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第二單元我們周圍的空氣課題1空氣第1課時空氣是由什么組成的請你動手試一試：你能將帶紙的燒杯完全浸沒在水中而紙不濕嗎？課前導入思考和討論：1.水為什么進不到燒杯中去？2.空氣看不見摸不著，你還能想出其它方法來在證明空氣的存在嗎？3.你對空氣了解嗎？有哪些方面的認識？1.很久以前，人們認為空氣只是單一的某種物質。2.18世紀70年代，瑞典科學家舍勒和英國化學家普利斯特里分別制得了氧氣。課堂探究空氣發(fā)現(xiàn)史3.1774年，法國化學家拉瓦錫第一次用實驗證明了空氣中有氧氣和氮氣。課堂探究空氣發(fā)現(xiàn)史4.19世紀末，英國物理學家瑞利發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬，以后各個稀有氣體陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。學生實驗

2.往水槽中注水，并罩上集氣瓶。觀察：你看到什么現(xiàn)象？

1.點燃一根蠟燭，并固定在水槽中。

思考：蠟燭為什么能燃燒？課堂探究空氣的組成1.點燃的蠟燭為什么會熄滅？2.水面為什么會上升？學生思考課堂探究空氣的組成1.放集氣瓶的速度越慢，水上升的越多

——空氣熱脹冷縮。2.蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2，也會影響結果。

實驗結果可能出現(xiàn)不同的原因？用蠟燭和一個集氣瓶是不能測定空氣中氧氣的含量的。結論：教師引導課堂探究空氣的組成1.以一玻璃管空氣為研究對象，加上塞子成為密閉體系。2.取出紅磷切成小塊，用濾紙擦干，放在金屬片上。3.將金屬片放入玻璃管中，加熱。4.等玻璃管冷卻后，在水面以下打開塞子，觀察現(xiàn)象。教師實驗課堂探究空氣的組成實驗猜想玻璃管放入水中可能發(fā)生什么現(xiàn)象？實驗原理紅磷+氧氣五氧化二磷（固體）（氣體）

（固體）

課堂探究1.反應始終在一個密閉體系中進行。2.紅磷燃燒所需溫度低(40℃)，反應快，現(xiàn)象明顯。3.玻璃管粗細均勻，有利于觀察水面上升情況。課堂探究實驗特點如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1.裝置氣密性不好。2.磷取的量不足，氧氣未消耗完。3.未等冷卻就打開氣夾，造成一部分氮氣泄露。課堂探究學生討論一百份體積的空氣氧氣（O2）21％氮氣（N2）78％其他氣體和雜質0.03％結論

稀有氣體

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