害蟲，所以，幫不了棉花姑娘的忙。師：那你也能用“只會”來說一句話嗎？看著圖畫來說一說。誰想到了？你說。（課件圖1:藍天白云）生：白云只會在藍天上飛。師：是的，你說得很好。再看看這幅圖（圖2熱帶魚）生：小魚只會在水里游。師：你能自己想一句出來？你來說。生：小貓只會捉老鼠。師：恩，你說得真好。那么后來到底是誰治好了棉花姑娘的病呢？我們到下節(jié)課再來學。下面就是我們的寫字時間了。這個字是帶著魔法的，如果你平時經常用到它的話，那么你就會變得非常幸運哦！什么字？生：請。師：你們看，這個請是什么結構的？生：左右結構。師：這個字在寫的時候有什么要注意的？仔細觀察一下田字格里的字，請你來提醒一下小朋友們。于世柏，你來說。生：請字里的月豎撇要寫成豎。師：你說得對，