2023年小學美術教學工作計劃范文

2023小學美術教學工作計劃范文2023小學美術教學工作規(guī)劃范文

2023小學美術教學工作規(guī)劃一

一、學生狀況分析

1、學生有深厚的繪畫興趣。

2、學生已具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿意各種學生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所轉變：

1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課內容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的力量。

四、教學重難點

教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學生的制造精神，進展美術實踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。

教學難點：進展學生的藝術感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，通過比擬的、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的進步和進展，敬重共性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

2023小學美術教學工作規(guī)劃二

本學期一至五年級教材內容都有所轉變，難度及敏捷性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起來，有肯定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關顏色方面的學問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的制造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的進展。

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的承受力量便有所差異。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級差異產生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點加以掌握、把握，去急躁引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

(一)低年級段

1、能夠對顏色有進一步的熟悉，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡潔的手工制作，培育其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，熬煉其觀賞力量及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象力量及創(chuàng)作力量，給學生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞力量，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術字有肯定的熟悉，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，熬煉學生的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的時機讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生進展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學生的審美特點進展引導，因材施教，循序漸進，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心安康的進展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注意美術課程與生活閱歷嚴密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、力量，增加學生對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展學生制造美妙生活