中一班班級整體環(huán)境創(chuàng)設設計方案

2022—2022學年中一班班級整體環(huán)境創(chuàng)設方案在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒共性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和采用，有效促進幼兒的進展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要的作用。為此，結合我班的實際狀況，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境以及家長園地四個方面來創(chuàng)設班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。一主題環(huán)境的創(chuàng)設主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即樂觀性、主動性、制造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習愛好，引發(fā)幼兒自我學習的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。主題環(huán)境是依據(jù)我們教學主題的實施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們將依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭論，并從中獵取學問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上,讓幼兒溝通、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的樂觀性,樹立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅,因此在強調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設計和適當?shù)男揎?。我依?jù)我班的實際狀況，以教室門口為切入點，沿著教室四周進行環(huán)狀設置，目的在于把各主題教學的內(nèi)容分批呈現(xiàn)在孩子的眼前，如:教室左邊設置了紅花臺中間是“我的世界我做主”教學的主題墻；右邊是平安標志角，與數(shù)學角。對面是閱讀越快樂圖書角（主要介紹圖書的密碼）與茶山情歌角在這學年我班共有十二個主題活動，這十二個主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)主題背景墻上，而不是一次性將十二個主題全部呈現(xiàn)在一面墻上。上學期的主題是《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵》、《好忙的市場》、《給你一封信》和園本課程《湖之愛》；下學期的是《你的家、我的家》、《交通工具博覽會》、《和紙玩嬉戲》《蔬菜派》、《頑皮一夏》和園本課程《湖之愛》。二、班級活動區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設：本學年預備開展七個區(qū)域角：越讀越快樂區(qū)、建構區(qū)、“靈活小手區(qū)”在每個區(qū)角我們將設計幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當?shù)脑鰷p材料。(1)“靈活小手區(qū)”區(qū)：供應紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料，供幼兒探究、操作。(2)建構區(qū)：投放大小積木和雪花片，讓幼兒自主建構，充分開發(fā)幼兒的制造力與想象力。(3)越讀越快樂區(qū)(這主要是圖書角區(qū))：下面擺放各種幼兒自由觀看的各種圖書，中間是圖書的隱秘，主要讓幼兒了解圖書的基本結構內(nèi)容，左邊是好詞好句共享、童言趣語、右邊是好書推舉、閱讀圖書常規(guī)要求幾個可以相互溝通的操作性強的板塊。好詞好句共享、好書推舉、童言趣語、，這是一個家園共建欄目，家長與老師將幼兒閱讀活動中好的句子，好書，幼兒生活中好玩的話紀錄下來來共老師、家長，孩子一起共享，增加幼兒閱讀的學問面與口語表大力量。為了打造我班的書香樂園，烘托班級的閱讀氣氛，激發(fā)幼兒的閱讀愛好，進展幼兒的語言表達力量，在圖書區(qū)還收集了幼兒在家和爸爸媽媽在一起的書的照片，創(chuàng)建了我愛讀書的區(qū)角墻飾，讓幼兒從家?guī)砗寐牭墓适聲斗诺綀D書區(qū)、在休息時將故事講給同伴共享。(4)“我的得意作品”區(qū)，依據(jù)不同的主題輔導幼兒創(chuàng)作，該墻壁創(chuàng)設區(qū)域主要以幼兒的繪畫作品為主。(5)山茶情歌角，依據(jù)云南的茶葉生產(chǎn)品種以及他們的風土人情進行布置,讓幼兒了解茶馬古道的由來及云南特產(chǎn)茶葉的生產(chǎn)，加工、出口國外，自古以來都是出名的茶葉生產(chǎn)地，茶葉是我省主要經(jīng)濟來源之一。(6)消防平安角：用形象的卡通圖，圖文并茂的告知幼兒消火栓、滅火器的使用方法;常見的指示標志、警告標志，禁止標志；遇到火災時該怎樣應對和逃命等，讓幼兒將平安時時記心上。(7)每日一星角:j將每日表現(xiàn)最好的幼兒名字用紙寫好貼在上面，讓其他幼兒向他學習。(8)健康角：在教室的門上，主要向家長與幼兒介紹一些有關健康方面的學問與要求，三、自然角角本學年，我們自然角不但有觀賞類，種子內(nèi)，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植大蒜、蔥、水仙花，管理大蒜、蔥、水仙花等，好多植物先讓幼兒在自然角栽種植到發(fā)芽，觀看他的發(fā)芽過程，用圖畫的形式來紀錄它們發(fā)芽、長葉的過程等方式，再移栽到班上的農(nóng)耕園里連續(xù)觀看，他們還在老師的帶領下，學習播種，并參加澆水、除草、松土等勞動，在親自種植的過程中，了解植物的生長過程。同時也培育他們對種植活動的愛好。除此之外還飼養(yǎng)小烏龜、小魚、小蝸牛等供幼兒觀看、觀賞。種植和飼養(yǎng)的活動不僅培育了幼兒的動手力量，也培育了幼兒從小喜愛自然的美妙情感。四、家長園地在家長園地上題目為“成長更精彩”，我們設計了五個版塊：有課程生長樹（主題說明）、歡樂敘述（每周輪番講故事的名單支配）、繽紛主題（每周教學活動支配）、育兒閱歷、你我有約（主要是各種通知）其中“繽紛主題”、“育兒學問”“歡樂敘述”版塊是一周宦一次”；課程生長樹版快是一月一換；你我有約依據(jù)狀況而定。家長園地是老師與家長之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。本學年依據(jù)自身的特點及幼兒的實際狀況出好每周一次的家長園地，真正發(fā)揮它的教育價值。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動支配，知道一些簡潔的育兒學問，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。此外還開