2023年年下學期四年級品德與生活教學計劃

201*年下學期四年級品德與生活教學計劃201*年下學期四年級品德與生活教學規(guī)劃

201*年下學期四年級品德與生活教學規(guī)劃

一、學情分析

本班共有學生10人。學生大局部有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培育學生的良好學習習慣。

二、教學目標學問目標：

1、知道生活和學習中有困難，只有英勇地迎難而上，才能克制困難，戰(zhàn)勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3、提高學生的心理承受力量，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。4、理解“困難像彈簧，你弱它就強?！睅兔W生樹立積極的樂觀態(tài)度，消退畏難心情。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛惜。情感目標：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信念，鼓勵學生正確對待學習中的挫折。2、學會把困難看作是自己成長的熬煉時機。3、引導學生進展自我心理調(diào)適，提高適應力量。4、通過溝通，感受集體的歡樂。

三、教學措施。

1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。2、借助插圖，引導學生從各個事例中進展分析、比擬，強化主題思想。

3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、收集、整理資料。5、仿照演示。6、換位思索。

四、教學進度。第一周第三周教學第一單元第四周第六周教學其次單元第七周第十三周教學第三單元第十四周第十六周教學第四單元第十七周第十八周總復習

201*

唐文江年9月

擴展閱讀：201*年下學期四年級品德與生活教學規(guī)劃

201*---201*學年度其次學期四年級品德與生活教學規(guī)劃

一、學情分析

四年的學生大局部有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培育學生的良好學習習慣。學生能在以前所學學問的根底上，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、力量、學問，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是特別喜愛品德與社會這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭削減一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。

二、教材分析：（一）教材根本構造

本冊教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，本冊教育內(nèi)容由生活中講規(guī)章、安康地生活、交通連著你我他等三個單元構成。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。

（二）教材特點

本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性進展有機結合，突出了生活中的規(guī)章、安康與生活、交通與生活等方面的教育內(nèi)容。

1．從多方面展現(xiàn)社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫忙學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。本冊教材向?qū)W生展現(xiàn)了規(guī)章、安康、交通等多個方面的社會生活事實，在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫忙學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。

本冊教材的顯著特點是讓學生在探究和熟悉社會事實的過程中進展道德教育，探究和熟悉社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。

2．留意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來熟悉社會和了解社會。

本冊教材中通過探究交通與生活的關系知道交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?jīng)濟進展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通進展引發(fā)出的新問題。這樣的編寫方式，使學生對社會根本事實的熟悉不只是停留在外表，而是引導他們對待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思索社會生活中，各類事物之間的相互關系及其本質(zhì)。

3．從學生熟識的生活動身，引導學生對間接生活的熟悉和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的熟悉、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性進展具有特別的價值。因此，本冊教材在編寫時，留意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。

4．留意了相關學問的整合，較好地表達了綜合課程的特點。在本冊教材中，涉及了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、交通等方面的學問，教材將這些學問綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地表達了綜合課程的特點。

三、教學目標（一）學問目標：

1．知道生活和學習中有困難，只有英勇地迎難而上，才能克制困難，戰(zhàn)勝自己。

2．懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3．提高學生的心理承受力量，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。4．理解“困難像彈簧，你弱它就強?！睅兔W生樹立積極的樂觀態(tài)度，消退畏難心情。

5．知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛惜。（二）情感目標：

1．樹立戰(zhàn)勝困難的信念，鼓勵學生正確對待學習中的挫折。2．學會把困難看作是自己成長的熬煉時機。3．引導學生進展自我心理調(diào)適，提高適應力量。4．通過溝通，感受集體的歡樂。四、主要教學措施。

（一）獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

（二）借助插圖，引導學生從各個事例中進展分析、比擬，強化主題思想。

（三）小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

（四）收集、整理資料。五、教學進度。周次1234時間2.26--3.13.4--3.83.113.153.183.22教學內(nèi)容課時備注5678910111213141516171819

3.253.294.14.74.84.124.154.194.224.264.275.35.65.105.135.175.205.245.275.316.36.76.86.146.176.216.246.287